人教版六年级语文上册课课练别饿坏了那匹马同步作业练习题资料

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温故知新

1、比一比，再组词

卖（　　）　摊（　　） 怒（　　）　扭（　　） 泰（　　）　

买（　　）  滩（　　） 努（　　）  纽（　　） 秦（　　）

2．把下列词语补充完整。
（）（）忘返   身无（）（）  片甲（）（）  （）（）大吉
来之（）（）  （）流不息    理直气（）   同心（）力
（）武扬威    废（）忘食   千（）一发   调兵（）将）

3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。
              继而     继续
  （1）他先是一愣，（     ）眼睛一亮……
  （2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（     ）看书吧。”
              阻止  阻挠
  （1）“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（  ）我父亲。
  （2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（  ）。
               强制      控制


  （1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（  ）我国北部。

  （2）在卖不出马草的日子，我就（     ）自己不去书摊。


4、课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？





含英咀华

可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？

我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。

对不起  我这样做可能伤害了你  他拍着我的肩头  轻声说道  我知道你希望真有那么一匹马  其实   没事的你继续看书吧

我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。

1、请为第三自然段加上标点符号。

2、选择运用正确的字，用（√）

    3、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是（    ）

a表示声音的延长；   b转折作用；c解释说明的作用。

4、“我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。”此时的“我”心中会怎样想呢？请你发挥想象把“我”没有说出的话写出来。

                                                                 

                                                            

                                                         

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很好