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新标准小学英语四年级上册Module10UNIT2WangFei\'sgotacold说课稿

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发表于 2011-8-14 11:48:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
新标准小学英语四年级上册Module10 UNIT2 Wang Fei's got a cold说课稿
一、 教学目标与要求
  1. 知识与能力目标
  知识目标:能够听说读写语句:Wang Fei’s got a cold.和单词toothache, fever.
  能力目标:能够描述别人的病情。
  2. 情感态度目标
  培养学生关心他人的优秀品德。
  二、 教学重点及难点
  能够听说认读写下列句子:
  Wang Fei’s got a cold.
  能够仿说和运用下列句子:
  What’s happened to…? XX’s got a….
  三、 课前准备
  CD-ROOM ,word cards, activity book.
  四、 教学过程
  Step 1 Warm up
  1. Listen to the song: Miss Dolly Had a Dolly.学生边听边看歌词。
  设计意图:通过歌曲调动学生学习的积极性,而且为后面环节学唱歌曲作铺垫。
  2. Show and report the case history.
  For example:
  S1: I’ve got a stomach ache, because I ate ….
  设计意图:复习上节课所学内容,也会下一个环节作铺垫。
  Step 2 Present
  1. Check memory.承接上一个活动。
  T: What happened to XX?
  老师做动作,提示学生理解这句话在这种情况下的意思,并引导学生回答:
  XX’s got a….
  通过问答练习,使学生掌握介绍他人病情的句型。
  Practise with partner.
  S1: What’s happened to XX?
  S2: XX’s got a ….
  设计意图:通过一个游戏式的复习活动,引出并学习新句型,使学生更容易理解和掌握句型。
  2. Guessing game.
  T: Yesterday four students weren’t at school. Li Jie, Wang Fei, Shanshan and Mingming. Why? Are they ill? Can you guess?
  Ss: Li Jie’s got a….
  Wang Fei’s got a….
  Shanshan’s got a….
  Mingming’s got a….
  设计意图:通过这个游戏,激发学生对课文的兴趣,也提供给学生充分的机会去运用句型。
  3. 老师将本课的挂图挂在黑板上。
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沙发
 楼主| 发表于 2011-8-14 11:49:00 | 只看该作者
Look at picture and listen to the tape.

  Answer the question:

  What happened to them?

  Ss: Li Jie’s got a headache.

  Wang Fei’s got a cold.

  Shanshan’s got a toothache.

  Mingming’s got a fever.

  引出单词:headache, cold, toothache, fever.

  Read these words and do actions. Pay attention to the pronunciation of toothache.

  Listen to the tape and repeat, then answer the question:

  Where are they ?

  Ss: Li Jie is at home.

  Wang Fe I didn’t go to school.

  Shanshan isn’t at school.

  Mingming stayed at home.(注意stay)

  Read the text together.

  设计意图:通过听、看、说的练习,使学生深入理解课文,基本能够熟读课文,甚至部分学生能背诵课文。

  Step3. Consolidation and extension

  1.四人一组,运用学生在课下所画的生病的图片,一问一答讨论这些人物的病情,并完成表格:

  Name
  Illness

  
  
  
  

  S1: What happened to XX?

  S2: XX’s got a ….

  最后请一名学生起来汇报。

  设计意图:通过这一活动提高学生的听说读写的能力,而且加强了合作意识。

  2. Sing the song: Miss Dolly Had a Dolly.

  Listen and repeat. 边听边跟读歌词,从整体上把握歌词大意,老师可以通过肢体语言使学生加深理解。

  Listen and sing. 让学生模仿跟唱,鼓励学生边唱边表演。

  Sing together.

  设计意图:激发学生学习英语的兴趣。

  Step 4 Summary

  T:We should learn from Miss Polly. If your friends are ill, you will help your friends.做一个乐于助人的好学生。

  Step5 Homework

  1.Read the text and recite the words.

  2.Make a survey:调查周围同学、朋友及家人都曾经出现过那种病情,完成表格。

  Name
  Illness
  Cause

   
   
   
   

  Step6 Blackboard design

  Li Jie’s got a headache.

  Wang Fei’s got a cold.

  Shanshan’s got a toothache.

  Mingming’s got a fever
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