人教第十册语文复习资料汇总

与你同行

教学目标>
认知
　　1、记住 "己所不欲，勿施于人"的名言。
　　2、懂得与人交往，要站在对方的位置上，设身处地为他人着想，不能只顾自己。
　　3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。
情感
　　体会他人的感受，同情他人的不幸和困难。
行为
　　1、在日常生活中学会换位思考，设身处地替他人着想。
　　2、做到"己所不欲，勿施于人"，不做只图自己快乐而给别人带来痛苦的事。

教学重点：
　　使学生懂得：无论做什么事都要设身处地为他人着想的道理。
教学难点：
　　从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。
教学过程
一、列举事例、导入新课
　　同学们，前几天我骑车去车站。将自行车放在了存车处，然后坐车去了城里。那天因为堵车，回去时已经很晚了。我想，这回可糟了，看车的师傅一定回家了，车也一定被收走了。我要步行五里路才能回到家，今天真倒霉。我下了车，果然存车场里一辆车也没有了。我正想走回家，远处传来师傅的声音："您是来取车吧？"我连忙说："对、对！""您等着，我这就给您去推。"后来我得知，那位师傅本来早已收车，可是怕我着急，就一直在存车处等着。
　　同学们，这是一件真事，看车师傅为什么要等那么晚？你对此有什么想法？
　　（在学生讨论中，抓住存车师傅能够为他人着想，做到了设身处地替他人着想引出话题。）
　　小结：中国有一句成语：推己及人，意思是能够设身处地为别人着想。人为什么要设身处地替他人着想呢？今天我们来学习第四课：设身处地

　　板书：设身处地

二、学习课文、讲明道理
　　设身处地显示了宽容体谅的道德情怀，它的行为充满了与人为善、善解人意的道德精神，它一直是中华民族的传统美德，在这方面徐特立老人为我们做出了榜样。
　　1、 听《徐特立的故事》。（课文录音故事）
　　2、提问：看图想一想，那些看病的人当时是什么心情？
　　3、当警卫员想对大夫说提前为徐老看病时，徐特立老人是怎样做的？他是怎样想的？
　　（引导学生通过徐特立老人的所作所为，初步体会设身处地的做法。）
　　4、提问：如果你是在场的病人，看到一位职位很高的人，能够这样，处处为他人着想，你会想些什么？
　　（引导学生体会设身处地的做法，是一种受人尊重的高尚行为。）
　　5、 小结：徐老工作那么繁忙，等着看病，心里一定很着急，可是他没有只考虑自己，而是从自己急切的心情推及到别人，设身处地为别人着想。因此，他宁愿自己多等一会儿也不愿意让别人因为自己提前看病而多等一段时间。象徐特立老人这样，处处为他人着想， 就是设身处地。

三、联系实际，深化认识　
　　其实，像这样能够处处为他人着想的人，在我们的生活中随处可见。请大家听故事《提前五分钟接班》
　　1、 提问 ：
　　（1）林师傅本应12点上班，为什么10点就走出家门？
　　（2）从林师傅提前5分钟接班，你懂得了什么？
　　（引导学生懂得林师傅想到了天气恶劣，生怕路上遇到不测，而一旦发生意外，想到耽误接班，会使值班的同志着急，于是千方百计赶到班上。）
　　2、提问：值班的同志看到这种情况，会想些什么？
　　（引导学生换位思考，体会能够设身处地为他人着想，给别人带来方便，能够赢得他人的尊重。）
　　3、小结：每个人都有自己的要求和愿望，因此在与人交往时，不能只考虑自己，还要兼顾别人的愿望和要求，遇事要想到别人。

　　板书：设身处地为他人着想

四、扩展练习，提高能力
　　我们生活在社会中，每天都要与人打交道，当我们遇到下面这些情况时，我们应该怎样做呢？
　　1、看录像：《发新书》
　　（录像大意：开学了，班里发新书，第一组的第一个，李小东，看到有一本破了皮的书，就自己留下了，同桌的尹燕说：真傻，第一个还不挑本好的。）
　　2、提问：他为什么这样做？他是怎么想的？
　　3、小结：这位同学遇事能想到别人，他从自己不愿意要这本书想到别人也不喜欢要这本书，为了给别人带来快乐，他将破了皮的书主动留下。
　　4、孔子说："己所不欲，勿施于人。"谁能说说这句话的意思？

