小学思想品德教案精选

与你同行

自觉遵守纪律




一、教学目标

1、  知道什么是纪律，懂得纪律和秩序是人们正常生活的保证。

2、  学习解放军，能自觉遵守纪律。

二、课时安排：一课时

三、教学过程：

1、  揭题。 齐读第一自然段，使学生明确遵守纪律的重要性。

2、  学文明理。

1）  默读课文，思考：读了四（1）中队转变的故事，使你懂得了什么道理？

2）  讨论：怎样才能遵守纪律？

3、说说做做，完成第三题

4、读读毛泽东和邓小平的两句话，使你懂得什么？

5、自学补充课文《罗荣桓元帅》的故事

与你同行

关心父母

教学目标：
1、认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，在家做个好孩子。
2、行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受  父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
3、情感目标：激发学生对父母的热爱之情。
教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。
教学准备：
1、了解学生在家表现，对父母关心情况。
2、了解部分家庭背景。
3、课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、创设问题情景，进行讨论
1、介绍问题背景：
今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：
一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：“没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。”
2、讨论：
你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？
3、指名回答。
4、教师小结：（1）家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？（2）确实，爸爸妈妈赚钱不容易。
二、了解父母辛劳
（一）父母赚钱不容易
1、为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？
（1）指名回答，同桌互说。
（2）他们这样辛劳又为的谁？
2、小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。
（课件出示图片：钱是这样赚来得）
（二）父母养育我们不容易
父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。
1、（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱
2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？
3、同桌互说，指名说。（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。）
4、教师随机评价
5、歌曲：《世上只有妈妈好》
三、分担父母辛劳，关心父母
（一）我们可以怎样做
1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题——关心父母
2、关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。
3、小组代表发言，
4、归纳并板书：
（1）不让父母操心，自己能做的事自己做          （2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手      
（3）不让父母生气，听从父母的教导
这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）。
（二）我们是怎样做的
1、昨天是三八节，你为妈妈做了什么事？
学生回答，随机补画爱心。
2、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。回答一个补画一段，直到爱心画完。
3、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？
4、教师评价：你很有诚意，老师相信你，你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。
（三）我们又可以怎样做的更好
1、为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？请同学如实对下列行为进行自我评价。
（见：关心父母自我评价表）
2、反馈学生自我评价
（1）得85分以上的举手，表彰。
（2）你哪些方面得了满分，在哪些方面比较差，你想怎样去做？
（3）你今天回家后，最想做哪件事，给爸爸妈妈一个惊喜。
3、表彰激励
我们将举行第二届校园小明星，其中有一项就是孝敬小明星，并且由家长进行考核，学校表彰。
4、诗歌《游子吟》
附：                                       争做关心父母好孩子
内容 评分要求 自评 家长评
你爸爸的生日是（   ）月（    ）日，
妈妈的生日（   ）月（   ）日。 回答一个得5分，全部回答出得10分。  
你知道爸爸一天工作（     ）小时，妈妈一天工作（     ）小时？ 回答一个得5分，全部回答出得10分。  
你知道妈妈最爱看哪类电视？爸爸最爱吃是什么？ 回答一个得5分，全部回答出得10分。  
你会洗碗吗？一星期洗（     ）次。 会洗得2分。每星期洗一次得2分，洗3次得5分，每天都洗得10分。  
你会整理床铺吗？一星期整理（     ）次。 会整理得2分。每星期整理一次得2分，整理3次得5分，每天都整理得10分。  
你每天早上都是自觉起床、洗刷，不需要爸妈的催促吗？ 每天自觉完成，不需要催促的得10分，有时候要催促得5分，经常要催促不得分。  
你的家庭作业是在父母督促下自觉认真完成的吗？ 每天自觉完成，不需要督促得10分，有时候要督促的5分，经常要督促不得分。  
过年到现在我新学会了（     ）项家务劳动。 有2项以上得10分，1项得5分。没有去学过不得分。  
开学到现在，因为我在校、在家表现不好，惹爸爸妈妈生气（    ）次。 没有得10分，有1次就不得分。  
在家你经常对爸爸妈妈撒娇，发牛脾气吗？ 听从爸爸妈妈的教导，虚心改正的得10分；偶尔顶嘴得3分；经常顶嘴不得分。   
妈妈的爱
在一个很热很热的夜晚，     我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣衫。      啊！妈妈的爱是清凉的风。
在一个很凉很凉的雨天，     妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。      啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，                  妈妈抱我去医院，摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。               啊！妈妈的爱是滴滴的热泪。
有一次，我打破了花瓶，       对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。        啊!妈妈的爱是责备的目光。
现在，我慢慢懂得了：         妈妈的爱是阳光，妈妈的爱是雨露，
阳光雨露哺育着我茁壮成长。我一定把妈妈的爱永远记心上。

