唐诗宋词是古代文学中的璀璨明珠,赏析唐诗宋词是一种美好的享受。
《别董大》是一首唐代送别诗,前两句写凄凉的雪景,后两句却抒发了豪迈之情。怎样来学习这首古诗呢?主要是诵读,特别是在精读中品味诗歌的意境,体会表达的情感。
首先让学生初读这首诗,然后对照注释,同学间交流,教师点拨扫除文字障碍,然后自由朗读后,说出读了这首诗后你知道了什么?了解大致内容后领悟再读:你看到了什么?听到了什么?你想到了什么?面对眼前的此情此景,学生想到了董大落魄失意,天公又不作美,雪上加霜,这时离别一步三回头,依依不舍,孤寂凄凉。在这种情况下,诗人是高适又是怎样抒情的呢?“莫愁前路无知己,天下谁人不识君!”多么豪迈啊,你感受到了什么?“我感受到了悲壮”,教师示范读,自由读,在此基础上,让学生诵读全诗,理解体会:假如你送董大,你会怎样说?让同学们分别扮演诗人和友人对话。
文章看似结束却再进入一个高潮,进行比较阅读,让诗延伸:比较王勃《送元二使安西》这首诗,它的后两句与《别董大》的后两句表达的情感有何不同?吟诵〈送元二使安西〉,再吟诵〈别董大〉,然后讨论,通过对比明白,一个感情低沉、凄凉,“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”一个感情豪迈,情绪昂扬:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”多么自信的劝勉啊!不过让学生说说他们更喜欢哪两句,说出理由。这样师生与文本进行了精神对话,留下的印象就更深了,理解更深刻了。
因此,在精读中体味,无论是古诗词,还是现代文章,精读是理解积累行之有效的办法。在精读中品味其意境、品味其情感、品味好词佳句之妙,拓展其意境、拓展其情感、拓展其思维空间。
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