“我”的“家”在哪里──文本框的使用教案及教学实录

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“我”的“家”在哪里──文本框的使用
湖北省松滋市街河市小学　李丽娜
　　【教学目标】



　　知识目标：掌握文本框的插入方法及设置文本框格式的重要性，充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。



　　能力目标：充分运用文本框这个有力的工具；能够利用所学的插入文本框知识独立完成任务，总结出一定的操作技巧。



　　情感目标：通过本课的学习，让学生对奥运会有一定的了解，并有为奥运做宣传的意识，同是培养学生的审美观。



　　【教学重点】



　　学会插入文本框、设置文本框的格式。



　　【教学难点】



　　灵活应用在实际创作中文本框的插入排式及格式设置。



　　【教学准备】



　　北京奥运会吉祥物宣传片，三份小报（一份加了文本框，一份没加文本框，一份未完成小报），相关文字资料，评价表。



　　【教学思路】



　　教学时，以学生的尝试性练习为主，教师进行引导、辅导。



　　【教学过程】



　　一、导引目标



　　1．师：同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢）



　　那我们一起来看看，好不好？（好）



　　播放北京奥运会吉祥物的宣传片。



　　2．师：同学们，你们看见了什么？（福娃）



　　你们对“福娃”有哪些了解呢？



　　生：“福娃”是2008年北京奥运会的吉祥物。



　　生：“福娃”共有5个，它们分别是贝贝，晶晶，欢欢、迎迎、妮妮。



　　……



　　3．师：同学们了解得真不少。大家都知道，2008年奥运会将在北京举行。作为一名中国人，我们只有对奥运有更多的了解，才能够为奥运尽一份心、出一份力。为了使同学们对奥运会吉祥物“福娃”有更深的认识，老师特地给同学们带来了两份“福娃”的小报。我们一起来欣赏。



　　（出示两份小报，一分加了文本框，一分没加文本框）



　　师：你们喜欢哪一份小报？



　　生答。



　　师展示加了文本框的小报。



　　师：其实这两份报纸的内容完全一样，只是第一份多了一个框，我们叫它文本框。有了文本框，就可以固定里面的文字，这样文本框就把这些文字变了一家人了。这个文本框也就是每篇文章的“家”。今天，我们就来为文章寻找适合自己的“家”。



　　二、创设情景，插入文本框



　　1．给小报加标题（出示第一份小报）



　　师：这份小报虽然漂亮，但是缺少了一样最重要的东西。就像我们每个人都有自己的名字一样，每一份小报都应该有自己的标题。现在我们就来给标题在小报上安一个家。



　　教师演示给小报加标题。



　　师：怎样给标题在小报上安一个家呢。在Word中，使用“插入”菜单中的“文本框”选项就可以了。单击“插入”菜单，瞧，“文本框”选项就出现了，“文本框”选项中有“横排”和“竖排”两种形式。“横排”和“竖排”有什么不同呢？这个问题等会请同学们自己去发掘。老师现在选择“横排”选项，然后单击或拖动鼠标，就会出现一个文本框，这就是标题的“家”了。我们再把标题输入进去后，调整一下“家”的大小就可以了。

  

　　2．移动文本框



　　师：有了文本框，我们不仅可以给文字安家，还能给文字搬家呢！刚才我们给标题安的家位置好像不太合适，我们一起来把它们搬到合适的地方吧。



　　（教师边说边演示）



　　师：我们只要选中文本框，当指针变成“十字型”光标时拖动鼠标就可以了。



　　原来文本框不仅可以给文字安家，还能给这一家人搬家呢。看来文本框的作用还真不小呢。其实呀，关于文本框的知识还有很多，我们一起来学一学。



　　三、提出任务，学生合作探究，自主学习



　　1．师：奥运会现在已经进入倒计时了，我们班的小明同学，也想为咱们奥运会做做宣传，他也想做一份关于“福娃”的小报。小明找了一些相关资料，但是只做到一半就不知道该怎样做下去才能使这份小报更漂亮了。同学们，我们一起来帮帮小明好吗？