　　板书：遇事首先想到别人 己所不欲，勿施于人

　　5、像这样，在生活中的事例，是十分多的，你能举一个例子说明吗？
　　（学生通过联系实际，进一步体会设身处地的道理。）
　　6、听故事《烈马不能卖》
　　7、提问：听了故事，你有什么想法？

　　板书：为他人着想，为人善良

四 、运用观点、辨析练习
　　1、同学们通过学习，认识有了很大的提高。下边请同学们看一段录像。
　　录像一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。
请你帮助郑华，你会对他说些什么？
　　录像二：小松随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。
　　2、如果是你，你会怎样做？为什么？
　　3、小结：换椅子的行为说明，这个同学只考虑自己了，是一种只顾个人的行为。从汽水引起我们思考，一个人应当懂得在集体生活或与他人交往中，绝不应仅仅想到自己，对其他人不管不顾。大家的认识，说明我们都愿意做一个能够设身处地为他人着想的人。
　　4、请你夸一夸，我们班上有这种好品质的人。
　　（是学生了解身边思想品德高尚的的人，学习有榜样。）
　　5、小结：当我们与同学交往时，我们应学会以善良之心理解人、关心人，设身处地为他人着想，遇事要经常想一想，假如这件事发生在我身上，我会有什么感受？我希望别人怎样对待我？我愿意别人怎样对待自己，我就怎样对待别人，我不愿意别人这样对待自己，我就不要这样对待别人。做一个知情懂理，品德高尚的人。

五 、课后延伸， 指导行为
　　学习了《设身处地》一课，你一定希望自己能做一些什么，今天布置几个作业，同学们可以根据自己的兴趣，选作其中两个题。
　　1、 把今天学习的心得体会，讲给父母听。
　　2、 主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。
　　3、 与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。

　　板书设计

　　　　　　　　　　　　四 设身处地

　　设身处地为他人着想 　　　　　　　己所不欲，勿施于人


　　　　　　　　　为他人着想，为人善良

与你同行

小学语文五年级第四单元试卷

　

一、看拼音，写词语。（10分）

pān dēnɡ   shòu xuē    cí xiánɡ     qián’é     shuài lǐnɡ

（       ） （      ）  （       ）  （      ） （         ）

   fù yù      tǎn lù      yōu hòu     jiào shòu    xún luó

（       ） （      ）  （       ）  （      ） （         ）

二、把词语补充完整。（4分）

语重心（   ）   满腔热（   ）  冷嘲热（   ）    广阔无（   ）   

魂（   ）梦绕   半途而（   ）  眼花（   ）乱    心（  ）起伏

三、将括号里能与前面搭配的词画出来。（6分）

树立（理想  决心）   端正（态度  目标）  山河（华丽  壮丽）  

形势（严肃  严峻）   办法（美妙  巧妙）  精通（业务  业绩）

四、用“发”组词，并恰当地搭配起来（不重复使用）。（4分）

（     ）作用  （    ）成绩  （    ）创造  （     ）生产

（     ）问题  （    ）事故  （    ）群众  （     ）文章

五、句子练习。（5分）

１、注意加点的字，照样子写两句。（2分）

例：钱学森迈着稳健的步伐踏上甲板。

（1）                                       

（2）                                          

２、修改病句。（3分）

（1）我估计他这道题一定不会做。　

（2）夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

（3）两个新社会，真是鲜明的对比啊！

六、排列下面错乱的话，在括号中写上序号。（6分）

（   ）是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？

（   ）每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？

（   ）所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献着自己。

（   ）但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来人类生物呢？

（   ）你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

（   ）你注意过那藏着植物根基的泥土吗？   

七、 填空。（13分）

1、这位驾机能         ，操舰能   　　     ，正向世人展示着          。

２、“我是中国人。              ，都是在做准备，为的是              。”这句话是　　　　说的，表达了　　　　　　　　　　　感情。

３、本单元，我们认识了“杂交水稻之父”        ，“海天骄子”         ，“中国导弹之父”         。我最敬佩         ，因为                   　　　　　　　　　　     。

４、爱迪生对“天才”的认识是：                     

八、语言实践。（10分）请你向大家推荐一本自己读过的书。

推荐的书名：《                 》

推荐的理由：                                                      

                                                                    

