小学科学教研组第二学期工作总结（2010-2011学年度下学期）

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一、紧抓理论学习不放松。积极学习新课标，落实课程标准，彻底转变教师教育观念。
1、利用业务学习时间或空余时间，组织科学教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
     2、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》，深刻理解并应用到工作中去。   
3、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
    4、强化师德教育。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《公民道德规范实施纲要》等规章制度，不体罚或者变相体罚学生，关爱全体学生。
二、抓常规不松懈，关注每一个学生的发展。
1、狠抓科学课堂教学常规，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》，教师通过认真学习掌握新的课堂要求，规范课堂行为，杜绝课堂教育事故发生；
2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多的思考学生如何学，并且要摸清学情，对症下药，并且要做好学前预测和课后反思。
3、在教学中，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，既要关注思维发展水平快的学生，还看到思维水平发展慢的学生，同时，也要注意把机会让给中等水平的学生。在辅导的过程，培优辅差双管齐下，要了解情况，确定内容，随时查缺补漏，作好记载，多一些肯定，少一些斥责。

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三、发挥集体力量，集思广益，共同进步。
1、加强集体备课。保证了集体备课的时间，人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。
2、各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。本学期我们科学组参与了学校的课题“在小学各科运用多媒体教学与研究”，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。
3、高度重视的科学教师的理论创新，不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验，认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，本学期有周再明老师和段建老师撰写的论文分别获长沙市二、三等奖。
四、组织学生开展科技活动，让学生的综合素质得到提高。
1、7月份，在全校选拔了十名科学兴趣小组的同学参加了“岳麓区科技环保夏令营”，学生在夏令营里采标本、观星相、小制作等活动中增长了知识，得到了锻炼，收获很大。
2、12月份，组织训练学生参加岳麓区科技节，学生在小论文、小制作、航模、手工制作、探雷、四驱车拼装和竞速、热气球、动脑运动会、科技展品等项目中发挥了自己的聪明和才智，各显身手，纷纷摘金夺银，使我校再一次在岳麓区科技节中获得团体总分第三名。
    五、今后努力的方向。
1、培养学生科学探究的意识，能积极主动发现问题、思考问题，寻求解决问题的方法。掌握科学探究学习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。
2、继续深入学习《新课标》，在思想认识上与时俱进，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且积极运用到实际教育教学工作中去。


                                                 溁湾路小学科学教研组

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时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定的成绩，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素质。

我们科学教研组共有专职教师2名，4名兼职教师。但虽为专职教师，对于部分年级部分教材，也是属于新上手，因此，特别需要认真研读课程标准，钻研教材，寻找他人的经验教训，为自己积累宝贵的经验。因此，我们教师间经常沟通交流，把自己的疑惑或是课堂中遇到的问题说出来，大家集思广益。借助双周二的业务学习时间，进行备课、实验交流，共同研讨科学课的教材教法，交流心得体会。

我们还鼓励教师采用“多阅读，多反思，多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用学校的网络资源，上网浏览，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，以及各年级的实验计划，做到对本学期工作的教学心中有数。

为了更好地促进教学，我们能坚持写教学后记，及时终结经验和教学中值得注意的问题。同时每位教师都积极参与课堂教学交流活动，认真对自己的工作进行反思、总结，通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。

本学期魏雪芳教师执教了实践课《溶解的快与慢》，葛惠新教师执教了《我们的小缆车》，老师们从钻研教材，到精心准备，最后认真上好课，并及时交流与反思。

三、积极开展科技兴趣小组活动。

本学期配合学校的工作，我们科学组办了2个科技兴趣小组，从三-六年级每班选择一些科技爱好者。一个学期下来，教师以满腔的热情，为学生组织了丰富的活动，有叶脉书签制作，制作七巧板，拼七巧板、小赛车拼装等，受到了学生的欢迎。

10月份，我们还举行了一次辅导组的“科技创新大赛”，共计收到学生作品40多件，从中，我们推选出了8件作品。其中的一些作品代表学校参加常熟市第三届科技创新大赛，六（3）班冯毅君同学的《旋转窗》获工程学类三等奖，六（5）施兆晟同学的《多功能羊角锤》也获得工程学类三等奖，同时魏雪芳老师也被评为了优秀科技工作者的称号。到此从5月份起的科技创新大赛，我们学校共有6人次在本次活动中获得奖项，取得不错的成绩。

四、增强科研意识，提高科研能力。

教师们能够积极开展科研活动，撰写科研论文。魏雪芳教师撰写的论文《以疑导入 激趣探究》获苏州市论文评比三等奖，《科学游戏活动之同素异构》获全国科学论文评比一等奖，蔡明芳教师撰写的论文《                     》获得全国科学论文评比三等奖。

每一位老师都能参与课题研究 。参与的国家级课题《信息技术与小学学科教学的有效整合研究》于今年5月份进行了中期汇报工作，12月份，进行了结题总结工作。

在过去的这个学期里在全组教师们的共同努力和积极配合下，我们付出了努力，也体会着成长的快乐。成功有乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是美丽的足迹！

展望下学期，我们将在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起快乐的学习科学！我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越