与你同行

尊重他人

一、教学目标：
1、识记：人与人之间应相互尊重，因为人与人之间是平等的。
2、理解：懂得尊重他人是做人的道德准则，也是我国人民的传统美德，
只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们相互尊重，生活
才能快乐和睦，社会才能安定团结。
3、应用：在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人，在公共
场所守秩序，讲公德。
二、教学重点：
学生明白为什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪几点要求。
三、教学思路：
1、思品课的要旨在于提高学生道德认识，并落脚于道德行为，故本节课的教学思路是“激情→明理→导行”。
2、教学要遵循小学生身心发展规律及学生的认知水平，故教学时力求做到从具体→抽象，注重学生主体参与。
四、教学准备：
挂图、故事录音、录像、投影
五、教学过程：
（一）故事激情，导入新课。
1、听故事，讨论：
①候小明后悔什么？
②他想教他人不叫他绰号，该怎么做？
③想得到别人尊重，自己该怎么样？
2、揭示课题，明确学习目标。
（二）学习课文，明白道理。
1、介绍周恩来总理（出示周总理像）
2、听故事：
①故事中讲周恩来总理尊重哪些人？
②在故事中你最敬佩哪一个地方？为什么？
3、反馈得出：平等待人礼貌待人
4、体会故事中的人物得到总理尊重时的心理感受。
①小组分角色体会。
②反馈交流，引申出“尊重他人的劳动。“
5、小结：师傅他们得到总理的尊重时，心情都是那样愉快。周总理身居高位却从不盛气凌人，所以他得到了全国人民甚至全世界人民的尊重和深深地爱戴。
6、联系实际，落实“尊重他人的人格”。
①讨论：我们应该怎样去平等对待身边的同学？
②反馈。
③看录像。（关于平等对待生理上有缺陷的同学）
④劝一劝那些讥笑别人的同学。
⑤小结：我们不能看不起那些在某一方面不如自己的同学，因为我们都是平待的。
（三）分析事例，深化认识。
1、听“有理让人”的事情经过。
2、讨论：
①故事中谁有道理？
②阿姨有道理可不可以不让人？
③“有理让人”和“有理不让人”结果各会怎么样？
④像阿姨这样宽厚待人就是尊重他人（板书：宽厚待人）
⑤叔叔在这样的公共场所该怎样做才是尊重他人？
3、列举学生身边实例，深化学生思想认识。
（四）联系实际，辩析导行。
（五）总结延伸，提出希望。
1、制作贺卡，写上寄言，送给你认为需要关心的人。
2、送你一句老师的祝愿：你身边的每个人都需要你给予爱心。让我们学会关心他人，理解他人，尊重他人，帮助他人。尊重他人就是尊重自己。