　　（出示一份未完成的小报）



　　师：我们来看看小明还有哪些任务没有完成。



　　出示任务：



　　★给“贝贝”加上横排的文字介绍。



　　★给“晶晶”加上竖排的文字介绍。



　　★将“欢欢”的文字介绍移动到“欢欢”的照片右边。



　　★“迎迎”的“家”太大了，给它调整一个合适的家。



　　★把“妮妮”的“家”装修一新，给它加上美丽的背景和边线。



　　师：以上的任务，请同学们选择自己感兴趣的一个或多个任务后，参考教材，在遇到问题时可以利用Word的帮助菜单，或者请教同学和教师，自主学习，小明同学那份未完成的小报和相关文字资料存放在……的文件夹中。



　　（各小组选择好任务后，参考教材，进行交流，讨论，自主学习）



　　2．教师巡视做辅导



　　3．全班汇报交流。



　　师：刚才同学们都很认真的帮助小明完成这份小报，我们一起来看看大家完成得如何。



　　学生根据学习内容和学习情况汇报自学成果，展示作品。



　　★指名1：说一说你完成了哪些任务，你能给同学们说一说，你是如何给“贝贝”加上横排的文字介绍吗？（指名回答）



　　师：说得真好，这下子同学们都认识了“贝贝”，感谢你对奥运会宣传出了一份力。



　　★指名2：你完成了哪些任务呢？你能给大家演示一下你是怎样给“晶晶”加上竖排的文字介绍。（学生演示）



　　师：这位同学做得真快，这样“晶晶”就再也不怕别人不认识它了，把这个戴在胸前，让更多的人认识“晶晶”吧！



　　师：老师在刚上课的时候给同学们留了一个问题，横排文本框和竖排的文本框有什么区别呢？不知道有没有同学找到了答案。



　　师：哇，观察得真仔细，这位同学有一双孙悟空的“火眼金睛”。



　　★指名3：你又完成了哪些任务呢？请你给同学们展示一下“欢欢”和“迎迎”的家。



　　师：适合的家让“迎迎”住得比刚才舒服多了，这是“迎迎”对你的感谢。



　　★指名4：你完成了哪些任务呢？请给大家演示一下你是如何为“妮妮”装修新家的？



　　师：真是个了不起的装修师，“妮妮”很感谢你让它有了一个漂亮的家，所以也要送个小礼物感谢你。



　　教师重点讲解“设置文本框格式”步骤。

   

    方法1：



　　将鼠标指针指到文本框上，单击鼠标右键，弹出一个快捷菜单。



　　选择“设置文本框格式”在“颜色和线条”选项卡中设置填充颜色和线条颜色的样式。



　　方法2：



　　将鼠标指针指到文本框的边框上，双击鼠标，弹出一个快捷菜单。



　　选择“设置文本框格式”在“颜色和线条”选项卡中设置填充颜色和线条颜色的样式。



　　4．练习



　　师：刚才同学们对5个任务进行了交流，现在请大家根据交流情况把刚才未完成的任务完成。



　　学生操作。



　　四、小结



　　师：通过刚才同学们所完成的5个任务，我们一起来回顾一下这堂课我们学会了什么。



　　生答：1．认识了文本框。



　　2．学会了插入文本框。



　　3．学会了文本框的移动。



　　4．学会了调整文本框的大小。



　　5．学会了设置文本框格式。



　　师：通过今天的学习，我们学会了这些内容。



　　（出示知识点）



　　师：同学们学得真不错，你认为你今天学得怎么样呢，请根据自己的学习情况，按要求完成资料夹中的“评一评”，看看你能得到几颗星。



　　五、总结



　　师：同学们对自己的评价非常客观，有的同学真了不起，一共得了5颗星星。老师现在还要多送给大家几颗星，它们是智慧星、创造星、聪明星。希望同学们在今后的学习中，能主动探究，提出问题，相互学习，解决问题，让自己掌握更多的新知识。