四年级上册《语文园地三》教学实录习作三续编童话故事教案

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三、扩展思路，激活想像

　　１、出示习作题目──编童话。

　　　　（板书。）

　　２、启发思考，扩展思路：

　　　　师：怎么编呢？我们可以先思考，想象贵在自由。我也特喜欢想象，那想象又是什么？

　　　　（让思想动起来，到达自己无法到达的地方，比如过去、未来等；看到自己无法看到的东西，比如花儿在一瞬间开放，鸟儿在森林里歌唱等；听到自己无法听到的声音，比如星星在叹息，灰尘在欢笑……让所有的不可能变成可能，就是写作中的想象……现在，让我们一起行动起来。）

　　３、引导想像，创编故事：

　　　　师：想象丰富的人一定具备很丰富的创造力，你们愿意具备丰富的创造力吗？那么，就从驰骋想象开始吧。请展开大胆合理的想像，想一想，你所选的事物间可能存在怎样的联系，可能会发生什么事情？

　　　　引导学生多角度想像，多方位构思，使创编的故事新颖、独特、合理、有创意。如：

　　　⑴　对你喜欢的故事进行续编，看接下来还会发生什么？

　　　⑵　你身边的铅笔、橡皮、转笔刀，它们之间会发生什么？

　　　⑶　你喜欢的动物、植物间会有什么趣事？

　　　⑷　你可把几个不相干的事物联系起来，看看会发生什么？……

　　（引导学生思考事物间的联系，旨在突破编故事的难点：鼓励学生多角度、多方位地创编故事，有助于激发学生的想象力和创造力，培养个性。）
　

四、合作交流，完善故事

　　１、同桌合作编故事：

　　　　让学生根据自己的情况自由选择，自拟题目，参考板书的提示编一个故事，并与同桌交流，取长补短。

　　２、指名口述，师生评议：

　　　　请同学上台讲述，其他同学听后评议（结合板书）：你觉得这个童话故事哪写地方很精彩？哪些环节需要修改补充，使之更完善？

　　（学生在独立思考的基础上，交流合作，互相启发，多向互动，不断完善、优化思维，拓展想象空间。）
　

五、总结激励，自由创编

　　师：同学们创编的故事真是新奇独特，引人入胜。你也可根据自己的情况另选你拿手的事物编故事，只要能表达你心中所想就行。下来后，老师把大家创编的故事汇集成册，让更多的人都来欣赏，想不想当“小小童话家”？

　　（在总结中激励，让学生树立信心，使学习活动更好地延伸拓展。另外，让学生自主选择，目的在于关注学生个性差异，满足低、中、高不同程度的需求。）
　

【板书设计】

　
想像大胆奇特

情节生动有趣

拟人化手法

语言通顺连贯

获得一点启迪

　


　　（点出了童话故事的特点，给学生以技巧的指导。）

　

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写好想像作文的关键是让自己的思维插上想像的翅膀，让你所选的事物在不违背生活真实的情况下自由驰骋。编的故事还要有意义，这是这次习作又要注意的一点。有意义，就是要在故事里说明某方面的问题，说明一个道理，对人起到启发教育作用。这次习作在表达上也要注意叙述清楚，语句通顺。这样，问题才能讲得清，道理才能说得明。

　　写想像作文并不是漫无目的的胡想，瞎想，而是要在不违背生活真实的情况下自由驰骋。要让你所选的事物像人一样有生命，有思想，有语言，有动作，互相交往，活动起来，想像他们之间可能会发生一些什么事情。比如，可以把“铅笔、橡皮、转笔刀”三种事物想像成在一个班里学习的同学，他们友好相处，共同前进；可以把“眼睛、耳朵、鼻子、嘴”设想成一个家庭里的兄弟，想像他们之间会发生什么。只有想清楚了，才能合情合理地编写出一个完整的故事。

　　像在我们平时的生活中一样，你所选取的主人公同样有他们的喜怒哀乐，要在合理想像的基础上，写出他们的所想、所说、所做，写出他们的表情神态以及内心感受，要把事情完整地交代清楚。

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文具盒里的故事

　　文文有一个漂亮的文具盒，文具盒里有铅笔、橡皮、转笔刀。铅笔长长的，细细的，穿着一身漂亮的花衣裳，像一位亭亭玉立的美少女；橡皮胖胖的，白白的，不言不语，像一个内向的小弟弟；而转笔刀则是圆圆的，矮墩墩的，像一位懂事的大哥哥。平时他们和睦相处，如果铅笔粗了，转笔刀会来帮忙；如果铅笔写错了字，橡皮马上跑过来一显身手。为了小主人的学习，他们互相帮助，过着快乐的生活。

　　一天清晨，铅笔伸了伸懒腰，睁开了美丽的大眼睛。她看了看自己的伙伴还都没醒，就站了起来，活动活动腿脚，显得更精神了。低头又看了看胖嘟嘟的橡皮和矮墩墩的转笔刀，觉得自己是世界上最美的铅笔，就咯咯地笑了起来。转笔刀和橡皮被吵醒了，慢吞吞地坐了起来。铅笔昂头挺胸，清了清嗓门，斜眼看着两位刚被吵醒的伙伴说：“看看你们俩，一个胖胖的，一个矮矮的，真难看！”转笔刀揉了揉眼睛，用奇怪的眼神看了看铅笔，笑呵呵地说：“哎哟，我尊贵的铅笔小姐，您今天怎么了？”话还没说完，铅笔就生气地说：“我今天怎么越看越觉着你们不顺眼，看你们的丑样，能和我相提并论吗？”“我们生下来就是为主人服务的，怎么比起美来了？”转笔刀笑着说。“就是就是。”橡皮也接口说道。铅笔指着转笔刀的鼻子，生气地说：“看你那嬉皮笑脸的样，滚圆滚圆的身子，简直就是啤酒桶，离我远点，哼！”这回转笔刀也生气了，说：“尽管你不高兴，可我还是要说，平时你的笔尖粗了，是谁帮你削尖的？你写错字了，是谁帮你擦掉的，还不都是我们！”“离了你们我就不能活了？”铅笔恨恨地说。橡皮拉着转笔刀的手说：“大哥，何必呢，咱不理她。”从此，转笔刀和橡皮再也不理铅笔了。

　　就这样，当文文用粗了笔头要找转笔刀时，转笔刀一下子跑开了。文文一急，又把字给写错了，橡皮知道后，也藏了起来。文文一气之下就把铅笔摔到了地上，铅笔被摔成了两半。
　

【点评】

　　这篇习作抓住文具的外形特点，为我们编写了一个生动有趣的小故事，说明了一个做人的道理。