幼儿园小班下学期班主任班级班务工作总结（2010-2011学年度第二学期）

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一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而愉快的工作中有喜也有忧，本学期我认真的做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务，下面我把这一学期的工作总结如下：
所谓 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，从一开始选择教师这个职业以来，我就深刻地知道必须严格要求自己，认真参加每次教师培训，不断地充实自己，敢于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足，从而不断的提高自己自身的素质和修养，在工作中不早退不迟到，坚持100%出勤，准时参加园领导组织的各项会议认真领会会议精神，虚心像有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。
我记得自己父亲曾经说过一句话：当一个教师他要得到学生的信任很难，而当一个幼儿教师更难，他需要的不仅是孩子的信任还有家长的信任，当时自己就深知幼教这条路是艰难的，但是既然自己选择了这一条路我就必须坚持，哪怕这条路有多崎岖有多坎坷，我用自己的行动证明自己坚持下来了，从同事们一开始的不信任到家长们信任的表情，我知道我的努力没有白费，我的付出是值得的！曾记得，才开始被分到的时候，自己面对那么多孩子，脑袋一下子就混沌起来，怎么上课呢？怎么让哭泣的孩子停止住哭声呢？手足无措，不知道怎么办才好，也用了很多激进的办法赶着自己向前，回头想想那段特殊的日子，真为自己捏了把汗，我觉得自己一直努力着，看着孩子们快乐而充实的度过每一天，我从心里感到安慰，虽然自己还有很多很多需要改进的地方，但是我相信，一分耕耘一分收获，只要自己全心全意的付出了，那么我就一定能得到孩子和家长的信任。
在教学中，要提高教学质量就要上好每一堂课，幼儿教育重要的是寓教于乐，要在激发幼儿情感的同时，使幼儿产生愉快的学习心境，要创造良好的学习氛围，要根据每个孩子不同的个性与兴趣，采取相应个措施 ，做到因材施教，多看一些对自己教学有帮助的书籍，不断地扩宽自己的知识面，为教学内容注入新的活力。这一学期以来，我每天都配合好班主任完成当天的教学内容，认真做好每周的教学计划，带领孩子开心的游戏。这期间，幼儿园开展了六一活动，孩子们的表现也得到了家长和园领导的一致认可，在平时的家园交流工作中，每天在认真做好孩子成长档案的同时都坚持查看家长在孩子的网络成长档案中的反馈的各种问题和意见，建立起良好与家长良好的交流平台。
除了做好协助班主任管理班级工作以外，这学期后半学期我有幸的担任中班年级的键盘教师学工作，我认真的做好每周的教学计划和各种学具的准备工作，在每班课时结束后，做好摘记，针对不同班级的情况，拟定不同的教学计划，使自己的专业特点淋漓尽致的发挥出来，一个多月以来，专业课教学也得以顺利的结束了。
21世纪是面临挑战的世纪，人类将面临更为激烈的来自各方面的挑战。只有不断提高自身素质，找出与别人的差距，努力弥补不足，改正缺点，才能立足于本世纪人才济济的社会。而作为一名幼儿教师，只有不断地吸取新的知识，不断地更新观念，这样才能迎接更为激烈的挑战和竞争，立足于自己的幼教岗位。俗话说：活到老，学到老，知识是无止境的，只有不断完善自己的知识结构，适应不断变化发展的现代化幼儿教育的需要。除了学习专业培训之外，我觉得还应根据自己在教育实践中出现的教育行为失误、疑惑、难题，向幼儿教育专家、优秀教师请教和指导，提高自己独立解决实际问题的能力。我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
    以上是我对本学期工作的总结，我相信，在自己的不断努力和领导、同事们的关心帮助下，我有信心迎接新的挑战，实现新的目标！

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小班下学期工作总结







   不经意中，又一个学期接近了尾声。在本学期中，我们两位班主任竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的各项工作总结如下：

一、班级基本情况及幼儿生活自理能力方面

幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。

通过上一学期老师与幼儿的相处，我们也发现班级中许多孩子的自理能力差、常规不是很好，因此，在这个学期中，我们将自立能力、常规教育贯穿于各项活动的过程中。凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，例如自己洗手、擦汗、整理书包、入厕等方面进行培养，从而使幼儿形成了良好的活动常规、行为习惯、提高了动手操作、生活自理等能力。在日常生活中坚持不懈培养幼儿良好的行为习惯，引导幼儿正确上下楼梯、排队等等。

