初中思想品德七年级下册-教学设计

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第一课第二框创建新集体（含课件）

北京市十一学校 王金凤

点击下载：本课课件 教学目标 知识与技能：回顾小学班集体的特点，展望初中班集体。 过程与方法：学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。 情感态度价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。 教学重点 我对新集体的期望 教学难点 班集体的建设需要我们每一个人的努力。 教学准备 1.学生找一找自己比较喜欢且具有重要意义的小学生活照片 2.讲自己对新初一班集体的希望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推具有代表性的作品课上交流，并解释其含义，形式可以是多样的。 3.纸笔 4.学生分组 5.小调查：上几届优秀班集体成功的经验。 板书设计 主板书： 教学过程 科 目 思想品德课 年 级 初中一年级 任课教师 北京市十一学校 王金凤 课时安排 1课时 主 题 我的班集体我热爱 教学目标 知识与技能：回顾小学班集体的特点，展望初中班集体，明确创建优秀班集体的方法。 过程与方法：学生在老师的引导下，回顾自己的成长历程，找出自己小学阶段具有关键性意义的事件或时间段，交流小学班集体的特点，表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。 情感、态度和价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。 教学重点 我对新集体的期望 教学难点 班集体的建设需要我们每一个人的努力 教学方法 调查、讲述、讨论等相结合 教学手段 多媒体课件等 教学理念 刚进入初中生活的学生面临着如何适应新的学习和生活环境的问题。鼓励积极主动地认识并融入到新的班集体，将有利于他们尽快适应初中新环境。本节课就是通过小学班集体的回顾，以及初中新班级的展望，帮助学生认识初中新生活；通过往届优秀班集体的调查，以及我能为班级建设做什么的思考，进一步培养学生的集体主义观念，尽快融入初中新生活。 教学准备 1 学生找一找自己比较喜欢且具有重要意义的小学生活照片 2 讲自己对新初一班集体的希望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推具有代表性的作品课上交流，并解释其含义，形式可以是多样的。 3 小调查：上几届优秀班集体成功的经验。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 导 入 回顾小学的班集体 简要概括良好的班集体有助于身心健康以及品德的发展。 学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程。 通过活动激发学生的学习兴趣，引发学生对班集体与个人成长关系的思考。 班徽展示 展望新的班集体 组织学生展示班徽，引导学生找出共同的期望。 将自己心目中理想的班集体的形象通过班会的形式表达出来，进行交流。找出共同的目标。 通过展示活动，激发学生对新班集体的热爱和期望。概括出本班同学所具有的共同期望，作为共同奋斗的目标。 小调查 展示对往届优秀班集体的调查结果。 引导学生分析调查结果，以及调查结果给大家的启示。 介绍和分析调查结果。 在调查的过程中，明确创建优秀的班集体需要的条件，激发学生的集体主义观念。 创建优秀的班集体，我的建议是… 小组讨论：如何创建优秀的班集体？我能为班级建设做些什么？ 组织学生讨论，总结创建优秀班集体的主要方法。 学生结合本班的优势，以及自己的特长，小组讨论如何创建优秀班集体，并在全班进行交流。 这一环节希望学生将对班集体的期望，转化为努力为班集体的建设献计献策，明白每位同学在班级的建设中都是不可缺少的。 总结与作业 总结和动员 作业：我为班级做好三件事…… 总结大家提出的方法和建议，提出希望和具体要求。动员同学们积极主动地为班级的建设贡献力量。 参与总结和反思 进一步培养学生的集体主义观念，使其尽快融入初中新生活。 活动：猜猜他是谁？ 学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程。 教师：刚才同学们展示的大都是小学生活的照片，小学生活可谓丰富多彩，我们有许多的事情依然记忆犹新，小学里谈得最多的是班级，谁来说说小学的班级是什么样的？ 讨论：小学班集体生活的美好回忆，及对自己的影响。 教师：从刚才的讨论中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。现在我们已经是初中学生了，你们进入人生成长历程的又一个重要的阶段。之前，我们以班级为单位进行军训，以班级为单位上课……一个全新的班集体已经展现在我们的面前，相信同学们也相当关心我们新的班集体。在刚刚来到十一学校的时候，在我们的心中就已经有了新班集体的规划。课前我们将自己的这种规划以班徽的形式表现出来了。这里，让我们一起分享一下： 活动：学生展示班徽（电子课件、网页、纸） 教师：刚才几位同学都展示了自己精彩的作品，他们的风格各不相同，但它们对我们班集体的期望中折射出那些共同的期望？ 学生回答：他们对我们班集体的共同期望是…… 教师：这些共同的地方就可以是我们大家心目中理想班集体的形象。那么，同学们刚刚描述了一幅理想班集体的蓝图，那是极美的一幅图画，对于我也一样存在着巨大的魅力。理想到现实是需要相当大的努力的。我们的同学对上几届优秀的班集体的成功因素进行了调查，下面我们一起看看他们成功能否给我们一些启示？ 小调查：十一学校以往几个班级的特点？对于我们的启示。 教师：下面参考以上的调查结果以及我们班的实际情况，谈谈我们如何建设理想的班集体？ 学生活动：小组讨论我们班的优势，我们能为班级建设所做的……？，并分组汇报。最后请同学进行归纳和总结。 教师总结：心理学家的研究发现：初中阶段是一个人的性格、智力、人际交往等许多能力培养的关键期。班集体是我们成功度过这一关键期的重要场所。班集体建设需要许多因素，但是每一位同学的努力是至关重要的。希望同学能发现自己的优势，为建设一个理想的、有益于健康的班集体而努力，在此过程中体验自我价值、体验快乐。预祝大家拥有一段美好的、成功的初中生活。 教师/学生：送你一句格言。 关于建设优秀班集体的调查 性别年级是否被评为优秀班集体：是（ ）否（ ） 1 你所在的班级曾经有没有班徽？有（ ） 没有（ ） 2 如果有，班徽代表什么意义？ 3 班徽在你的班集体建设中有哪些作用？ 2 你认为建立一个优秀的班集体，下面几个方面具有的特点是？ 同学关系： 师生关系： 学习风气： 班级氛围： 个人的奉献： 班干部队伍： 班规： 3 请你根据以上几个方面特点在建立优秀的班集体中的重要性进行排序。 （ ）同学关系 （ ）师生关系 （ ）学习风气 （ ）班级氛围（ ）个人的奉献 （ ）班干部队伍 （ ） 建立班规 <

