三年级上册语文《我不能失信》教案及教学反思、板书设计

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三年级上册语文《我不能失信》教案及教学反思、板书设计
【学习目标】
　　　
　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　
　　２、能概括课文的主要内容。
　　　
　　３、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
　
【教学重点、难点】
　　　
　　如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
　
【课前准备】
　　　　
　　发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
　
【教学方法】
　　朗读感悟。
　
【教学时间】
　　一课时。
　
【教学流程】
一、谈话激趣，导入课题
　　　
　　１、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？
　　　　　
　　　　学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。
　　　
　　２、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？
　　
二、初读感知
　　　
　　１、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
　　　
　　２、分自然段指名朗读检查。
　　　
　　３、讨论疏解：
　　　⑴　故事发生在什么时间？
　　　⑵　文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
　　　⑶　完整地说说课文主要讲了一件什么事。
　　　　　
　　　　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
　　
三、分角色朗读
　　　
　　１、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
　　　
　　２、组内安排角色，各组练习，教师巡视。
　　　
　　３、小组进行比赛。
　　　
　　４、同学评议，推选优胜组。
　　
四、课本剧表演
　　
五、讨论深化
　　　
　　１、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？
　　　
　　２、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？
　　
【课后分析】
　　诚实守信是做人处世的基本准则，讲究“诚信”是我们中华民族的传统美德，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。原本我是设计１课时完成教学任务的，但在教学中仅仅抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使自己做人做事上得到启示，有些单薄。所以第一教时我在课本剧表演上多用了些时间，而用了一节班队课让孩子针对“庆龄这样做对不对”这一主题进行了辩论，“如果时你，你会怎样处理这件事”进行身体力行的设想，学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会诚实守信的可贵之处，收到了意想不到的效果。

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【教学要求】

　　１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　２、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做律匣竦闷羰尽?br>
　　３、培养独立阅读能力。


【课前准备】

　　布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。


【教学课时】

　　１课时。


【教学过程】

一、谈话导入

　　１、同学们，你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志？哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁？（宋庆龄）那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说？

　　　　让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。

　　２、今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。

　　　　《我不能失信》（板书课题）


二、初读感知

　　１、让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。

　　２、分自然段指名朗读课文，检查自读情况。

　　３、以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开探讨交流。

　　　⑴　故事发生在什么时间？

　　　⑵　文中提到了哪几个人？他们之间有着什么样的关系？

　　　　　爸爸 妈妈

　　　　　宋庆龄

　　　　　到 教

　　　　　伯伯家 小珍

　　　⑶　宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么不去？

　　　⑷　别人是怎样劝说她的？她又是怎么回答的？

　　　　　（让生找出课文中的相关句子进行回答）

　　　⑸　完整地说说课文主要讲了一件什么事？

　　　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。可她突然想起今天要教小珍学叠花篮，不管爸爸妈妈怎样劝说，但她为了守信就留了下来。


三、分角色朗读

　　１、布置任务：以４人小组为单位，分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后全班交流，进行比赛。

　　２、各小组安排角色进行练习，教师巡视。教师在巡视在过程中要引导学生体会宋庆龄和她父母亲当时的所思所想，准确读好每一个关键问语，每一句话的语气、语调。

　　３、请三至四个小组进行朗读比赛。

　　４、同学评议，推选出优胜组。

　　５、全班分角色朗读课文。


四、讨论深化

　　１、学了这篇课文，你觉得宋庆龄这样做到底对不对？你从中受到了哪些启示？

　　２、在你的日常生活中有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？

　　３、小结：俗话说得好“一诺值千金”，诚实守信是我们大家做人处事的基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。


【板书设计】

　　　　　　　　　　　爸爸 伯伯家

　　　　　　　　　　　宋庆龄

　　　　　　　　　　　妈妈 小珍

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【预设目标】

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２、能概括课文的主要内容。

　　３、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

　　４、培养独立阅读的能力。


【教学重点、难点】

　　重点：学习理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的故事，在思想上受到熏陶感染。培养独立阅读的能力。

　　难点：如何透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。


【课时安排】
　　１课时。
　

【课前准备】

　　发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。


【教学流程】

一、谈话导入

　　１、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？谁能说说宋庆龄是怎样的一个人物？

　　　　利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。

　　２、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。


二、初读感知

　　１、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

　　２、分自然段指名朗读检查。

　　３、讨论疏解：

　　　⑴　故事发生在什么时间？

　　　⑵　文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？

　　　⑶　讨论交流：“课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么？”

　　　　引导学生抓住重点内容学习：

　　　　“宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着到这为伯伯家去了。伯伯家的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！伯伯还说送她一只呢！”

　　　　抓住重点词理解：

　　　　“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”宋庆龄边说边把手抽回来。

　　　　理解宋庆龄的动作和语言的坚定：

　　　　“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”

　　　　体会宋庆龄人格的高尚，完整地说说课文主要讲了一件什么事：
　　
　　　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。


三、分角色朗读

　　１、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。

　　２、组内安排角色，各组练习，教师巡视。

　　３、挑三四个小组进行比赛。

　　４、小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。


【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　　爸爸 伯伯家

　　　　　　　　　　　↘ （守信） ↗ （渴望去）

　　　　　　　　　　　　劝 宋庆龄

　　　　　　　　　　　↗ （诚实） ↘

　　　　　　　　　　　　妈妈 小珍

　　　　　　　　　　　（不能失信）