九、阅读短文，完成作业。（30分）

（一）

四年后，柏耀平以总分第一的成绩毕业，跨上了现代化战舰。（眺望 瞭望）波涛汹涌的大海，柏耀平心潮起伏：在未来的海战中，谁抢占了现代科技的制高点，谁就能赢得主动。他决心征服这座浮动的“海上科技城”。从此，他每天睡得最晚，起得最早。夜深人静，水兵们早已头枕波涛，进入甜甜的梦乡，他却打着手电，穿舱过室，默默地对着各种（精密  周密）装备，边看边记边思考。为了搞清雷达天线的构造，他攀上全舰最高桅杆的顶端；为了弄明白主机的工作原理，他和主机班战士一起钻到舰艇的最底舱。闲暇时光，官兵们推开他的住舱，见到的总是他在书籍和资料堆里钻研的身姿……经过两年多的刻苦钻研，柏耀平（    ）（熟练  熟悉）了现代化战舰的基本构造和几千条舰艇条令，（    ）（熟悉  熟练）地掌握了军舰指挥控制中心的装备系统及战术性能。

（1）划去括号中用得不够恰当的词语。（2分）

（2）在括号中填上合适的关联词语。（1分）

（3）用“——”画出柏耀平刻苦钻研的表现，用“   ”画出柏耀平刻苦钻研的结果。（2分）

（4）“海上科技城”指的是什么？这句话表达了柏耀平怎样的决心？（3分）

                                                     

（5）面对耀平刻苦钻研的表现，你想到哪些成语？（2分）

　　               　　           　　             　　         

（二）苏珊的帽子

苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕  可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（    ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（    ）每天顶着一（颗  棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……

就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重  郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴  带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

1、在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。（2分）

2、在第一节的括号里填上合适的关联词。（1分）

3、“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”她们会商议些什么？（2分）

                                                          　　  　　      

4、“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？（2分）

                                                        　　 　　         

5、“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么又笑了？（2分）

                                                     　　　　              

                                                    　　　       　        

4、你喜欢海伦老师吗？为什么？（3分）

                                                       　　　　　　   　   

                                                         　　　　　　　     

