|
|
1064262519 发表于 2011-11-1 01:18 ![]()
对于拥有13亿多人的悠悠五千多年大国，高等学府不能跻身世界前100强，这不仅值得教育界高层深刻反省，也
...
呵呵，感谢版主。其实，我只是位高中毕业已经二十余年的闲人而已，只是偶尔路过，看到这个教育网，感慨您们的辛劳，才说了些自己的看法。
教育是博大的， 也是伟大的，教育需要拓新、需要与时俱进，更需要一群甘愿为教育奉献的可爱的、可敬的人。教育的博大，就算是一位学富九车的人也难明悟教育奥义之万一，所以需要很多很多甘愿奉献、无私、拥有渊博学识、具有缜密逻辑的人坐下来共同探讨、反复借鉴、反复验证...才有可能出台一系列真正推动教育发展的教育政策与教材；教育的伟大，在文明社会中，应该是至高无上的！当人们对钱财的仰视能够些许转变为对教育的仰视，那么这是一个民族之幸；然而，如今有太多的地方对教育是一种俯视之态，甚至于将教育玩弄于股掌！知道吗？就在今年，我想为我儿子找一所较好的学校，寻找了很多学校，甚至有一所实验学校干脆就这样回答：“现在读书不是看读的好不好......”虽然后面她没有说出来什么，其实大家都知道，后面只有两种可能的话语，一：看你钱多不多，二：看你有没有关系。想想这句话就让人感到无限悲哀！沦落到这种田地的教育又如何叫人仰视呢？还如何振兴我们的民族呢？
可曾有人想过：“东亚病夫”对一个民族的侮辱已经甚为严重！可是，这仅仅只是“病夫”，尚有医治的可能；然而，下面这句话又如何呢？“上有政策，下有对策。”这体现的是一种“孺子不可教也”之顽疾！由此可知，东亚病夫与上有政策，下有对策，哪一句对一个民族更加侮辱！为什么这样说？因为，我认为国家高层推出的一些政策虽然不能说是完美的，但至少是经过一大群人得反复推理，总会具有其真实价值，而基层那种寻缝隙而钻之态势，应该不亚于千里之堤毁于蚁穴之危情吧！也因此，当我看到“儿童团歌”的歌词时，气的几乎吐血，这样的一首歌其实坚定了那些寻缝隙而钻的人的决心！这首歌代表的意义太过重大，反应出来的信息却太过低落！奈何？
|
|
楼主: admin
发表于 2011-11-1 20:43:44
发表于 2011-12-10 16:39:08
