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苏教版小学语文三年级下册第八单元习作:看图作文童话故事300字400字

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作文网友  发表于 2013-6-5 19:42:25
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作文网友  发表于 2013-6-5 20:03:21
一只小猪很不讲卫生,平时身上总是脏兮兮、臭哄哄的。(“脏兮兮”、“臭烘烘”写出了小猪不讲卫生,身上的味道。)

一天,小猪看见一群小动物在玩“躲猫猫”,就跑过去说:“加我一个好吗?”小狗捂住鼻子说:“你身上这么脏、这么臭,谁愿意和你玩呀!”小猪一转身又看见一群小动物在玩踢皮球的游戏,连忙跑过去央求说:“加我一个好不好?”“不加,不加,你身上这么脏,会把我们的皮球弄脏的。”小熊说道。(童话故事主要是设计故事情节,故事情节包括起因、经过和结果。这一段是故事的起因,因为脏,小动物们都不愿带小猪玩,故事的起因设计得巧妙有趣,为下文的“洗澡”环节做了铺垫。)

大家都不和小猪玩,小猪只好一个人回家了。在回家的路上,小猪边走边想:小朋友们为啥都不和我玩?难道我真的很脏吗?想着想着,小猪已经回到了家中。(对小猪心理活动的描写十分必要,突出了小猪的憨厚和可爱,有的同学不注意心理描写是不对的。)

“妈妈,妈妈,今天小朋友都不和我玩,都嫌我脏,我真的很脏么?”小猪一见到妈妈就问。猪妈妈说:“你身上太脏了,都臭了,小伙伴当然不愿意和你玩了。”(猪妈妈也说小猪脏、臭,与开头的脏兮兮、臭烘烘相照应。值得表扬的是,这里根据需要作者使用了“太脏了,都臭了”口语化的词语,说明小作者写作是用心的。)“那怎么样才能让我干净些呢?”小猪又问妈妈。猪妈妈说:“你要学会讲卫生,勤洗澡,身上才会干干净净的。现在你就去洗个澡,然后再去找小动物们,看看它们和不和你玩。”(猪妈妈没有吵小猪,而是一步步引导小猪认识讲卫生的重要性,设法帮助他改正坏毛病,养成好习惯。)

小猪听了妈妈的话,乖乖的洗了个澡,又出去找小动物们玩了。小猪对小动物们说:“我刚洗了个澡,身上不脏不臭了,加我一个好吗?”小动物们笑了:“欢迎欢迎!”小猪心想:“原来讲卫生这么好呀!”(小猪不讲卫生,小动物们都不搭理他,讲卫生了,小动物们都欢迎他。通过这件小事,小猪彻底明白了讲卫生养成好习惯的好处。)
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作文网友  发表于 2013-6-10 08:26:48
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作文网友  发表于 2013-6-10 12:49:18
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作文网友  发表于 2013-6-11 15:08:27
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作文网友  发表于 2013-6-11 17:11:57
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作文网友  发表于 2013-6-12 13:23:52
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