绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 6549|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

西师版一年级上册数学《分一分》教后反思

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2011-9-11 23:12:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
西师版教材一年级上册的《分一分》要求学生根据物体的颜色、形状、用途等进行简单的分类,初步学习分类的方法。

我设计这节内容的整体思路是:从生活中引入→理论学习知识→生活中运用。先从生活图片创设情境引入,让学生感受整理,分一分的必要性;再学习分一分的方法,按颜色分,按形状分,分类标准不同,图形摆放的位置就不同;接着是完成教材上相关的练习;最后是实践运用,把身边的同学、老师等分一分,整理自己的书包,到超市、市场等去观察分类的方法。

我对教材作了两处地方的改变:一是例题。我把例题中混合放置的3支带橡皮的铅笔(其中1支红色,2支黄色)和3支不带橡皮的铅笔(其中1支黄色,2支红色)改为2个红色圆片,1个白色圆片,2个白色三角形和1个红色三角形。目的是为了学生更好地动手操作,教师在黑板上更容易展示分类方法的过程。我觉得我通过替换学具,课堂效果更好了,达到了我预设的教学效果。第二处改动是:习题中,我把练习六的5题和思考题组合改编成一道实践操作题。具体做法是:请课堂上得到老师奖励的学生手持奖品(大红花、黄花,小红花、黄花)上讲台,把他们分成两组。然后老师也手持一朵大红花加入他们的队伍,再把我们分成两组。我觉得我设计的这道操作题是比较好的,但是我在课堂上引导得不到位,以致学生只顾着看我们手中的花,很难说出把人按照高矮和男女分组。  我可以这样引导“我们的奖品都藏起来,再把我们分成两组。”可能就会达到预设的教学效果。

总之,我对课堂上一些偶发的事件还不能灵活的处理。我应该多向有经验的教师学习,多反思自己的教学过程,提高业务能力水平,争取向课堂的40分钟要教学质量。
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-9-29 06:20

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表