十、作文（25分）

同学们，在日新月异的今天，我们的校园发生了翻天覆地的变化。请你想一想，怎样把美丽的学校介绍给不知道的朋友呢？题目自拟。

与你同行

五下语文期中检测卷（人教实验版）
                               班级          姓名             得分         

一、        看拼音写词语。（10分）
xuàn rǎn       sǎ tuō       jí chí        fàng sì        jì mò           
（       ）   （       ）   （       ）   （       ）   （       ）
shēn yín      xiōng táng      chān fú       pēi tāi        wǔ rǔ
（       ）   （        ）   （       ）   （       ）   （       ）
二、        给加点的字选择正确的读音。（3分）
首都（dū  dōu）        为难（wéi  wèi）      上大夫（dà  dài）  
咀嚼（jué  jiáo）      吆喝（hē  hè）        剥莲蓬（bāo  bō）
三、        把词语补充完整。（4分）
随（    ）所（    ）      运（    ）自（    ）      同（    ）于（    ）  
绞（    ）脑（    ）      翠色（    ）（    ）       雪中（    ）（    ）  
安居（    ）（    ）       面不（    ）（    ）
四、        给下面句子中“大方”选择合适的解释。（2分）
大方：A.对财物不计较，不小气    B.言谈举止自然，不拘束    C.样式、颜色不俗气
1、        这本书的封面设计很大方。（    ）
2、        这位电视节目主持人显得很大方。（    ）
五、        写出与画线词语意思相近的词。（3分）
1、每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起……（        ）
2、天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。（        ）
3、小金花你是多么刚强啊！（        ）
六、        选择其中的两个关联词写一句话。（2分）
那么……那么……     既……又……     不管……总是……     虽然……但是……
__________________________________________________________________________________________________________________________________
七、        默写古诗《舟过安仁》。（5分）
                            作者：___________
__________________________________   ______________________________
__________________________________   ______________________________
八、        按课文内容填空。（17分）
1、忽然，像被_________________似的，远处的________上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马________，_______________，像___________向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，________着，________着，在汽车左右与前面引路。________的草原________起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（4.5分）
2、《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的：________________________，__________________________。《清平乐?村居》中是这样描绘的：_____________________，______________________。（4分）
3、列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼____________________，让我们在这曾经______________的土地上再停留片刻。_____________，_______________！我们的心______________________。（2.5分）
4、孔指以示儿曰：“______________。”儿应声答曰：“______________。”小儿回答的这句话的意思是：_________________________________________（3分）
5、天行健，_________________________。（1分）
6、_________________________，无志空长百岁。（1分）
7、__________，白了少年头，___________。（1分）
九、        读下面的短文，选填恰当的比喻句。（3分）
正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片银杏树叶_______。一位穿红衣服的小女孩来到树林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，就像_______。当她靠在树干上，微笑着拍摄下一张照片的时候，有一片叶子无声地飘落着，_______，轻轻地落在围巾上。
（1）好像一只金色的蝴蝶                （2）金光闪闪的小扇子
（3）都像一张金色的书签                （4）一朵红云在金色的树海里飘动着
十、        课内阅读（6分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
1、这段话选自《_______》，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点：_________、
______________、______________。
2、读了这段话，我感受到了__________________________________________（2分）
十一、        课外阅读（15分）
低头与昂首
    ①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
    ②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。
③一支高昂的曲子，它的开端常常是低调的。这在音乐节上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？即使你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。
④低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度、同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。
⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？
⑥不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
1．用“——”画出本文的中心句。(2分)
2．联系上下文，理解下列词语的意思。(2分)
逆来顺受：________________________________________________________
悖论：____________________________________________________________
3．文中第①段中加点词语“低头”的含义是_____________________________；
第④段中加点词语“低头”的含义是_____________________________________（4分）
4．短文列举富兰克林的事例是为了说明_________________________________；列举年轻人应聘的事例是为了说明______________________________________（4分）
5．文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，认为正是当初他的肯“低头”，才让他日后有机会成为三军统帅。结合本文，谈谈你对此是怎样认识的? （3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________

十二、        习作（30分）
上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了他们。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式。
方式一：小欣受到批评后，认为老师冤枉好人，怒火中烧，因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，于是冲突趋向白热化……
    方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚地承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣道歉。
    读了以上文后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说的心里话……请你自己命题，写你与老师之间发生的故事，故事可以是美好的、令人愉快的，也可以是令人遗憾的。要求内容具体，感情真实，表达顺序清楚，语句通顺，书写规范。


刚才检查下，发现与原版的变样了，故复原说明如下：
二、给加点的字选择正确的读音。
这题加点的字各位清楚的。
五、写出与画线词语意思相近的词。
1、每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起……（        ）
这句画线的是“迷恋”一词。
2、天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。（        ）
这句画线的是“清晰”一词。
3、小金花你是多么刚强啊！（        ）
这句画线的是“刚强”一词。
十一、课外阅读
文中第④段中加点词语“低头”是“……他们是低头的人。”这句。

另，为方便老师检测，下面公布课外阅读的参考答案：
十一、课外阅读
1．用“——”画出本文的中心句。
(第⑥段第一句或第二句)
2．联系上下文，理解下列词语的意思。
逆来顺受：（对恶劣的环境或无理的待遇采取顺从和忍受的态度。）
悖论：（似非而是的观点, 自相矛盾的话。）
3．文中第①段中加点词语“低头”的含义是（谦虚）；
第④段中加点词语“低头”的含义是（唯唯诺诺、忍让一切或逆来顺受、低声下气）。
4．短文列举富兰克林的事例是为了说明（做人要谦虚，不要趾高气扬）；列举年轻人应聘的事例是为了说明（不能为了一时的利益而放弃自己的尊严和人格）。

