|
29.掌 声
[预习提示]
一、下面的字属什么结构?通过自学,读准字音,并把这些字写好。
愿 姿 势吞 鼓 励
二、课文哪些词句写出英子内心很自卑的?用“~~”画出来;是什么原因使英子变得活泼开朗?用“——”画出来。多读几遍,体会体会。
[基础达标]
一、我会读拼音,写词语。
zī shì jiǎnɡ shù pǔ tōnɡ qínɡ xù
( ) ( ) ( ) ( )
ɡǔ lì qínɡ kuànɡ rè liè yuàn yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、我会照样子写词语。
例:慢吞吞 __________ __________ __________
例:一摇一晃 __________ __________ __________
三、我能读一读,写出意思相近的词。
动听——( ) 似的——( ) 鼓励——( )
镇定——( ) 普通——( ) 立刻——( )
四、我会在( )里填上适当的词。
( )故事 ( )情况 ( )勇气
( )情绪 ( )掌声 ( )同学
五、我能给句子中加点的字注音。
1.因为她得过小儿麻痹症,腿脚落( )下了残疾。
2.卖火柴的小女孩倦缩在墙角落( )里。
3.要出发了,检查一下别落( )下东西。
4.妈妈很会烧菜,因此我家的调( )料很全。
5.老师是刚调( )来的,还不知道英子的情况。
六、我会用下面的词语写句子。
……立刻……
__________________________________________________
……似的……
__________________________________________________
[拓展运用]
1.课文让我感动的句子有:__________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2.从英子的变化中我想到:_________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
|
|