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新课标七年级上册《珍视新友谊》教学设计



天津市大港第二中学 郭蕾



一、课题：本课为七年级上册第一单元第一课第一框《新学校，新同学》的第二课时。

二、本课内容及依据：进入初中，学生将在新的学校和新的班级中开始新的学习生活。新的班级是学生所面临的小环境，在这个新环境中，学生之间难免会有陌生感，而学生的初中生活快乐与否很大程度上取决于与班级中同学相处的怎样，人际关系如何。本课从人际关系入手，把班级中学生的相互熟悉，建立彼此的友谊作为一个重要内容。本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：积极与同学朋友交往，养成热情、开朗的性格。

三、教学方法：让学生在团体活动中感悟

四、教学目标：引导学生以积极的心态面对新同学，通过活动更深地了解同学，适当掌握一些沟通技巧，与同学友好相处，找到归属感。为下一课“创建新集体”做铺垫。

五、准备活动：

1、在教室中留出空场，可供学生自由走动。

2、教室气氛尽可能轻松，便于学生交流。

3、鼓励同学活动时自由走动，不要拘谨。

4、准备背景音乐，并根据情况选择播放方式。

六、教学过程：

1、第一环节：“你好”

（1）教师做自我介绍，然后说出走进教室与同学初次见面的感受──面对新同学，新老师，你们一定有许多话要说，让我们一起来谈谈，好吗？

（2）抽签决定两三个同学做自我介绍并谈谈对初中新生活感受。（2分钟）

（3）请学生站起来，随着音乐四处走动。并按照老师的指导语与身边经过的人打招呼。（眼神接触、微笑、握手、击掌等）（播放背景音乐《天使》约3分钟，歌词见附录）

寻找对象，每两个人结为一小组，互相采访，尽可能深的了解对方。问题：小学和初中有什么不同以及对新环境的感受。（10分钟）

两小组结为一组（4人），彼此互相介绍、交谈：“在以往的同学交往中我最失败的一次经历”