与你同行

团结起来力量大
小学品德与生活第一册第九课
一、活动目标：
1、认知：学生能从具体的活动中认识到团结的重要性，懂得团结起来力量大的道理。
2、能力：学生能够举例说明团结起来力量大，初步学会应用团结的力量。
3、情感：使学生愿意和同学搞好团结、共同做事。
4、体验：团结起来力量大的真实作用，明白其中的道理。
二、活动重点：
使学生能从游戏活动中和具体的事例中认识到团结的重要；真实体验、感悟出团结起来力量大的道理。
三、活动难点：
澄清学生原有的模糊认识，使学生认识到人多不一定力量就大，只有人多心齐力量才大的道理。
四、活动准备：
1、搜集团结起来力量大的事例
2、vcd动画故事《大萝卜》、《小萝卜》，儿歌光盘《蚂蚁搬豆》
3、讲台桌
4、树枝
5、拔河绳
五、活动过程：
(一)、体验活动：
1、活动：扳手腕
师：现在我们来做一个小游戏，谁来和老师扳扳手腕？
(先两次，一个一个来，再两人合起来)
师：你们两个人的力气和起来能扳得过老师，真棒!
2、活动：折树枝
师：同学们每人桌上都有一捆小树枝，请大家从中抽出一根来，用双手把它折断。剩下的这捆小树枝也用同样的方法把它折断。(学生谈感受)
师：是啊，一根树枝容易折断，一捆树枝就折不断，这跟我们一起做事的时候是一样的，相信大家听完下面的故事后就更清楚了。
(三)、明理：
1、观看vcd动画故事《大萝卜》
师：听完这个故事你们知道了什么？
师：(小结)老爷爷一个人力气小，拔不动，他请了很多人来帮忙，拔出了大萝卜，看来，人多力量就-----(大)板书：大
2、观看vcd动画故事《小萝卜》
师：前后桌的同学互相说一说，是不是小老鼠的力气最大呢？为什么？
师：是啊，小老鼠一个人是拔不出萝卜的，是大家团结一致，一起使劲，才把大萝卜拔出来的，这就是我们今天要学的(揭题后板书：团结起来力量)
六、活动延伸：
1、搬讲台桌
(1)、学生搬讲台桌，教师参与。(学生一个一个上)
(2)、让搬讲台桌的同学谈谈感受。
2、拔河比赛(可进行多组比赛)
(1)、小组比赛
(2)、演一演：老师当导演，学生和老师一起演小品(小品主要是演刚才赢的一组因为在比赛中不齐心协力，最后输了比赛)
(3)、说一说：为什么刚才赢的一组现在却输了？
3、课外延伸：
师：我们学校每学期都要举行各种比赛，我们怎样才能在各种比赛中取得胜利呢？
4、总结：
师：是的，光靠力气大的不行的，还要动脑筋、齐心协力，才能把事情做得最好，才能在各种比赛中取得胜利。
5、儿歌《蚂蚁搬豆》
师：最后，我们一起来唱《蚂蚁搬豆》这首歌。(全班表演唱)