二、教育教学工作方面　　

在教学中，我们根据课程的需要和新《纲要》的精神，着重开展了主题区角活动。融入新《纲要》中的新观点、新看法，和以往的活动方式和活动内容有所不同，在我们的尝试和探索中找出符合本班幼儿生理、心理特点的，受到幼儿喜欢的活动内容及方式。在我们努力和探索下，幼儿巩固和加深了对所授知识的理解，增加幼儿的动手操作能力及探索的机会，也使得幼儿随时都能找到事情做。

1、认真备课，提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次教案都会认真写，做到目标明确、条理清晰。
2、积极配合园的工作安排，组织好各项活动

3月初我们遵从幼儿园的安排，召开了家长会，向家长介绍了幼儿园的作息制度，课程安排，让家长多方位了解自己孩子在园的表现，还和家长一起讨论了怎么才能让孩子健康成长的若干问题，有家园联系注意的事项，从家长的反馈中让我们了解到，我们的家长是非常支持我们的工作，而且对我们的教学展示给予了较好的评价，更是促进我们做好工作地催化剂。

6月1日，我们搞了热闹欢乐的庆61亲子活动，家长和幼儿一起参加活动，笑声不断，气氛热烈，家长和孩子们在幼儿园渡过了一个快乐的61儿童节。孩子们的笑声比什么都重要，这也让我们觉得整个5月的辛苦没有白费，家长和老师都为孩子们的健康成长感到由衷的喜悦。

6月底，我们给幼儿排练了新操来参加幼儿园的体操比赛，由于手足口病的影响，我班幼儿到园人数很少，但是他们都做操非常认真，得到了家长和老师的认可。

三、安全工作方面

幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们做到了以下几点：

　　1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

2、做好幼儿的指甲卫生工作，防止细菌的侵入及抓伤等意外事件。

　　3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。

　　4、做好交接班工作，和接班老师交接好幼儿的吃药等情况

本学期，我们班无一例安全事故发生。

四、家长工作方面

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作，平时我们通过多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、短信平台、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也及时与家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。认真填写幼儿手册，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，本学期中，我们召开了班级家长会，会上对众多问题进行探讨、达成共识。

五，做好各种传染病病预防工作

春夏季是麻疹，水痘，手足口等传染性疾病的高发季节，我们根据幼儿园的安排，一方面做好班级卫生防疫工作，每天用84消毒液对桌椅、玩具、教室、走廊进行消毒。采取措施杜绝幼儿交换水杯使用，每周对水杯进行清洗消毒。我们在做好班级卫生防疫的同时，也对家长宣传了有关疾病预防控制措施。

一个学期结束了，本班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，下学期本人还要再接再励、不断努力，使各方面的工作再上一个新的台阶！

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本学期我们班幼儿已达到26人，其中新生3人，综合小班转入5人，其他孩子都是从我们小小班升上来的，已经熟悉了班上老师及周围环境。经过了这个学期的努力，班上每个孩子都有进步！下面我对本学期工作进行一个全面的总结：

一、  常规方面

因为新生不多，班上大部分的孩子都已经经过了半年的幼儿园生活，在常规方面的管理没有新生班那么困难。这个学期我们主要采取了以下方法进行班级常规训练：

1、以老生带新生、老师再进行引导和个别教育的方法。

   因为上个学期我严抓常规，班上孩子的纪律性很强，自理能力也有很大进步，新生一进入这个环境，就慢慢地被同化，在老师的引导下懂得遵守班级常规，知道如何管理自己。但综合小班转入的孩子，已经习惯了原来班级的一些规定和要求，对我们班的一些要求会有点抗拒.比如：我要求孩子们喝水一定要在洗手间喝，不能出洗手间。marcos小朋友马上就说:“为什么不可以?我们唐老师都允许我们在教室喝水!”但是我把为什么我制定这样的要求的理由(在教室喝水会把木地板弄湿)告诉他以后,他还是愿意接受的.

2. 运用音乐来进行常规训练.

   为了保护班上老师的嗓子,也会了管理更规范,我们基本上都是用音乐来要求孩子.比如:听见进行曲每个小朋友都要上厕所;听见xx儿歌就是上课的时间到了;老师弹<洋娃娃和小熊跳舞>时,不管你玩玩具有多么开心,都应该把玩具收起来…我告诉他们,司机要遵守交通规则,红绿灯是他们的规则;常规音乐就是我们嘟嘟班的宝宝的规则,然后大家再一起讨论如果不遵守班上的规则会产生什么后果.现在每个孩子对常规音乐都很熟悉,知道什么音乐响起就应该做什么事情,不能拖拉.

3. 教育幼儿要多用嘴巴,少动手.

