教学内容
| 教学环节
| 教学活动
| 活动目的
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教师活动
| 学生活动
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| 创设情景
引入新课
| 同学们喜欢运动吗？喜欢什么运动？真巧，我们的小动物们也喜欢运动，看，为了迎接第一次森林运动会，动物们把运动场布置得多漂亮。
出示森林运动会开幕的情景。让学生观察画面上有什么？它们是什么形状的？
师：动物们把运动场布置得多漂亮啊，由于要做的事情太多，动物们都忙不过来，还有很多运动场都来不及布置，同学们一起来帮忙好不好？（出示没有布置的运动场。）
出示课题《布置运动场》。
| 学生进入情景，观察，回答问题。
| 1．情境引入，激发兴趣。
2．让学生明确这节课的学习任务。
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（一）学习用多边形工具画三角形
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导学新课
| 提出问题“怎样画三角形？”让学生带着问题自学书本P33。并让学生根据书本上的提示尝试画三角形。教师巡视。
请一位学生示范，纠正方法（课件出示要点：以C点双击）。
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学生看书自学，尝试操作，观察。
| 1．让学生养成自学的好习惯，在尝试与探索中获得新知。
2．突出重点，深化理解。
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（二）认识多边形的三种样式以及背景色的选择
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| 介绍多边形的三种样式，请学生分别用三种样式为（图1）添上彩旗。
请学生观察第一种和第二种样式的效果，引导学生发现问题。
出示“小锦囊’解决问题（背景色及选择背景色的方法）。
学生尝试选择背景色并用第二种样式画彩旗。
提出问题“同学们学会了画三角形，除了可以画彩旗外，还可以画什么？
| 学生要求尝试。
学生观察，发现问题。
学生观察。
学生操作。
学生思考。
| 1．通过尝试，熟练操作。
2．通过观察，让学生主动发现问题，增强学生解决问题的欲望。
3．扩展延伸，调出书本内容，发挥学生的想象力。
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（三）学习用曲线工具画二种曲线
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| 让学生在简单的图形中发现两种不同的曲线，明确曲线的分类。
在（图2）中示范一个弯曲线为气球添上绳子。强调第三步。
要求学生尝试在（图2）中画一个弯的曲线为所示气球添上绳子。（教师巡视）
请学生示范，小结重点
出示两种曲线画法的对比图，让学生观察哪一步不一样？（第三步）
让学生按照提示，尝试画出第二种曲线。
提出问题：同学们学会了画两种曲线，除了可以画绳子外，还可以画什么？
| 学生观察。
回答问题。
学生观察。
学生操作。
学生观察。
回答问题。
学生操作。
思考，回答问题。
| 1． 两种不同的曲线分类，为下面的画图打下基础。
2．一个弧的曲线的画法是一个难点，有示范的必要性。
3．通过对比，突破难点。
4．解决难点后，放手给学生，让学生在自己的实践中加深对难点的理解。
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（四）运用多边形和曲线工具，以及前几节课所学的知识，布置运动场
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综合运用，巩固提高。
| 提供一些运动场的素材，启发学生发挥想象力进行构思。
让学生以多种形式进行创作。（可以自己创作，也可以两个同学合作。）
| 学生思考。
学生操作。
| 1．通过这个活动，使学生熟练掌握三角形、曲线以及其他所学工具。发挥学生的创造力与潜能。
2．过程中强调小组合作。
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共享评价，共同提高。
| 让学生选出小组内最优秀的作品。
教师与全班同学共同对优秀作品进行点评。
| 学生欣赏，选出优秀作品。
观察每一幅作品的优缺点。
| 1．这个环节可以让学生互相欣赏，取长补短。
2．对这节课的学习效果进行多种形式的评价。
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回顾知识
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小结本课。
| 学完这节课，同学们有什么收获或感想？教师边引导学业生归纳总结边回顾这节课的学习内容。
| 学生谈收获。
回顾知识。
| 通过小结，使知识条理化，系统化，达到加深认识的效果。
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发表于 2011-8-14 16:24:00
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