车站小学六⑴班语文教学设计

绿叶

课题：第四课为人民服务

第一课时

教学目标知识与能力：理解本课生字新词，朗读课文。

过程与方法重点理解：重于泰山、轻于鸿毛精兵简政等词语的意思。背诵自己喜欢的部分。

情感态度价值观：使学生受到“为人民服务”的思想教育。教具准备教学录像片、文字幻灯片。

教学过程

一、到如课题，简介背景。

1、同学们，你们一定听说过不少革命先烈的故事，了解过不少革命先烈的事迹。今天，我们要学习革命烈士张思德的精神。

2、导入课题：张思德同志正是全心全意为人民服务的一个好同志。（板书：为人民服务）

3、简介背景。

二、初读课文，，检查预习。

1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，不理解的词查阅工具书。

2、检查对生字的读音情况。（“鼎”读“”“彻”读“”“受难”的“难”读作“”）。

3、检查对生字及词的理解。人固有一死 ，或重于泰山，或轻于鸿毛：固，本来。或，有的人。重于，比……还重。鸿毛：大雁的毛，比喻事物轻微不足道。精兵简政：缩小机构，精简人员。五湖四海：泛之全国各地。死得其所：形容死得有意义，有价值。

三、再读课文，整体感知。

1、学生轻声朗读课文，思考以下问题：（1）课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面得意思。（2）画出你觉得含义深刻的句子。

2、小组讨论交流。

3、集体汇报交流。课文围绕“为人民服务”讲了五个方面的意思。1、第一方面讲：完全、彻底为人民服务是我们的宗旨。2第二方面讲：为人民利益而死比泰山海战重。3第三方面讲：正确对待批评，为人民得力益坚持好的，改正错的。4第四方面讲：正确对待困难，对待同志，为人民得力益团结互助。5第五方面讲：悼念为人民而死的人，以团结全体人民。

4、交流画出自己认为含义深刻的句子，读一读。

四、细读课文，深入理解第一、二两方面的内容。

1、学习第一方面的内容。（1）学生自由朗读第一自然段，思考每句话的意思。找出含义最深刻的句子。讨论交流：1第一句讲我们的队伍是革命的队伍。第二句讲我们这个队伍是彻底为人民利益工作的。第三句讲张思德就是这样的队伍中的一个同志。2学生会认为第二句含义最深刻，出示第二句：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。啊1、理解带点词的意思：“完全“就是百分之百，也就是说，除了为人民，服务而外，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底。2、句子的意思。不管在什么时候，不管做什么工作，我们都应该为人民谋利益，为人民的利益工作，除了为人民服务，再没有别的目的了。（2）朗读第一自然段。

2、学习第二方面的内容（1）学生自由朗读第二自然段，思考：这段围绕什么意义来说的？哪些句子的含义最深刻？该怎么理解？讨论交流：1这段围绕人死的两种不同的意义来说的。2学生可能会认为如下句子含义深刻幻灯显示：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这是史学家司马迁的一句名言，谁能用自己的话说说它的意思？（本来就是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还要轻。）学生朗读以上句子，并背下来。（2）朗读第二自然段。作业。看拼音写词语。反思：教学本课时注重联系实际。课文讲的是道理，要让学生领会这些道理，就应引导学生联系他们熟悉的事例，使抽象的道理形象化。联系实际，不仅要联系过去的，还要联系现在的；不仅要联系众所周知的。还要联系自己身边那些默默无闻的由此启发学生从小树立“为人民服务”的思想。

2008年2月25日