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在音乐教学中如何激励学生学习兴趣,让学生在课堂中愉快地接受教学,怎样充分利用孩子们丰富多彩的想象力,来完成教学任务,是我们音乐教学的一项重要研究课题。
在教学 《春天》的时候,先让学生利用课余时间自己去搜集有关春天的知识,然后在课堂上表现的时候,同学们显得格外有兴趣。学生对学习有了兴趣,课堂效果会收到事半功倍的作用。在教学过程中我采用分组讨论的方法让学生自己去感受,自己去创作。使学生自己发现问题解决问题,成为学习的主人,既突出了学生在课堂中的主体地位,同时让学生在欢快的气氛中学到了知识。变学生被动的学习为主动的学习。增强了学生学习的积极性。课的后半部分,让学生充分发挥自己的想象力、创造力,自编歌词,自编动作,并鼓励学生大胆表现,给学以展现自我的机会,让学生做到学以致用的同时大胆的进行发挥、想象与创造。激发了学生的表现欲望,锻炼了学生的表现能力与创新能力。在整个课堂教学中以学生为主体,体现着以学生为本的教育思想,教师由一个传授者变为一个指导者,一个引路人。
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