两组结为一大组（8人），交流我在初中阶段有什么愿望和打算。

教师：相信大家都很高兴认识这么多新同学，虽然我们很难一下记住彼此的名字，但这毕竟是我们新的开始，我们会尽快熟悉起来。

本节注意问题：

（1）相距较远的同学结伴分组为好。

（2）注意提醒不要过分注意男女生界限。

（3）强调采访不同于一般的交往，要注意规范。

（4）提醒学生在发言时，要注意倾听，以适当的表情和提问表示关注。

本节设计意图：

（1）这是初中思品的第二课，根据经验，学生应该在一起相处了几天，对彼此样貌大概了解，教师所要做的是一要尽可能的扩大其交往范围。所以要求其走动，以免分组对象还是认识的人，不熟悉的依旧不熟悉。二要让他们能深入了解，所以选择彼此回答问题。

（2）教师在活动中及时对出现问题点评，注意采访规范，如注意倾听，都是对学生交往技巧的一种暗示和指导。

（3）背景音乐的选择是基于学生年龄的考虑。因为大港为54学制，虽说是初中生，但学生还童心未泯，用成人的通俗歌曲《朋友》，未免不合适宜，所以选择了这首直白但节奏和意思都较贴切的歌曲。

2、第二环节： “你在我左右”

（1）抽签决定分组（8人），坐到一起。（5分钟）

（2）教师：

虽然我们彼此还不熟悉，但是我们通过这几天的接触已经彼此有了好感。在人与人交往的过程中，我们都要学着去信任别人，接下来的活动是“你在我左右”，希望你们可以从中体会信任别人的感觉。领路的人要用你自己的方式带领你的同伴去经历周遭环境，最重要的是保证他的安全，试着让你的同伴可以放心将自己交给你。而蒙眼的同学要尽量去信任你的同伴，相信自己不会受到伤害，两个人要共同去体验、信赖对方。过程中除了提醒对方注意外，不可聊天。

（3）若学生无任何疑问，便开始活动。（选用轻松愉快的背景音乐）

（4）5分钟后，角色互换。（5分钟）

（5）回到大团体中分享自己活动的感受。互相交换意见：领路的人用什么方式去带领同伴？心情如何？被领导者对领路人有多少信任？两次的感受有何不同。（10分钟）

本节注意问题：

（1）指导学生蒙眼的手帕不可系的过紧。

（2）事先布置场地，放些安全性的阻碍物。

（3）作为教师要时刻注意学生的行为，及时给予协助，保证安全。

教师总结：根据课堂中的情况随时调整自己的结束语，核心“希望大家能用活动中领悟到的道理来与大家交往，成为真正的朋友。”