与你同行

《注意交通安全》课堂实录

一、教学目标
认知
1．认识有关的交通标志。
2．从议交通事故、玩交通安全棋中，感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。
行为
遵守交通规则。行人走人行道，过马路走人行横道，不在马路上追跑打闹。
二、课堂实录
(一)激情导入
师：见到我，大家高兴吗？
生（齐）：高兴！
师：我也很高兴。昨天，我一到江都实验小学，就看见了你们二（九）班的小朋友，你们上课时坐得端正，发言积极。现在我们是朋友了吧？
生：是。
师：那，你们知道我是从哪里来的吗？
生：不知道，但我们想知道。
师：仲老师——我来自扬州。去过扬州吗？
生：去过。
师：玩过哪些地方？
生1：我去过扬州瘦西湖。
生2：我去过平山堂。
生3：我去过扬州博物馆。
……
师：今天是扬州“烟花三月”经贸旅游节的第一天，瘦西湖更美了。想去看看吗？
生（齐）：想。
师：好，请小朋友们乘上江都实验小学旅游公司的汽车去瘦西湖观光吧！
上车！请小司机抓好方向盘，小乘客系好安全带，咱们出发喽！
［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］
(二)学文明理
［背景红灯闪烁］
师：咦，车子怎么停下了
生：因为红灯亮了，所以汽车就要停下来。
师：什么灯亮了汽车才可以走？
生：绿灯亮了
师：对，我们应该听从红绿灯的指挥。
［出示：红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。］
师：红灯——
生：停
师：绿灯——
生：行
师：听从指挥——
生：不乱跑
师：请看，警察叔叔是怎么给小朋友们讲解的？
［看录象］
师：听从红绿灯的指挥不乱跑，才能保证安全。瞧，前面有一队小朋友正在——
生（齐）：过马路。
师：他们脚下的路与别的地方有什么不同？
生（1）：他们走的路上面有白线。
生（2）：他们走的是人行横道。
生（3）：他们走的是斑马线。
生（4）：人行横道就是斑马线。
师：瞧，马路上的车子真多啊！我们过马路时要注意什么？
生（1）：不能你追我，我追你。
生（2）：不能看书。
生（3）：过马路的时候要左边看看，右边看看。
［出示：过马路，走横道，左右两边都要瞧。］
自由读，指名读。
师：过马路时，如果没有人行横道，怎么办？
生（1）：爸爸、妈妈搀着过马路。
生（2）：左边看看，右边看看，没有车子了再过去。
师：小朋友们左边看看，右边看看，安全地过了马路。马路上车辆很多，我们行人该走哪儿走？
生（1）：我们应该走人行道。
生（2）：我们应该走马路右边走。
师：在马路上走，我们要注意什么？
生（1）：我们在马路上不要跑。
生（2）：我们在马路上不能追。
［出示：不追赶，不打闹，走路要走人行道。］
指名读。
师：这就是一些简单的交通规则。
［出示课文背景图］
师：瞧，这幅图上的行人、车辆多有秩序，是因为他们都遵守了——
生（齐）：交通规则。
［板书：交通规则］
［出示课文中的儿歌］
师：这是有关交通规则的儿歌，小朋友一定要记牢了！
自由读，拍手齐读。
师：小朋友们儿歌学得真好，这些交通规则都懂了吗？谁愿意做一回小警察，给大家说一些交通规则。
指名表演警察指挥交通。
师：这些交通规则都是提醒我们上了路要注意——
生（齐）：交通安全。
［板书：注意交通安全］
齐读课题。
师：我们知道了交通规则，今天这一路上一定要遵守交通规则。
［出示绿灯亮了］
师：哇！绿灯亮了，咱们继续前进。
［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］
(三)认识标志
师：咋，又停下了。
［出示注意危险标志］
师：原来这是——
生（齐）：注意危险标志
师：提醒我们前方危险要特别小心。当好一名司机还真不简单，得认识交通标志。
［板书：交通标志］
［出示书中练习“认一认”］
师：这些交通标志你认识吗？他们分别表示什么意思？
自由说，指名说，标志自述。
巩固
师：认识了交通标志，小司机们可要按标志的指引来开车啊！好，继续走，let’s go
［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］
(四)事例巩固
师：哎，怎么回事？糟了，小熊和小猴在前方出事故了。让我们去看看吧！小朋友仔细看，小熊和小猴违反了哪些交通规则
［边看课文中的图边听故事］
小组讨论
师：小熊和小猴违反了哪些交通规则
生（1）：小熊这么小还骑车带小猴。
生（2）：小熊一只手扶龙头，一只手摆起来向小猴打招呼。
生（3）：小熊还把自行车骑到卡车开的地方上去呢。
生（4）：小熊把自行车骑到了机动车道上。
生（5）：小熊年龄小还不能骑车。
……
师：小熊和小猴由于没遵守交通规则，注意交通安全，结果怎样？
生（1）：小熊和小猴住进了医院。
生（2）：小熊和小猴受伤了。
生（3）：小熊的手断了，小猴的腿断了。
师：小熊和小猴受伤了，住进了医院，这一次，它们的教训可真大啊！假如小熊和小猴是你们的同学，看着它们这痛苦的样子，你想对它们说些什么？
生（1）：小熊你一定很疼吧！
生（2）：小熊和小猴，这次教训可要记住，以后一定要遵守交通规则噢！
……
师：小熊和小猴的教训我们大家也要牢牢记住啊！以后在生活中要特别小心，注意交通安全。瘦西湖马上要到了，继续走。let’s go
［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］
(五)游戏导行
师：瘦西湖到了。
［出示瘦西湖风光图］
师：咱们下车休息，由于这一路上大家遵守交通规则，注意交通安全，终于顺利到达了瘦西湖。大家学得好，做得好，老师想和小朋友们做一个游戏。看，这是一盘交通安全棋，怎么玩呢？请小朋友们看书的50页，同桌互说有什么要求？
学生看要求。
师生比赛。
生生比赛。
谈体会。
师（小结）：对了，我们只有认清交通标志，遵守交通规则，才能走好每一步，顺利到家。
(六)总结全课
师：从江都实验小学到瘦西湖这一路上，你感受最深的是什么？
生（1）：我认识了许多交通规则。
生（2）：我知道小熊和小猴没遵守交通规则受伤了。
生（3）：我喜欢玩交通安全棋。
生（4）：以后，我们一定注意交通安全。
……
师（总结）：大家认识了交通标志，知道了要遵守交通规则，以后一定会注意交通安全了吧！让老师和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶放心。我想，今天的游玩活动一定会非常顺利的。瞧，瘦西湖的景色多迷人啊！
［出示瘦西湖风光图］
（此课例获2002年扬州市思品评优二等奖）

