小学四年级下学期班主任班级班务工作总结（2010-2011学年度第二学期）

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在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，我班是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

作为班主任，每天面对的是59双渴求知识的眼睛，59双逐渐具有自己判断力和新思想的眼睛。班主任工作虽然艰辛与劳苦，但使我最难以忘怀的，还是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

    一、深化思想教育

　　为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、队活动、德育活动等作用，对学生进行品德教育、爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合学校大队部的安排，给我区的桃园、场口小学等“手拉手学校”的特困学生赠送书包2个和捐赠图书60册。   

   二、学会生存和生活

　 教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

　　1.在工作中，我发现学生的不好苗头时，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。

　  2.为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我设计了“卫生大搜捕”和“作业大追查”两张表，每天一记公布，同时还开展了“人才之星”评比，从方方面面规范学生的行为，也发掘学生的各方特点。

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三、重视后进生的转变

    针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划和划分学习小组，以“同学带同学”的形式提高他们的学习成绩。

    四 、抓住教育契机，正确引导提升

    一个好的班集体是靠师生共创建的。四年来，我们一直开展“小班主任”活动，形成了“我为人人，人人为我”的氛围。我抓住每一次主题队会、班会、每月一期的板报等对学生进行思想教育。在班级管理中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。

五、更新教育理念，提高专业水平

    重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习、成长的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断总结经验，形成 “梦媛3—2—1”班主任工作育人法则。用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、只有付出，才能杰出

本学期，我班20人的作文分别获云南省科技创新大赛的一、二、三等。4人的作文在《云南猜猜少儿频道》播出。两同学的创新观点刊登于全国杂志《根基》里。在清华少儿数学的奥数竞赛中，我班学生的成绩在同级中最为优异。本学期学生一共上了8节公开课。代表学校参加了两项活动，一是为来自红塔区的30多名大队辅导员老师展示了《开卷是否有益》的队活动，得到较高评价，二是代表学校参加六一节的表彰会。另外，在学校组织的课本剧表演中我班获二等奖。我们四年级的全体学生代表学校参加新广播操的比赛，获得好评。此次语文期末考优秀率 91.5％，平均分 93.93 ；数学优秀率 67.1％ ，平均分  93.3 。英语平均分90.4。

半年来，我的2篇论文发表在全国和省级刊物上。为全国中小学班主任和市、区教师讲座共7场，反响较好。同时评为“优秀辅导员和“优秀党员”。所负责的年级组连续两年评为区“先进年级组”。

随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，但要提升却很难……

不过我庆幸“读书遇到好老师，工作遇到好领导，成家遇到好伴侣”，这就是人生的三大幸事。

为了成为孩子生命中的贵人，我爱得热情，爱得广播，爱得浑厚，爱得深沉，爱到极致……

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四年级下学期班主任工作总结

                                 

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：

　　一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　二、选好班干部，发挥小干部作用
　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

　　三、开展各种活动，提高学生素质
　　本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了单跳第一、双飞第二的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

　　在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。
　　班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。