三，我打算这学期期中检测就这份，若有不妥之处，还望各位不吝赐教！

与你同行

人教课标版涪城区五年级下册语文素质检测题（第二单元）
一、静心倾听。（5分）     
请你静下心来，仔细听老师读两遍短文，然后完成下面的题目。
1．短文按（          ）顺序写的。      
春天，最美的时间是___________，最美的景物有            ；
夏天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ ；
秋天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ ；
冬天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ 。
2．短文的题目是《      》，从短文中我体会到作者（     ）的感情。  
二、语言基础。（35分）      
1．看拼音，把词语写在田字格里，要写正确、工整、美观哟！（6分）  
huò huàn        xiū  kuì          suí xīn  suǒ  yù
(         )       (        )         (                 )
suō   yī        fánɡ  ài           jiǎo jìn  nǎo  zhī
(         )       (        )         (                 )
2、给加下画线的字选择正确的读音划“√”。（6分）      
好似（shì  sì）    亡赖（wánɡ  wú）   清平乐（yuè  lè）
咀嚼（jué jiáo）    困窘（jiǒnɡ  jūn）   剥莲蓬（bāo  bō）
3.辨字组词。（8分）      
篙（     ）    漠（    ）      瞻（      ）      患（      ）
蒿（     ）    寞（    ）      檐（      ）      串（      ）
4.把四字词语补充完整。（2分）      
翻来（   ）去   情不自（   ）  一本正（   ） （  ）飘（  ）舞
5.把下面的数字和词语分别适当搭配，组成成语。（6分）      
一  二（两） 三  四   五   六  七   八    九   十  百  千  万      
如：一举两得      
言语       光色       颠倒       姿态       丢落       低下
                                                                                                                                
6.我能仿照例子写词语。（2分）
毛嘟嘟                                                                                                                                          
7.请你把“的  地  得”准确的填在括号里，并选出一组词语写一个句子。
我站在骆驼（   ）面前，看它们咀嚼（   ）样子：那样丑陋（    ）脸，那样长（   ）牙，那样安静（   ）态度。      
看它从不着急，慢慢（  ）走，总会到的；慢慢（  ）嚼，总会吃饱（   ）。骆驼队伍过来时，你会知道，打头（   ）那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛（   ）响。      
那样……那样……那样……                                       
总会……总会……总会……                                       
三、积累运用。（10分）
1.  我能按课文内容填空，并回答问题。（2分）
A.（       ）过去，（       ）过去，（        ）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（        ），我也不会（         ）做了。可是，我是（       ）想念童年住在（         ）的那些景色和人物啊！我对（        ）说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
B.走进古诗。（6分）
a.补充诗句。（3分）
（1）                       ， 笛弄晚风三四声。
（2）怪生无雨都张伞，                        。
（3）最喜小儿无亡赖，                        。
b.填空。（3分）      
《清平乐.村居》是宋代词人（       ），这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的（      ），描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（      ）和（       ），朗读时要读出（        ）。      
《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》三首古诗词都是描写（          ）。
3.按要求写句子。（2分）      
（1）每当读到雨来、王二小的故事就会想到《传家宝》中的：有志不在年高，                                          。      
（2）妈妈经常用“                          ，一寸光阴不可轻 ”来教育我要珍惜时间，勤学上进。
四、阅读理解。
（一）课内赏析（10分）
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
冬天快过完了，春天要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
1.写出下列词语的近义词和反义词。
        侵犯               寂寞               幼稚
近义词：———————     ———————     ——————
反义词：———————     ———————     ——————
2.我能用一个成语概括下列句子的意思。
①它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。（         ）
②它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。（              ）
3.缩句。
铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
缩为：                      。
4.短文写出了作者小时候的非常有趣的两件事。
第一件事是：                   ，第二件事是：                。
5.这段短文选自课文《              》，作者是（                  ），她的小名叫（          ）。
（二）课外挑战。
街头艺术家（10分）
在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！
那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。
蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢的，嘴唇咧开，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地拢了过去，很快地，“机器人”抢走了那个街头画家的生意。
1．“香榭丽”的“榭”你认识吗？如果认识，告诉大家“榭”读（     ）；如果不认识，可以通过（       ）的方法认识。
2．“好奇地拢了过去”就是说他们怎么做？
                                                               
3.用横线画出具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句。
4.你能根据片段一的描述，用简笔把街头艺术家的样子画下来吗？
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5.街头艺术家给你留下了怎样的印象？      
                                                              
五、快乐习作。(30分)
身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……都包含着我们的快乐、梦想、和追求。现在给你一个机会，把童年生活中这些难以忘怀的事写出来，和同学分享，你一定高兴吧！一定要写清楚，写具体。
附听力材料：
四季之美
春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