与你同行

《保护环境》说课稿


设计理念：
环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志，如果学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素质，有利于环境的治理和资源的保护，也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。人本主义道德教育模式著名代表人物——心理学家罗杰斯主张，坚决反对硬性灌输道德信条和机械训练习惯的做法，应建立一个从儿童实际出发，重视儿童参与、体验，激发儿童内在情感的道德教育氛围。因此，在《保护环境》第二课时的教学设计中，我通过“让学生走向社会，进行实地考察”、“搜集世界各地环保现状资料”、“编写环保小报”、“文艺表演”、“设计环保行动方案”等活动，有意识地培养学生的参与意识，充分体现学生在学习过程中的主体作用，使之在参与中获得愉悦的体验，能有效地使外部学习活动内化为学生的道德认识，产生道德行为的内驱力。
设计思路：
（一）欣赏导入，激其意识，启发参与。
欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，上课一开始，我让学生欣赏直观、生动的“世界自然文化遗产——九寨沟”的音乐风光片，让他们体验到大自然的美、音乐的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识——课伊始，情也生。同时，我还让他们跟随音乐哼哼唱唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。
（二）重视实践，增强体验，激情参与。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课前，我组织学生走向社区、公园、工厂等地进行环保情况现场调查活动，并通过各种渠道搜集世界当前环保信息，让他们对所关注的环保问题通过亲身体验获得更直观的印象和更深入的了解，并在课堂上交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。
（三）联系自我，及时反省，强化参与。
当学生交流汇报完调查结果后，教师紧接着在课堂上汇报课前“学生环保行为的问卷调查”结果，以此激起学生对当前形势的深深忧患。接着，教师讲述自己的故事——《上海南京路乱丢食品包装袋被罚款》，感染、教育学生，同时放松学生的身心，为让他们深刻反省以往的不足起抛砖引玉的作用。最后，我让学生细细回忆过去，畅谈以往在环保方面的不足，将思品课程与儿童自身生活世界紧密联系，让课程变得对儿童更有意义，这样，有利于参与品质的强化和道德品质的内化。
（四）制订计划，指导行为，促进参与。
学生的参与意识一旦被激起，其参与激情会极为高涨。当他们畅谈自己在以往环保方面的不足，深切反省后，我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。根据知行统一的原则和儿童生活的逻辑，紧接着让学生设计密切联系他们生活的主体环保行动方案，增强学生的主动性和参与意识，以引导他们在生活中发展，在发展中生活。
（五）才艺表演，升华情感，形成高潮。
根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先编写环保小报、编排《小组唱》、《三句半》等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。
（六）及时评价，树立信心，回旋主题。
评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。下课前，教师对本堂课中表现出色的同学及时进行评价，树立他们保护环境的信心。最后，让全体学生轻声哼唱歌曲《装扮蓝色的地球》离开教室，让他们在音乐声中，得到心灵的净化和希望的放飞。
教学有法，但无定法，贵在得法。上述六个环节，循序渐进，层层展开。通过学生的参与和体验，极大地调动了他们学习的积极性和主动性，改变了“空洞说教”和“概念灌输”的局面，给思品课注入了新的活力，提高了环保教育的针对性、实效性和生动性。
教学过程：
（一）、欣赏引入。
1、点击课件。播放“世界自然文化遗产——九寨沟”音乐风光片，让学生边欣赏边跟随音乐哼哼唱唱。
