我给学生开“道德处方”

tianya

  道德处方听来还算新鲜，给这帮小家伙们上课快一年了，上课已经基本没有什么问题，他们思维比较活跃，总是问这儿问那儿，好像有问不完的问题。可是，我发现他们在课间却有许多不经意出现的问题，何不利用上课五分钟给他们一点提醒，品德课不能仅限于课堂之上，因那些知识太少了，而且有些内容离他们的生活比较远，他们有些不感兴趣。当我给他们说出这个道德处方的时候，他们都感觉很新鲜，兴趣也就来了。道德处方其实就是从学生身边发生的事情进行理性分析，让大家有所感悟，并知道怎样去做。
       处方一：借书谈诚信
      （引子） 我上的品德课一般很少有不带书的现象，因为不带书会受到一定的惩罚，就是给小组扣一分，曾经有一个组近十人不带，一面小红旗被拔掉了。因此学生们非常注意带书问题，如果一旦忘了，只好到别人的班去借书，因为两个班的课紧挨着。刚开始，他们借书非常容易，每次问学生带书的举手，齐刷刷都举起了手，我也就适当奖励。可过了一段时间学生们就有不带书的现象了，当我问他们的时候，他们都说借不到了。我就是通过这个问题，让大家讨论一下，看一看这借书背后的深层的原因是什么？
       “开始，我想大家都能借到书，是因为我们都能按时归还。可是，后来我们有些人就经常忘记还书，同学们就不再那么情愿了。”我让曾没有借到书的学生举手，还真不少差不多有一半，吃过闭门羹。
       “我们女同学不是那么回事，因为女同学比较认真，比男同学强，我们借了书一般都及时归还，所以我们一般不出现这种情况。有也是极个别的。”
        “同学有没有想过，表面看是借书的问题，但再想想真正的原因是什么呢？”沉默。。。
         “老师，我想是因为我们都失去了诚信，‘言必信，行必果’我们给忘了。所以我们都是受害者。”小樊是一个善于思考的孩子，总是起到总结发言的作用。我看时间也差不多了，该结束话题了。“我想诚信是什么，就好比是我们照镜子，你怎样做，他也怎样做，当我们面对别人的请求的时候，第一不要轻言拒绝，都帮人处切帮人。第二不要轻易许诺，一旦有了承诺必须做到，也就是言行一致。第三永远记住我们借书谈诚信话题。
       处方二：谈谈同学之间的打闹
       现在有许多同学互相打闹现象非常普遍，而且还有一个怪现象，有些女同学反而比男生更厉害，男生如果打了她一下，她得打几下，甚至更多。这些现象都不利于同学的团结，今天我们《谈谈同学之间的打闹》。这应该是一个非常普遍的话题，可以说从一年级到现在四年级每天都在发生。我想找几名同学说一说为什么会出现同学之间的打闹？
       “男同学总是欺负人，动不动就找事，所以我们才还击的。”是的，就是这样，一片附和声。
       “不对，她们女生每次都是用哭来说明自己的受害者，其实有时很难说清是谁的责任。可老师一看女同学哭了，老师就把责任都推给了我们，我们真冤枉啊。”
        “每次下课，有的同学为了一点小事打了起来，其实就是有一名同学踩了另一名同学的脚，踩脚的同学没有道歉而已。”。。。
        “同学们，这些问题如果让你们来解决怎么办？”。。。
        “我们从来没有想过，怎样解决，最常用的办法就是告老师。”“管用吗？”“有是管用，有时老师忙也会忘了处理。效果也就不好，还伤了同学之间的感情，有时矛盾会更多。”
        “我想从三个方面考虑，也许解决非常容易。一、学会尊重别人。只要当出现问题的时候，都主动一点，有时也从对方的角度考虑一下问题就可以了。比方，如果踩脚没有道歉，不说也就罢了，反正对我也没有什么太大的影响。学会如何处理一些比较难处理的问题。二、学会如何交流。任何人不会与其他人交流将被社会淘汰，未来社会是一个充满竞争的社会，人们都需要合作，只有合作都能完成复杂的工作。没有交流，那就等于关闭了自己与别人通道，那将是非常可怕的事情。三、珍惜友谊。同学之间虽然有这样或那样的矛盾，但有时回想起来，其实也没有什么大不了的问题，为了这些小事影响友谊真是不应该。特别是放假后，我们都很渴望回到学校与同学们生活在一起，因为同学们的友谊比矛盾更重要。我想同学们之间尊重是前提，交流是途径，友谊是目的，只要做了这些，我们同学之间就一定会有一个和谐而又亲切关系。”

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和谐而又亲切关系

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学会尊重别人