附听力材料：
四季之美
春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

与你同行

人教课标版五年级语文试卷

细河区小学2006——2007学年度（上）期末教学质量检测







（满分100分，答题时间90分钟）


亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！
一、积累与运用（36分）
1、看拼音，写词语。（10分）
xuányá           shēnyín          mázuì           ɡuòlǜ

wěituō           yǐnbì            zhēnchá           jūshù  

chónɡbài        zhènɡzhònɡ

2、给加点的字选择正确读音，用“  √”标出。（4分）   
    掺杂（cān  chān）     骤然（zòu  zhòu）      
    磨盘（mó  mò）       逮住（děi  dǎi）
3、用形近字组词。（4分）
缚（            ）           掘（            ）
博（            ）           倔（            ）
4、改正下列词语中的错别字。（4分）
气状山河（       ）         道理深澳（        ）
壮烈毫迈（       ）         坚强不曲（        ）
5、读句子，用一个词语替换加点的词语，使句子的意思不变。（3分）
（1）这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。（             ）
（2）笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。（           ）
（3）当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（            ）
6、根据句子的意思在（ ）里填上适当的关联词。（3分）
　　虽然……但是……     因为……所以……     宁愿……也不……
即使……也……       尽管……还是……     不但……而且……
　　(1)（        ）下雪路滑，她（       ）第一个来到学校，为同学们服务。
　　(2)马克思和恩格斯（        ）在生活上互相帮助、互相关心，（  
    ）    在共产主义事业上亲密地合作。
　　(3)太阳（         ）离我们很远很远，（        ）它和我们的关系非常密切。
7、按要求改写句子。（4分）
（1）在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？（不改变句意，换种句式）
                                                                    
（2）不耕耘，不会有收获。（改成反问句）
                                                                           
8、把下面句子补充完整，再写出对自己影响最大的一句名言或格言。（4分）
   （1）滴水能把石穿透，                         。
   （2）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，               
                。
                                                                             
二、阅读与思考（34分）
1、根据课文内容填空。（6分）
（1）《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料下、诚信呵护下由害怕人到亲近人的变化，你知道作者想告诉我们什么吗？请你写下来。（2分）
                                                                             
（2）请你写出本学期背诵过的课文中自己最喜欢的一句话。（2分）
                                                                             
                                                                     
（3）写出本学期自己最喜欢的一篇课文，谈谈你学习过程中的收获。（2分）
                                                                           
                                                                        
2、古诗阅读。（5分）
（1）把诗句补充完整：一道残阳铺水中，                          。
（2）请你写出高适的《别董大》中写景的两句或诗人劝勉故人的两句。
                                                                          
（3）《别董大》是一首送别诗，你还知道其他诗人的送别诗吗？请你写出诗的题目和其中的名句。
                                                                           
3、读下面的话，回答问题。（8分）
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能，需下大雪才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”   （选自《少年闰土》）
（1）这段话写的是闰土给“我”讲捕鸟，从这段描写中，你看出闰土的什么特点。（2分）
                                                                        
（2）请你说说文中省略号的用法。（2分）
                                                                     
（3）“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际碧绿的西瓜。期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。”课文中有许多处这么生动的描写，使闰土的形象栩栩如生。透过这些文字仿佛我们也结识了闰土。请你也学习鲁迅先生的写法，用一段话写一写你最熟悉的人的外貌吧！（4分）
                                                                    
                                                                       
                                                                       
                                                                              
4、读短文，回答问题。（15分）

想做橡树的比尔·盖茨


比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。
“为了思考。”
“为了思考？”
“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨
高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。
一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住
好奇地问：“你怎么买这么多书？”
“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”
“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。”
“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。
（1）    认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理？（2分）
                                                                           
                                                                             
（2）    用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。（2分）
                                                                             
                                                                        
（3）    根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。（3分）
形容名气很大。（              ）
跟大家不一样。（              ）
一千篇文章都一样，比喻办事岸一个格式，非常机械。（             ）
（4）读句子，用加点的词语再写一句话。（4分）
他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿。
                                                                  
与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树。
                                                                              
（5）请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。（2分）
                                                                       
（6）比尔·盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树，你的志向呢？用一句话写下来。（2分）
                                                                             
三、习作（30分）

题目：          的变化



要求：（1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。



（2）写一篇字数不少于400字的记叙文。
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五年级语文评分标准及参考答案