2、畅谈感受。师：亲爱的同学们，上节课，我们刚从“美国的黑色风暴事件和伦敦的烟雾事件”的阴影中走出来，现在，我们能欣赏到山清水秀、鸟语花香、旖旎动人的九寨沟风光，聆听到优美的、任人遐想的风笛音乐，你最想说的是什么？（请学生说）
（二）汇报交流课前调查结果。
1、师：是啊，在充满了暖暖阳光、绿色生机的生活环境中生活，谁都会心旷神怡！可是，大自然对我们敞开胸襟，尽情拥抱我们人类的同时，我们人类却不能给它厚爱，沙尘暴、大气污染、噪音污染、白色污染、乱砍乱伐、捕杀生灵，一幕幕的悲剧时时在上演！上周六，老师请雏鹰假日小队的每位成员确立一个主题，分组进行了富阳的环保现状调查访问活动，同学们用自己最喜欢的方式进行了记录，如拍照片、录像，记录有关事实和数据等，并撰写了调查报告。下面，请各组汇报调查情况。
（分别请“富阳污水处理厂调查组、街头机动车尾气排放调查组、母亲河——富春江水质调查组、城区垃圾房调查组、公园植被调查组、市心路噪音调查组”的代表出示各种照片、录像、数据资料，汇报调查结果。）
2、师：以上是我们富阳的情况，下面请其它同学上台展示搜集来的中国及世界的环保现状资料。（学生上台展示搜集的资料）
师：听了这些同学的汇报，同学们想说什么？（请学生畅谈）
教师小结并板书：绿色家园，已遭破坏，保护环境，迫在眉睫。
（三）教师、学生自我反省。
师：美丽的家园不再依旧，我们都有责任。上周五，老师对大家作了个问卷调查，调查是无计名进行的，因此，同学们放心地填写了。下面，请大家再次看看这份问卷（实物投影出示问卷内容：）
（1）、公园里有一只美丽的小鸟，你的想法是：(a抓住它b羡慕它在蓝天翱翔c无动于衷)   
（2）、对于一次性筷子和饭盒的使用，你的想法是：(a忧患无穷b无所谓c因方便而喜欢用)
（3）、对于公园里满地的垃圾，你的做法：(a熟视无睹b经常去捡c偶尔去捡)
（4）、你经常通过看书、看报了解当前世界环保形势吗？(a偶尔了解b经常了解c从不了解)
（5）、你捕过青蛙、蜻蜓等小动物吗？(a有b没有)
（6）、你种过花草树木吗？(a有b没有)
师：通过调查，老师发现大多数的同学在平时的生活中有较强的环保意识，但也有少数的同学在这方面的意识较淡泊。那么，李老师做得怎样呢？想听听老师的故事吗？（教师讲述在上海南京路步行街乱丢食品包装袋被罚款之事）
师：老师也有这么难堪的故事，请同学们仔细回忆一下过去的生活，你在环保方面有无不足之处？下面，“讲述老百姓自己的故事”正式开始。（小组里先说，再指名说）
（四）制订行动计划。
师：听了同学们真实的故事和感人肺腑的悔悟，老师相信同学们肯定能在以后的实际生活中，保护、爱护好我们的家园，为地球妈妈献上一份厚礼的。今天，老师将和大家制定“绿色行动”计划，每位同学必须参与一个行动计划的制定和实施，相信大家通过这样的活动，会有所进步。以下行动指南供同学们参考（点击课件）：回收废电池，减轻环境污染计划；恩波广场市容监督计划；认养一棵小树计划；在校“杂物三不扔”计划；你丢我捡计划;绿色宣传活动计划等等。下面，请同学们分组合作制定“绿色行动”方案。
分组制订行动方案。
交流、汇报行动方案。
（五）文艺节目演出和环保小报展示。
师：多么美好的愿望啊，希望大家能付之于行动，好好实施你们的计划，有了你们的这些行动，老师相信，以后的家园，天会更蓝，水会更清，地会更绿！今天，我们班“百灵鸟合唱组”的同学为大家带来的动听的小组唱——《装扮蓝色的地球》，请大家欣赏。（小组唱表演）
师：谢谢小演员们精彩的表演，我想，地球妈妈听了你们的演唱，一定会感激不尽的。今天，沈浩阳等四位男同学还为大家准备了精彩的“三句半”——《要让环境美起来》！有请！（“三句半”表演）
师：多么有趣啊，如果我是地球妈妈，还有什么理由不相信大家呢？你瞧，编报组的同学在上周六、日编写了图文并茂的环保小报，大家想欣赏吗？（请学生上台展示作品）
（六）小结下课。
师：动人的歌谣轻轻扣击着我们的心弦，张张小报拂过我们的视线，是啊，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来！今天的课堂中，同学们畅谈感受，积极参与（表扬部分同学）。老师相信，只要每人献出一点爱，我们的世界将变成绿色的人间！请全体起立，让我们随着音乐伴奏轻轻唱起来！（点击课件）播放歌曲《装扮蓝色的地球》的伴奏，让学生边拍手，边哼唱，在愉快的气氛中离开多媒体教室。
　

