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人教版小学二年级语文上册《语文园二》教学设计教后反思

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楼主
发表于 2011-7-19 16:34:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教学要求
    1.学习“加一加”的识字方法,归纳带提手旁字的共同特点,培养识字能力,激发识字兴趣。
    2.积累音近字、形近字,学习部首查字法。
    3.口语交际“我的想法”。
    4.展示学生课外生活中的收获。
学重难点
    学习“加一加”的识字方法;归纳带提手旁字的共同特点;学习部首查字法。
教学方法 合作识字,自主、合作朗读。
课前准备
    1.师生每人准备一本字典。
    2.学生准备一个课外活动中的拿手节目准备露一手。
课时安排:三课时

第一课时
一、引导比较,发现。
    1.板书或贴生字卡片。
      白——柏    己——纪   方——纺
      只——织    尤一一优   生——胜
      弯——湾    立一一粒
    2自由认读。读了这些字,你发现了什么?
      (熟字加偏旁的识字方法。)
二、小组合作,自立识字。
三、探究“我会读”。
    1.板书生词,自由认读。
    2.你发现了什么?。j
    (带点的字都有提手旁,表示的都是与手有关的动作。)
    3.拓展:
    你还发现有哪些字有共同的特点。
      
第二课时
     
一、读读比比。
   1.板书词语,比一比,两组词中带点的字有什么区别。
   2.学生合作识字。
二、读读记记。
   1.学生自由读,说说读记的内容是什么?
   2.比一比,看谁记得快。
   3.指名边背边写。
三、学习用部首查字法查字典。
   1.复习音序查字法。
   2.音序查字法可以帮我们认识许多生字,可是如果看书看报时看到了一个字,我们不认识该怎么办呢?今天老师和大家一起来学习部首查字法。
   3.自由读“学习查字典”,用“——”画出查字典的发现。
   4交流方法。 师出示儿歌:
                          遇到生字不用怕,
                          我用字典把字查。
                          先数部首有几画,
                          部首目录去找它。
                          部首右边是页码,
                          翻看检字表要靠它。
                          再数生字剩几笔,
                          检字表中仔细查。
                          查到生字记页码,
                          翻看正文就会啦!
      5.比一比,看谁查得快。完成课后练习。
      6.为优胜者发奖。
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沙发
 楼主| 发表于 2011-7-19 16:34:00 | 只看该作者
第三课时
一、口语交际练习。
    1、复习回顾课文《我选我》。
    回答:王宁为什么要选自己?
    2、提出要求。
    (l)分组讨论时,每位同学按顺序发表自己的观点。
    发表观点时要有条理、通顺、连贯。看谁说得好,语言是否准确。)
    (2)听别人说话时要专注地听,不插话,不抢话。
    3、分组讨论、交流。
    (与同学讨论时,要大胆地发表自己的看法,并说说你遇到这样的事时,你会怎么做。)
二、“展示台”。
    1.学生自由展示自己在课外活动中的收获。
    2.评一评,谁表现得最出色。
    3.说一说,我们以后会怎样丰富自己的课外生活。

教后反思:
学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业,在操场上奔跑、呐喊、做游戏,在音乐教室唱歌、跳舞、练乐器,在植物园赏花、浇水、追蝴蝶......本组教材内容贴近学生的生活,教学时应注意结合学生的课内、课外活动进行教学,并注意利用校内外教育资源,指导学生创造性地开展各项活动,在活动中培养学生广泛的兴趣爱好,陶冶美好的情操。
教学时,我指导学生先读一读导语,然后再进入识字、课文的学习;教学中举行了主题班会,谈谈自己的感受。在教学学生学习部首查字法时,我先在教学本组生字时引导学生按部首给汉字归类认识部首,然后再实践学习查字典。
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