2011年秋学期浙美版五年级上册美术教学计划（浙江美术出版社）

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这学期五年级新增加2个班，其余5个班经过一年的相处，比较了解。整体纪律较好，课堂上能专心听讲，，上课说话的人较少，，每个班存在少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是五年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。五年级孩子大部分在11岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，自身的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，

教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）：

该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

（一）、对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。

（二）促进学生智力和才能的发展。

（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能。

重点：

  1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

  2、通过写生，认识一些透视现象。

  3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

  4、学习浅显常见美术字的写法。

  5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

  6、学习简单的手工的基本方法。

难点：

  1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

  2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

  3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

  4、培养学生民族自豪感。

教学目标:

1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、

   动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

主要教学措施:

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和

  个性发展。

4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。

l 课外拓展方法

1、积极拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识，增加文化内涵。

2、注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂内容。

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教学进度表

单  元	课序	课  题	学习领域	美术人文内容	课时
时代新貌	1	悠悠北山街	综合探索	关注传统、文化探访	2
	2	安全标识	设计应用	标志设计、安全意识	2
校园生活	3	童摇童画	欣赏评述	绘画表现、文学素养	1
	4	大盒子小舞台	设计运用	立体造型、设计创新	2
人与社会	5	民间木雕	造型表现	传统手艺、民族文化	1
	6	门的装饰	设计运用	装饰艺术、生活感悟	2
	7	生动的泥塑人物	造型表现	观察表现、热爱生活	2
人与自然	8	收获的季节	总和探索	热爱自然、美好情感	2
	9	水墨画动物	造型表现	水墨表现、天真童趣	3
创造天地	10	彩色的世界（一）	造型表现	色彩知识、热爱自然	2
	11	彩色的世界（二）	造型表现	色彩知识、创意生活	2
	12	创造美的纹理	造型表现	观察表现、体验创造	1
	13	废弃物造型	造型表现	创意设计、丰富生活	2
艺术瑰宝	14	古人的梦想——飞天	欣赏评述	传统艺术、美好情感	1

——根据新课程的理念，适当增加校本课程的开发。补充教学内容。