三年级信息技术上册“第9课画几何图形”教学设计

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“第9课 画几何图形”教学设计
刘黄玲子
　　【教学目标】



　　·能综合应用直线、矩形、椭圆、多边形、橡皮工具创作几何图形



　　·激发学生的创作意识和自学意识



　　【教学内容】



　　—椭圆工具和直线工具



　　·类型框



　　·矩形工具



　　·多变形工具



　　【教学重难点】



　　重点：多边形工具的应用



　　难点：各类工具的综合使用



　　【教材分析与教学建议】



　　教材以画“几何图形”为切入点，以逐层深入、循序渐进的方式展开教学内容。教材以图示和操作步骤两种方式给出了操作方法，如果前面的学习较为顺利，那么教师稍作讲解，学生对照教材，一般都能很快完成本课的操作要求。



　　工具箱上的工具较多，建议学习新内容之前，组织学生复习前一节课的重要内容。



　　多让学生“试一试”，多让学生“想一想”，让学生通过亲自探究实践加深印象，激发兴趣。



　　【教学方法和手段】



　　综合运用自主创作和实践练习的方法，让学生熟悉基本工具的操作方法，同时鼓励学生积极创作。



　　【教学过程】



　　一、复习椭圆工具和直线工具



　　师：上一节课，我们已经认识了“画图”窗口里的工具箱和颜料盒。现在，请大家运用上节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这三副画！



　　（出示教材71页中的太阳图、76页的气球图和荷叶图）



　　（学生练习，教师巡视指导，最后展示优秀作品）



　　师（总结强调）：第一，选择“椭圆”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键，可以画出个圆。第二，选择不同的工具，比如选择直线工具和椭圆工具，在类型框里会出现不同的选项。



　　师：现在请同学们保存自己的作品。注意：要给自己的作品起一个有意义的文件名。

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　二、复习矩形工具

　　师：刚刚同学们主要用椭圆和直线工具画了太阳、气球和荷叶。那么如果用矩形工具能画什么呢？

　　（教师指定举手学生回答）

　　（学生自主创作，教师巡视指导，最后展示优秀作品）

　　师：同学们都画得不错，老师也想表演一个，你们想不想看呀？

　　（教师演示立方体的画法）

　　第一：画正方形。单击矩形工具在绘图区中拖动鼠标（同时按住Shift），画出一正方形。

　　第二：画其它线条。单击直线工具，在正方形上拖动鼠标画其它线条。（拖动鼠标时，同时按住Shift，可画出垂直线段，水平线段和45度角斜线段）

　　第三：擦除成虚线。单击橡皮工具，将背面线条擦成虚线。

　　师：同学们从老师的画画过程中学到了什么？

　　（引导学生回答：选择“矩形”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键，可以画出个正方形；选择“直线”工具后，在画布上拖动鼠标的同时按住键盘上的Shift上档键可以画出垂直线段、水平线段和45度斜线段；灵活运用橡皮工具创作虚线；如果画画过程中出现了错误，可以单击菜单栏里的“编辑”选项，单击其中的“撤销”命令，可以撤销刚刚完成的最后一步操作。）

　　师：画好以后，一定要注意保存自己的作品。

　　（学生保存文件）

　　三、学习多边形工具

　　师：圆、正方形、椭圆、长方形我们都能画了，可是三角形怎么画呢？

　　（生答：直线组合）

　　师：画三角形有一种简单快速的方法，就是利用“多边形”工具来画。

　　（教师演示一个利用“多边形”画三角形的画法，并着重强调画法的基本步骤：拖动鼠标──（单击鼠标）──双击鼠标完成（多边形）三角形）

　　师：现在同学们试着画一个五边形，如果遇到问题，自己看教材79页的操作步骤或者问相邻的同学。

　　（学生自己选用多边形工具，画五边形）

　　四、拓展：用多边形工具画马

　　（教师出示马的图形）

　　师：同学们分析一下这匹马都是什么工具来画的？

　　（学生回答：用实心有线的多边形）

　　（学生结合教材80页的动手做自主练习用多边形工具画小马，教师巡视学生完成情况，画得比较快的学生可以进行创作性绘画）

　　五、鼓励创作

　　师：其实直线工具、椭圆工具、多边形工具不仅能画马、画气球和太阳，还能画好多好多的图形呢，不信你们看。

　　（教师演示事先画好的各种图形）

　　师：请同学们课后想一想用这些基本图形还可以画出什么美丽的图形，然后把你想象的图形画出来，下节课我们一起交流。