小学数学教研资料：落实教学常规谋求更大进步

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落实教学常规　谋求更大进步
——石嘴山市第二十一小学 “教学常规管理落实月”活动阶段小结
教学常规是教师开展各项教学活动的基本准则，是有效提高教育教学质量的保证。为使各项教学常规要求落实到实处石嘴山市第二十一小学在2月28日到4月1日开展“教学常规管理月”活动。
开学初，学校根据上学期教师在备课和上课中出现的一些问题，本学期有针对性的制定出“教学常规管理月”活动。以《石嘴山市第二十一小学教学常规管理要求》为依据，重点检查备课、侯课、上课、作业布置与批改。检查分统检和抽检两种形式，检查工作由教导处策划，学校行政、科组长负责落实。学校行政在活动期间至少检查所有教师的教案一次，每周听课五节以上，尽量全校教师的课都听一次；作业统检不少于一次，抽检不少于两次。每次检查后都要有详细记录，给出相应的评价或分数，并在第二个星期一及时公布检查情况。
　　推门听课。在“教学常规管理月”，学校行政事先制定了听课安排表，采取推门听课的方式，随堂听课。从课前准备、教态、教学方法、教学过程、课堂气氛、学生反馈、作业布置、板书、备课等不同方面听取，课后及时反馈授课教师的优点和听课教师的建议。行政领导按计划分步了解科组内教师的教学实际情况，与教师一起解决教学中存在的问题。
检查备课。主要是检查电子备课本。听完每位老师的课后就抽检该教师的教案，重点检查教师的二度备课和教学再设计、习题设计、课后小记等。随时发现问题随时指出。
作业检查。一方面检查教师布置作业的质和量、批改是否及时、认真，另一方面检查学生作业的书写是否规范等。
活动进行了两个多星期，老师们在听取了听课者的建议后，在各方面都有了一定的收获。但是，还存在一些问题：二度备课实效性不强、课后小记过于简单或写出小结、侯课不及时等。
为了改变现状，学校首先将教研室来我校检查教学常规时提出的一些指导性的的建议给全校教师以反馈。1.学校对电子教案的再设计要做硬性要求。要求教师电子共享教案也应该是自己备写出来的，不要在开学就把全册教案全部打印出来。2.手写教案书写要规范。3.教学反思过于简单，不够深刻。教师对每课特别是每一单元的教学要有较为深刻的教学反思，这样才利于教师自身专业的成长。 4.对于音体美等小学科教案也要注重教学过程的设计和教学的再设计不能应付了事。 5.数学教师的教案必须在教案上把课前练习和课后巩固练习明确写在教案上，这样督促教师不打无准备的仗，有利于课堂实效的提高。
特别针对我们本学期重点研究和指导的习题设计在教师的实施过程中存在一定问题：1.作业设计没有层次性，随意性很强；2.虽然开学前对习题设计都有具体要求但有大的还是教师拿一些小纸随便写，书写也不规范；3.有个别老师还没有专门进行习题设计。
学校请全体数学老师听了一节席新文老师的常态课。席老师执教的是五年级下册《长方体和正方体的认识》。这节课，席老师利用多媒体课件辅助教学，练习设计由浅入深、“瞻前顾后”。 课容量大，突破了本节课的重难点，还为下节课的长方体和正方体表面积做了很好的铺垫。课后，校领导与各位数学老师一同进行了评课，再次重申备课和上课时习题设计的重要性和要求。同时针对本校实施的《小学数学习题设计与指导的研究与实践》课题研究的重要意义以及研究思路做一简要部署。让老师对本校的课题有更具体深入的了解和认识。　
本学期我校校安工程也在进行当中，学生搬进了临时搭建的活动板房和综合教学楼里。为了保证学生的室外课的活动安全。学校特别强调了室外课的各项要求，同时要求上室外课的老师必须在课前3分钟将学生集合在教室外，整理好队伍后亲自带到活动地点进行上课其他教师必须提前2分钟在教室外等候上课，各年级蹲点领导随时检查随时监督。
经过一个多月的教学常规管理与督促，我校各项教学常规都步入正规化，教师们将教学常规纳入到自己的教学行为习惯当中。“教学常规管理月”活动的举行，为进一步提高教育教学质量保驾护航，为今年的“教育教学质量提升”打下坚实的基础。