2010-2011学年度第二学期小学少先队工作总结

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小学少先队工作总结

本学期,我校少先队工作在上级领导的支持下,围绕学校工作计划,以体验教育为基本途径,全面加强和改进少年儿童思想道德建设,按照“一手抓活动,一手抓建设”的原则,组织开展“民族精神代代传”等形式多样的少先队活动,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,。 下面从以下几个方面汇报本学期少先队工作开展情况。  
一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设.
    1、加强辅导员的队伍建设.我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备,选拔,培训工作,为辅导员的学习,工作,创造良好的环境和条件。定期召开班主任(辅导员)会议,组织学习研究工作,提高辅导员的少先队工作水平.
2、抓好大,中队黑板报建设,继续进行中队优秀黑板报的评比工作。舞蹈组、美术组等兴趣小子的活动都有专职教师负责。    3、加强少先队理论研究和信息交流.我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓,重视提高辅导员的理论水平,本学期开展了全校辅导员论文和主题队会方案的评选活动.做好《辅导员》,《少先队小干部》,《中国少年儿童》等报刊的发放工作,拓宽队员的视野,增长见识.
    二,强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯.
    1,少先队协助德育处重视抓学生养成教育,及时纠正队员不规范言行.每周有行为习惯训练重点,有目的,有计划,有步骤地对学生进行常规训练,保证养成教育的实效性.
    2,学校根据少年儿童的年龄特点,通过多渠道,多层面,全方位对队员进行思想教育,并寓教育于活动之中.三月份开展了“学雷锋 树新风”主题活动；四月份结合清明节扫墓等活动进行爱国主义教育和革命传统教育；五月份结合我市创建“节水型城市”开展了少先队节水专题活动；六月份以队会的形式开展了“民族精神代代传”主题教育活动。培养队员热爱祖国,热爱人民,热爱家乡的情感,树立起建设祖国,建设家乡而努力学习的远大志向.    三、存在的不足:
少先队活动的开展经常是以点带面,以小队活动为主体的。在队会评比中发现,四 、五中队辅导员活动组织得较细致,队员在活动中也表现得主动积极,由于活动积极五中队被评为优秀班集体。所以在以后的工作中点的选择范围应更广一些,让更多有热情,有想法的辅导员发挥作用。

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回首这一学期以来，在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持。少先队工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据少先总队的部署，学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，在六年级和五年级选好本校的少先大队干部，然后统筹安排好各项日常的规范工作，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、加强少先队阵地建设，抓好少先队的日常工作。

每个星期一的少先队的例会上，少先大队辅导员及大队长都把上周的学生卫生及行为习惯都作一个简单的总结，然后要求各中队长针对本班的缺点实施改进的办法。除此一外，还要求六年级五个班轮流值日，对全校所有的同学的卫生及行为习惯进行监督、记载，不断的让全校的同学改掉自己的缺点，发扬自己的优点。

3、充分利用晨会、队会级各中队的队会，各班的班会，对学生进行思想品德教育。

除特殊情况外，坚持星期一的国旗下讲话，邀请我校领导，针对同学们中存在的问题提出明确的改进的办法。　

二、加强各辅导员之间的联系，做好各中队辅导员对大队辅导员的配合，真正使学生的品德教育贯彻下去。

　  三、搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。

1、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。

开好班会，班级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、教育性、实效性。

2、美化班级环境。

用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。如“中对角”、“图书角”、“学习园地”等都是比较有成效的。

　　四、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。

少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，一周一主题，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们能坚持以践行荣辱观、弘扬民族精神等主题为主，安排好校中队主题观摩活动，我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在问题，有针对性，教育性强的主题

五、坚持活动育人原则，结合德育基地实践开展了丰富多彩的少先队活动。

　　把学校建成孩子们的家园一直我们的理想，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展体验活动。

　　5、为认真做好首个“防灾减灾日”各项工作，提高小学生防灾减灾意识和能力。结合本校的实际，围绕“加强防灾减灾，建设和谐校园”这个主题，大队部开展“七个一”的系列丰富多彩的活动：一次演练；一场专家到校开展防灾减灾科普知识讲座及观看展版；一次班会活动等等……通过以上活动培养了学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，并以此为契机进一步强化学校的安全工作。

这一学期里，在上级领导和校领导的支持下，在我校师生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各项活动中，奖品虽少，但激情飞扬。让平凡的生活中不断有成功的收获，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。在学生、教师、家长心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的少先队工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我会一如既往的扎实开展工作，利用少先队的阵地优势为在校园中营造一种积极向上的氛围而不懈努力。

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小学少先队工作总结

以培养全面发展、合格加特长的社会主义事业建设者和接班人为目标，以爱国主义教育为主题，以“中国少年雏鹰行动”为总览，以实践活动为重点，以促进素质教育为落脚点，积极探讨新时期少先队工作的新形势、新方法，使我校少先队工作走出一条与时代共振，与改革共鸣的新路子，推动少先队工作全面发展。

一、加强领导，健全组织机小学少先队现有5个中队，少先大队工作与学校工作紧密配合，相辅相成，少先队活动紧紧围绕学校中心工作而开展活动。建立了与学校管理相统一的工作体制，保证了少先队工作贯穿于学校工作的始终。学校领导高度重视少先队工作，定期召开主题会议，研究指导少先队工作。少先队努力完善自身组织机构，健全了大、中、小队委员会，配齐了大中队辅导员，建立“三队八组”，配有专业中队辅导员，定期开展活动。形成了以学校领导为核心、中队辅导员、中队长为骨干的多方位、多层次领导网络，确保少先队工作顺利开展。

