品德与社会教学工作总结

lsp

孙晓燕 本人承担了四年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：         在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。       在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

lsp

《品德与社会》教学总结

林凡梅
一、基本情况概述

在这一学期里，经过大家的共同努力，已经比较好地完成了教学任务，但是在这一学期里，还是更要努力。
二、取得的成绩和经验
1、让学生懂得了健康的广泛的兴趣爱好可以使知识丰富，视野开阔，情操得到陶冶，意志得到磨练，促进全面发展。
4、学习了课文以后，学生在上体育课时，活动比较积极主动，而且不怕苦，不怕累，坚持上课，使学生的身体素质得到提高。
5、针对以前学生中互相瞧不起的现象比较严重，自以为了不起的同学也不少，学习了课文，让大部分同学都能正确地认识自己，改正缺点，发扬优点，做集体的事情必须合作才能获得更大的成绩，这样以来班风班纪有了明显地好转。
6、现在的孩子虽然已知道在家中应做一些家务活，但是主动积极地做，还是不行。因此在学习了课文以后，在班里开展了比赛活动，看看谁的家务活做得多，做得好，评选十位同学为劳动能手，使全班同学都受到了一次生动的教育，大大提高同学做家务的水平。
7、为了让学生更好地学习规范，知道怎样做才能成为一个优秀的小学生，学习文课后，在班会时间举行了名人讲效率知多少的活动，把全班分成五个组，每组派两名代表参赛，比赛形式有多种，笔答题、必答题、抢答题，说理论，讲实际，使学生更进一步明确了做事讲效率的重要性，受到思想品德教育。
8、学习了课文后，组织学生讨论如何让自己远离诱惑。

9、同情帮助残疾人，设身处地的为他们着想，使学生更进一步认识到做人道德要高尚。
10、在我们班很多学生的思想意识并不是很高，常常为了一些鸡毛蒜皮的小时而斤斤计较，影响了学习，因此在思想品德课上，我组织学生展开了大讨论，是班风有了良好的好转。
11、现在的学生总把自己放在高高的位置上，不善于做一些小事，即使是一些对班级有益的事情也不做。对父母在各单位的工作性质也有偏见，比如，清洁工，卖菜，卖各种小吃等，在学习课文后，学生终于明白了在社会上每一种劳动都是人们所需要的，没有贵贱之分。
三、教学中存在的问题
1、学生不能在学习课文之前，没有预习的好习惯，致使对课文的内在含义理解不透。
2、学习课文与自己的 生活实际不能联系起来，也就是不能学以致用。
四、今后努力的方向
1、深入钻研教材，把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，有效地提高了课堂效率，避免以往满堂灌的错误。
2、教学时，注意了理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，使学生的各项行为习惯有很大的进步。
3、紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。
4、思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的.
5、学习大纲，明确思想品德课的教学要求，刻苦钻研教材，精心备课，努力提高自己的业务水平，提高教学质量。
6、细心了解学生的思想动态，对症下药，积极引导，使每一位学生都得到健康的、全面的发展，成为一个品德高尚的人。
7、开展一些丰富多采的活动，让学生充分感受到学习是一件很艰苦同时有好是一件快乐的事。
8、对学生进行创新教育，培养学生的创新意识，和创造才能。
10、对学生进行思想品德教育，不能仅限于课本和课堂，要时时处处，在适当的时候进行教育，效果也是比较好的。
11、结合学校开展的各项活动，抓住教育契机，运用教师的教育机智，对学生进行教育。