   3岁多的孩子,已经有自己的想法和见解,自我意识非常强.动不动就是“这是我的!”“他打我!”“我不喜欢和你玩.”…孩子们之间的矛盾也就越来越多,但是他们处理事情的方法一般就是动手打,推,抢等.因此我们经常教育幼儿:“遇到事情要用自己的嘴巴说,不管你有多么生气,都不能动手去伤害别人!”经常示范遇到突发事件时,小朋友应该怎么做,并反复地强调.现在幼儿和同伴发生矛盾时,已经会通过商量或者语言警告来维护自己的利益,很少有攻击行为了.

4. 进行“爱”的教育,强调班级是个大家庭.

   平时，我们会经常用行动和语言告诉幼儿：“老师很爱你！”让幼儿逐渐感受到别人对自己的爱，并引导幼儿善待身边的朋友。同时强调班级是个大家庭，我们应该互相关心、相亲相爱。

二、  教学方面

1.     英语教学

因为是班主任兼英语教师，所以我对孩子们的英语会话方面要求比较严格，

孩子们不仅要掌握好书本上的知识，而且要求日常生活中的一些简单对话必须用英语进行，比如需求帮助一定要说“please help me!”否则老师不给予帮助；要食物时，要说出“i want ……”，吃完了要告诉老师“i finished it!”等。只要是老师教过的，孩子们必须要运用英语来说。

   另外，我会在每周的餐前活动安排单词、句型学习，餐后安排听磁带、读英语书等活动。在我的严格要求下，孩子们学英语的积极、主动性提高了很多，部分孩子甚至以“自己学说了越来越多的对话”而自豪，在家会要求家人讲英语、自己当老师教家人说英语等。在学期末全园的英语测评中，我们班很荣幸地取得了全园第一的成绩！我和孩子们都很开心，很自豪！

2、主题教学

本学期我们开展了两个主题：《盒子真好玩》和《涂画天地》。

因为是第一次开展主题教学活动，老师和家长都处在一个摸索和学习的阶段，老师的经验也不是很足，在家长配合工作方面做得不是很令人满意。如：在进行教学时，需要每个孩子准备一些学具，少数家长会以各种原因而不给孩子准备，影响了教学活动的顺利开展。

但幼儿对主题教学很感兴趣，在活动中愿意探索，喜欢进行各类操作性的活动，能够做到在快乐中学习。

3、全脑数学教学

我们班的孩子是第一次接触完整的配套数学教学活动。因此，刚开始进行数学教学时，我觉得特别困难。尤其是在进行数学练习题操作时，经常会把一堂数学课变成了“美术课”，原因是幼儿不理解题目，“读题”的能力还没有达到。经过几个星期的引导，孩子们已经会看练习题的标志图了，知道看标志图来进行操作练习。准确率也逐渐提高。

4、其他中文课程我们每周都在有计划地进行，每周两节蒙氏操作课，也是幼儿很感兴趣的，老师的引导下能够安静地进行准确操作，但我班蒙氏教具较少，而且有些不太适合本班年龄的孩子操作。

三、  生活方面

1、自理能力

   这个学期我们班在培养幼儿自理能力方面进行了以下训练：

a、穿、脱衣服；

b、辨认鞋子左右；

c、午睡时自己折叠衣服；

d、餐后自己擦桌子；

e、上厕所后自己整理衣服裤子。

为了培养孩子们的自理能力，班上老师很少在这些方面给予他们帮助，而是不断地引导。一个学期下来，家长都反映宝宝能干了很多。但在“上完厕所后整理衣服”方面，大多数孩子都做得不太好，需要老师给予适当帮助。

2、教师对幼儿的照顾

    我们教孩子要学习照顾自己，但他们毕竟是3岁左右的孩子，在生活上很多时候还是需要老师的细心照顾。这个学期我们的幼儿出勤率比较高，但贝思威和shirley小朋友很容易生病，还需要老师给予更多更细心的照顾。另外偶尔会出现小朋友衣物弄错的情况，这些都是需要改进的。

四、  家长工作

成人对孩子的要求一定要一致，形成共识，只有家园一致，才能取得好的教育效果。因此，我们很注重与家长的沟通。通过交谈等方式，我们向家长了解孩子的性格脾气，喜好兴趣；通过家长会、家长园地，我们向家长宣传我们设计课程的意图，安排各种活动的目的；通过向家长开放半日活动，向家长展示我们的教育成果，让家长看到孩子的进步和存在的问题。同时，我们也听取家长的意见，吸收合理化的建议，改进我们的工作。
    当然，我们也有很多需要改进的方面。如：保育工作还应该更细致；三位老师都要加强与家长沟通的能力；老师们要加强英语学习，增加单词量和日常对话的练习，以便更好地与幼儿进行英语交流……这些都需要我们努力去学习！

在下学期，我们会以更积极更热情的工作态度去迎接新的挑战！将班级工作做得更出色！