二、作好少先队常规工作，努力创设浓郁的育人环境

1、          建立完善了队室的基础建设，队室内容更换一心，内容全面、系统、新颖，方式多种多样。我以“星星火炬，代代相传”为主题，利用队日对少先队员进行队史、国情、校风、校纪等多方面教育，建立系统的活动档案，充分发挥队室活动角的育人作风，使队室成为学校德育工作的主阵地。

2、          宣传栏设计新颖、别致，定期更新。我结合学校工作和少先队工作情况，设立了“安全防险常识”、“守则规范”、“法律常识”、“学习常规”、“生活小知识”等栏目，并及时进行新风、新貌，重大节日和学校节日的宣传，宣传报道少先队员身边的事、自己的事、学校的事、国家的事，使宣传栏成为学校少先队工作宣传的“排头兵”，成为少先队员开阔眼界，培养技能的“窗口”。少先大队与西龙山观通站官兵建立了双拥共建教育基地，并建立了“雏鹰奋飞基地”，“红领巾卫生街”等校外劳动实践基地，丰富了少先队员们的生活。

3、          “红领巾广播台”每天定时播音，每周更换一次；并设立以中队辅导员为首的通讯员、小记者、小编辑，及时迅速报道发生在身边的好人好事、新人新事，密切了与少先队员的联系。

三、     大力探索，努力创新，积极推进“中国少年雏鹰行动”

a)   鹰争章活动是提高少先队员整体素质的重要举措。我根据学校工作实际，将“雏鹰争章活动”与学校工作紧密结合，走出一条具有特色的路子。我将十二个章分别分成“德星、智星、体星、美星、劳动星”。将“爱国章、礼仪章、友爱章、守纪章、俭朴章”归纳为“德星”；“勤学章”与“科技章”为“智星”；“健美章”与“卫生章”为“体星”；“艺术章”为“美星”；“劳动章”和“自理章”为“劳动星”。将争章活动与创星活动结合起来，凡得够所属章，便为本星级队员，星级最多的中队便为“金星中队”。我在达标争章实践活动中，“以校内为主、校外为补充，小型多样、灵活分散为主，统分相结合的方式”建立完善了制定目标、规范程序、细则标准、全面普及的运作机制，大力开展“争章创星”活动。先后制定了《少先队员达标争章活动周计划》和《关于开展少先队技能达标争章活动实施方案》来指导各中队工作具体开展。在实施过程中，我创设了“认、学、定、争、考、颁”六个环节，遵循“重在参与、重在过程、重在管理、重在自主”的原则，以小队活动为基础，中队活动为主体，大队活动为主导，形成学校、社会、家庭教育一体化，使少先队员在实践中学技能、长才干。此外，为了保证争章活动顺利进行，我指导各中队做到四个结合即：“同学校正常教学相结合、同爱国主义教育相结合、同“五自”实践活动相结合、同家庭教育相结合”，深化了雏鹰争章活动，给队员更多的争章机会，促进活动的深入开展。

b)      大力实施素质教育战略，开展了“雏鹰在行动”系列活动。组建了“鼓号队、腰鼓队、体育队”和“书法组、绘画组、手工组、音乐组、竖笛组”三队五组，每周定期开展活动，进行培训、指导、练习，力争让每个队员“人人有特长，个个有成果”。

c)   开展手拉手活动，让队员在互助友爱中提高素质。手拉手活动是雏鹰行动的主导活动，我根据活动开展、形势的需要不断变换新形式，将手拉手活动贯穿在教学工作和队员学习生活中，使活动内容丰富多彩。在各中队开展“四个一”活动，即：“交一个好朋友，写一封交友信，为结对队员送一本书或一件学习用具，共戴一枚奖章”。同时，在低、高年级中开展“学习习惯手拉手”、“学习常规手拉手”、“学习方法手拉手”，同时，开展了“城乡学校手拉手”，通过送书、互访等联谊活动，带动了辅导员与辅导员、学校与学校、家长与家长的“手拉手”，使队员们交流了感情，完善提高了自己。

d)      完善雏鹰假日小队活动，让队员在社会实践中提高自己。

我根据各中队班级实际，成立了“安全小卫士”、“环保小卫士”、“世纪先锋小队”等假日小队。各小队自主开展活动，每次活动做到“三定”、“三有”即：定时间、定地点、定人员，有目标、有内容、有总结。其中，四二中队开展的“清除白色垃圾”，四一中队组织的“红领巾卫生一条街”，五二中队组织的“我为奥运做贡献”等假日小队活动取得了良好的社会效益，使队员更多的接触社会，增强实践能力，提高了自身素质。

e)       科技创新教育初具模型。我以“全省中小学创造活动竞赛”为契机，在学校建立了“科技活动室”，以小创作、小制作、手抄报为主要形式，以作品创造、创意设计、模型制作等为主要内容，系统开展了“手工制作比赛”、“劳动技能展示”、“微机操作比赛”、“模型演练”等科技创新活动，，激发了队员的创造兴趣，并有队员在区少工委组织的发明创造竞赛活动中获奖；在去年省实验教学验收中，学校科技活动室的设计得到了省领导的一致好评和认可。

f)        利用每周一升旗制度，组织开展“国旗下演讲”活动。从五、一中队开始，每周选一个队员在国旗下演讲，谈理想、谈认识、谈做法，让每个队员从爱学校、爱班级、爱家乡出发，热爱伟大的祖国，使队员受到爱国主义教育。

半年来，我们在级领导的指导下，在学校领导的支持下，开展了丰富多彩的少先队活动，为素质教育的实施打下了坚实的基础，一批批雏鹰在这里展翅高飞，全面发展。