一、1、悬崖  呻吟  麻醉  过滤  委托  隐蔽  侦察  拘束  崇拜  郑重
2、掺杂cān   骤然zhòu     磨盘mò    逮住dǎi）
3、略
4、气壮山河  道理深奥  壮烈豪迈  坚强不屈
5、雄伟  舒服  寂静
6、（1）尽管……还是……  （2）不但……而且……  
（3）虽然……但是……  
7、（1）家家户户的窗台上，正盛开着亭亭玉立的水仙花。
（2）不耕耘怎么会有收获？
8、（1）万事功到自然成。（2）舍生而取义者也。
二、1（1）信赖，往往能创造出美好的境界，说明人和动物是完全能和谐相处的。
2、（1）半江瑟瑟半江红。（1分）（2）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。或莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（2分）（3）题目1分，诗句1分。
3、（1）闰土的聪明能干、见多识广。
（2）表示文中省略的部分。
4、（1）从小要立下远大的志向，并且为之不断努力，才能取得很大的成就。
（2）盖茨的智商已经超出现在这个小小年纪应该具有的知识水平（意思对即可）。
（3）大名鼎鼎  与众不同  千篇一律
（4）略，每句2分。
（5）解释说明
（6）略
三、一等：28分——30分
二等：25分——27分
三等：22分——24分

与你同行

人教课标版五年级语文一、二单元测试卷


班级：           姓名：         

一、看拼音写汉字。（8分）
　  xuàn   ran          yu    hui         xiu   se         xin  jiang      
  (            )　    (           )     (            )   (             )     
    sa    tuo           suo    yi         sha   shi        fang    ai         
  (            )      (           )     (            )   (             )        
二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12分)
　（　　）（　　）覆去　　　不翼（　　）（　　）　　　严（　　）以（　　）                 
　始（　　）（　　）及　  （　　）（　　）素裹　　   杯（　　）（　　）薪                  
　（　　）寝（　　）食　  （　　）（　　）美奂　　　襟（　　）（　　）舞
　1.千里冰封，万里雪飘，好一派_________的世界。
　2.大敌进犯，我军_________，决一死战。
　3．一进实验室，爸爸就_________地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。

三、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（7分）
　熟：A．熟练　　　B．熟悉  　C． 程度深   　D． 成熟
　　 瓜熟蒂落（　　　）　　　　熟能生巧（   　） 　
熟门熟路（   　 ） 　     深思熟虑（  　 ）
　破：A．开支、花费　　B．劈开、毁坏　　C．揭穿、剖析　　
　　　D．冲开、攻下　　E．突破、撤除　　F．耗伤、破败
　　　势如破竹（　　　）　　　　破格提拔（　　　）　　打破晋军（　　　）
　　　一语道破（　　　）　　　　破费（　　　）
　会：A．理解懂得　　　B．熟悉、通晓　　　C．表示有可能实现
　　　D．表示懂得怎样做或有能力做　　　E．擅长　
　　　心领神会（　　　　）　　　会英语（　　　）　　　能说会道（　　　）
　　　他会不会来（　　　）　　　会学会（　　　）
四、按要求写成语。（8分）　
　  （1）写出带“鼎”的成语四个
　　　　____________　　_____________　　_____________　  ____________               
　　（2）写出四个表示颜色的成语
　　　　____________　  _____________　  _____________　　____________
　　（3）描写春天景象
　　　　____________　　_____________　  _____________    ____________
　　（4）用另一个成语解释下列成语（写出一个意思相同的成语）。
　　　　画蛇添足（　　　　　）　　　  有条不紊（　　　　　）
　　（5）“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含有相同道理或意境的成语。
　　　　读书破万卷，下笔如有神。—————（　　　　　　）
　　　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—————（　　　　　　）　
五、根据要求变换句子。(4分)
   （1）反问句和陈述句变换
　　　 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
　　　 改成陈述句：________________                _____________________                                       
　　　 小孩掉河里，我们不能见死不救。                                             
　　　 改成反问句：____________________________                 _________
　 （2） 缩句
       戴着红领巾的王艳一片片地拾起地上的纸片。
　　　 ________________________________________________
   （3）扩句
　　　 小艇成了工具。
　　　 _______________________________________________
　 （4）修改病句
　　　 我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
　　　 ______________________________________________
六、根据课文内容，理解下列句子。（8分）
　 1．“蒙汉情深河忍别，天涯碧草花斜阳！”的意思是什么？
　　　　_________________________________________________________
        _________________________________________________________
　 2．“在一棵高大的白杨树身边，几棵下树正迎着风沙长起来。”体会句子的含义。
　　　　__________________________________________________________
        __________________________________________________________
　 3．《舟过安仁》的作者是______朝诗人_________，诗句“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调皮。
　   4．《童年的发现》一文作者发现了_______________________________明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思_______________________________________________________________                _________________________________________________________________         
七、填空。（4分）
　  1．不积硅步，_______________；不积小流，_______________________。
　  2．天行健，____________________。
　  3．_________，____________，空悲切！
　  4．白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿________，长出_________，不管_________，不管________，它总是_________，_________，不_________，也不__________。