与你同行

做时间的主人
小学思想品德第十册
一、 教学目标
1 、教学对象分析
本班学生通过四年级学习知道时间是宝贵的，要珍惜时间，但他们却未会合理安排时间，有些同学做事不专心、甚至拖拉。教师应该针对少年儿童意志脆弱，时间观念不强的特点，将知、情、意、行融会于一节课，教育学生知道怎样珍惜时间，讲求效率。
2、 教学内容分析
本课是依据《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课程标准》高年级要点“时间是宝贵的，应珍惜时间，懂得在现代社会生活中要讲效率”而编写。文章深入浅出地对学生进行教育，启发学生要做时间的主人。
3、教学目标设计
领域 具体目标 目标水平
认知 知道时间是宝贵的，应珍惜时间。懂得现代社会生活讲求效率。 知道
情感 敬重珍惜时间、讲求效率而获得成就的人。柳比歇夫制定“时间统计法”把它作为自我监督的法律，是我们学习的好榜样。 感受
行为 有计划地，合理地利用时间。讲求效率，做时间的主人。 学会、做到
二、 教学过程
（一） 激情导入，提出目标
1导入：
高尔基说过：“世界最快乐而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是——？”
你们知道是什么吗？   板：时间
对待时间有各种不同的态度，你要当以下哪种人呢？
（出示幻灯片） 聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间；
愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；
勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间；
懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。
2 揭题，提出目标
a过渡：我们的同学都愿意做聪明的人，你们知道要做聪明的人首先要干什么吗？
b板：做时间的主人
c我们这节课的学习内容就是 学习做时间的主人，这也是我们这节课的学习目标。  板：目标
（二） 熟读课文，理解目标
1 学生自己小声读课文，要求知道课文讲了一个什么问题。
2 再读课文，初步理解教材
过渡：老师要检查同学们到底能不能读好文章，知道它讲了什么。
3 三读课文，加深对教材理解
（出示幻灯片）用“——”划出文中你觉得重要的、你喜欢的句子。
从这些句子中，你明白了什么道理？知道了什么？
划完后同位互相交流
（三） 发现探索，解决目标
1 自由发言
告诉大家你从这个句子中知道了什么？明白了什么？
2 教师引导学生明白观点并相机板书
        珍惜时间           讲求效率
        思想重视           行为表现
3 小结
时间上宝贵的，我们要珍惜它 ，有计划，合理利用时间，才能做时间的小主人。
（四） 联系实际，确定目标
1三言两语p50二
2 补充资料《用好“零头布”生活更轻松》
3七嘴八舌p50
4三言两语p49一
5 p50实话实说
6表扬身边珍惜时间的同学，出示他们的生活安排。
（五） 总结
通过这课书的学习，大家明白了时间宝贵，希望大家能合理安排自己的时间，做一位真真正正时间的主人。（齐读）p50明事理见行动
板书：
                   十二  做时间的主人
   
                 珍惜时间         讲求效率