本节设计意图：

通过你“在我左右”的活动让学生增强对同伴的信任度，并能够从活动中感悟到目标的实现离不开他人的帮助，为“创建新集体”做铺垫。

七、附录

《天使》歌词

拆开电话看看是不是有人住在里面        拆开电话看看是不是有人住在里面

抱着宇宙战舰睡觉我就会去外太空        抱着宇宙战舰睡觉我就会去外太空

真的不是故意玩泥巴战全身脏兮兮        真的不是故意玩泥巴战全身脏兮兮

等我长大以后我会赚钱给你买玩具        等我长大以后我会赚钱给你买玩具

我就是充满想像力好奇心得第一          我就是喜欢孩子气纯洁天真无比

不要发脾气我说声对不起我们去溜滑梯    如果不开心我一定告诉你虽然这是秘密

你就是我的天使看见你我就快乐          蜜蜂嗡嗡嗡嗡飞来飞去正要去作工

一二叁木头人不要赖床去学校玩游戏      我们大声唱歌嘻嘻哈哈真是太好听

我也是你的天使看见我你就快乐          雷声轰隆隆隆象我爸爸打呼的声音

叁二一造飞机我做机翼谁叫我最爱你

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第一课第一框新同学新友谊（含课件）

北京十一学校 辛晓莲

点击下载：本课课件 1、课标要求 养成团队合作、乐于助人的品质。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 2、教学目标 知识目标：认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。 能力目标：通过交流发现自己的同学，相互了解，与同学友好相处，促进友谊的形成。 情感、态度、价值观目标：帮助学生融入新生活，与同学友好相处，正确看待新友谊。 3、重点 了解新同学，认识新友谊。 4、难点 了解新同学，认识新友谊。 5、教学方法 讨论法、讲授法、活动法 6、课前准备 小卡片 7、教学方式 多媒体 8、课时安排 1课时 9、教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 1．导入： 上节课我们讨论了新学校新教材，今天我们继续中学生活漫谈。下面请同学们欣赏一首诗歌： 诗歌：记住友谊——永恒的美丽（见附录） 提问：诗歌中讲了什么？你读了有什么体会？ 小结：诗歌告诉我们一个道理：我们的生活需要朋友的陪伴，我们的学习也需要友情的支持和鼓励。那么，在新的学校新的班级里，我们有了一个新的结交朋友的机会，今天，就让我们来认识更多的同学和朋友。 2．新同学，新朋友 第一部分：他是谁？ 请同学在卡片纸上写上自己的姓名、性格、爱好、人生格言、我的心愿，要求字迹工整。将纸条折好，交到讲台，由同学抽签相互介绍，被介绍同学起立问候大家。全部介绍完之后，同学们从第一个开始依次按顺序一个个站起来，让其他全体同学说出他的名字和性格特点、兴趣爱好。 活动结束后，让同学们谈谈自己被他人介绍、被他人猜时的心理感受。 第二部分： 我们班的新鲜事 与新同学交往其乐融融，下面请同学们将自己与新同学相处过程中有趣经历，与全班同学分享。 小结：与人的交往使我们获得快乐重要途径，新的学校环境自然就要有新的好朋友。新的朋友多，就更容易最快的摆脱新环境的不适应感和焦虑情绪，享受学习的乐趣，交往的前提是要珍惜同学的情谊。 3．与新朋友结伴成长： 认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。 下面，我们再来看看你和同学们有哪些相同之处？你有什么新的发现吗？ 我和____、____、____等是同一所小学毕业的； 我和____、____、____等是同一个区的； 我和____、____、____等有着相似的性格特点； 我和____、____、____等有着相似的兴趣爱好。 小结：在彼此交流之后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。 4．课后小作业：找一找小学时候集体活动的照片，回忆那时的有趣经历，下次课将照片带到课堂上来与同学们分享。 5．本课小结 这节课我们一起认识了新同学，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个友爱的集体中。 最后我们一起欣赏前面那首诗歌的不同表现方式——歌曲，相信你会有不一样的体验。 （播放无印良品的flash动画歌曲：朋友） 请一位同学朗诵诗歌，其他同学欣赏，并回答老师的问题。 写卡片、相互介绍、谈体会。 谈谈自己的交往过程中的有趣经历。 思考并选择一条或几条来回答，看看有什么新的发现。 从诗歌引出“朋友、友情”的重要意义。 基于军训和刚入校时的相识，加入性格、爱好等，使学生深入了解，轻松愉快。可以测试有多少同学记住了某位同学，帮助再次认识和熟悉新同学。 找出同班同学与自己的相似之处，奠定友谊的基础。 留作业为下次课做准备 10、板书设计 新同学，新友谊 一、珍视新友谊 二、与朋友结伴成长 11、教学资源 诗歌：记住友谊──永恒的美丽 谁能够划船不用浆？ 谁能够扬帆没有方向？ 谁能够离开好朋友，没有感伤？ 友情，像一艘船， 它载着你，陪你走过风吹雨打。 友情，像一张纸，记录着你，点点滴滴生活的味道。 友情，是你一生，最美好的情感，打开你的心房。 正如你说的：有时这也失败了，那也失败了， 我会在你摔倒时扶你一把。 我们手拉手，望着天空灿烂的希望，这就是友谊…… 也好像我说的：心里话，想说给你听，快乐时，要和你分享。 伤心时，我们有难同当！好朋友啊，我们不就是这样成长的吗？ 我能够划船不用浆， 我能够扬帆没有方向。 但是朋友啊，当你离开我，我却不能不感伤。 <