八、阅读诗歌，完成练习。


（一）地球的呻吟


　　地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……
   1．填空，搭配词语。（3分）
　　（　　　）的呻吟　　　（　　　）的歌声　　　（　　　）的河流
　　（　　　）的事情　　　（　　　）的硝烟　　　（　　　）的争斗
　 2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（　　）（1分）
　　Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。
　　Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。
　 3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（1分）
　　________________________________________                      ______


（二）


　　大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1、照样子，写词语。（3分）
亮晶晶: 　________　　　________　　________                     
断断续续: ________　　　________　　________                                    
2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5分）
（文中的词) ____________________________         
（你的词）  ____________________________                  
3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（        ）比作了（       ）。（2分）
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？（2分）
　　________________________________________________________________________                                               
5、用双横线画出文章的中心句。（1分）
6、你能这篇文章加一个标题吗？（1分）   ___________________________________            

九、落笔生花（30分）
    1. 人与自然息息相关。她供给人们干净的水，适宜的温度，还有清新的空气。但是，人类啊，你是否应该听听她五下词语盘点、日积月累总汇


我将5下的词语盘点和日积月累全都汇集起来了，和老师们共享。
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回  疾驰   马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辩 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎 牧童 蓑衣  鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚  沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事  胚胎 祸患 滑翔  双臂    天赋   淘气 妨碍 岂止  痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 侮辱 威风   矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息  大臣 柑橘  盗贼 取笑  笑嘻嘻 赔不是 战役 封锁 暂时 硝烟 情谊   噩耗 刚强 大嫂    篮子 咆哮 狂奔 狞笑  拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛   搀扶 祭奠  乱哄哄 召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 都督 推却 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓  呐喊 支援  丞相 和氏璧 军令状 昏庸 期望   灼痛 憧憬 束缚 陷阱 赐予 破绽 咕咚 侄子 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜 天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑  停泊 威尼斯
一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体 随心所欲 运转自如    绞尽脑汁 实话实说     面不改色 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊     势不可当  跌跌撞撞 无价之宝 理直气壮    完璧归赵 攻无不克  战无不胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算 故伎重演       按兵不动 心急如焚 一落千丈 铤而走险 源远流长 人才辈出    呼之欲出 手疾眼快     精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无礼     转悲为喜 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇    姹紫嫣红 应接不暇       耐人寻味  纵横交叉  操纵自如  手忙脚乱
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠     千里迢迢 肝胆相照    风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意     鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵    程门立雪 文质彬彬     仪表堂堂  虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气    目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语     巧舌如簧  娓娓动听     语重心长
牧童
唐 吕岩
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。



浪淘沙
唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。



舟过安仁
宋 杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。



清平乐·村居



宋 辛弃疾


茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？   大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

日积月累
*天行健，君子以自强不息。《周易》
*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
地满红花红满地
天连碧水碧连天   （回文联）
一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中  （数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝  （叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边  （顶针联）
*刘关张桃园三结义—— 生死之交
*孔明借东风—— 巧用天时
*关公赴会—— 单刀直入
*徐庶（shù）进曹营—— 一言不发
*梁山泊的军师—— 无（吴）用
*孙猴子的脸—— 说变就变
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
  

的心声？请以“         的心愿”（地球、德胜河、空气……）为题目写一篇作文。
要求：A、题目要补充完整。B、内容要表现人与自然的关系。C、除诗歌外，文体不限。D、不少于450字。
    2.“我心中的秘密”秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。
要求：A、以第一人称“我”写作。B、若“秘密”以被公开，这样的事就不能写了。C、不少于450字