教学程序
| 教学内容
| 教 学 过 程
| 设计意图
|
教 师 活 动
| 学 生 活 动
|
激
情
引
趣
| 情
境
导
入
| 观察导入：
观看动画《拯救地球》：
提问：你看到了什么？有什么感受？谈谈你的感受。
师小结：我们人类耐以生存的地球正在遭受着严重的破坏，生态环境日趋恶化着。为了我们共同的家园！善待地球上的一切生命！
| 2-3名学生上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。
| 通过设置情境和课件观看引发学习兴趣和思考。
|
交流收集的环境调查资料。
| 小组交流：
同学们上节课到图书馆去查阅了书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集了生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。看看还有哪些生态环境恶化的现象。
| 1．小组成员交流有关环境调查资料。
2．汇报交流结果。
| 通过小组交流汇总信息，形成讨论研究的氛围。
|
出
示
课
题
| “世界地球日”的由来
| 展示目标：
从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，但同时也从大家的眼中看到了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。所以，关爱地球，从现在开始是全世界人民共同关注的问题，也是势在必行的。
你知道哪些有关环保的节日？简单介绍“世界地球日”、“世界环保日”的由来。这充分体现人类对环保的重视程度。
| 1．明确本课的学习目标。
2．理解世界地球日的由来及世界环保日的意义。
| 认定学习目标。
|
感
知
归
纳
| 汇
总
资
料
| 启发思考：最近我们学校要进行一次环保宣传活动，作为实验小学的一名学生，我们人人都是一名环保小卫士那你能为环保做些什么力所能及的事呢？ （如：小学生可以为环保做的事）1．植树净化空气；2．减少"白色污染"；3．搞宣传活动；4．节约水、电等多种资源；5．保护动植物；6．抵制大人抽烟等。
同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。从我做起，从现在开始。其实，我们美术课还有一个特有的优势就是利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，然后张贴在校园内，增强我们的环抱意识，时刻提醒我们。
| 学生归纳可以为环保做的事。
| 1．进行环保宣传活动教育。
2．明确本课的学习目标。
|
感
知
归
纳
| 认
知
宣
传
画
| 启发思考：
说到宣传画，我们平时也见过不少的宣传广告画，它和我们平时画的画有所不同，先看（电脑出示：两幅树的图片）
（1）这两幅画分别表达了什么意思？（2）它们选择表现的角度相同吗？
| 欣赏、思考、回答问题。
| 承前启后，感知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合
|
指导分析：
1．哪幅画更能你或吸引你？为什么？这样的画更能震撼我们的心灵，我们一般把这类画称之为宣传画。
2．下面我们就欣赏一些关于环保宣传的画面，从中你能感受到什么？（电脑出示：环保宣传画）
3．小结：主题突出、构思新颖、标题醒目、起到震撼人心的效果。
| 1．学生积极发表各自的理解和看法。
2．对感知的知识进行一步归纳与升华,理解环保宣传的含义。
| 1．理解宣传画的含义和作用。
2．鼓励学生大胆地说出自己的感受。
|
演
示
破
难
| 学习环保宣传画的制作
| 分组讨论：
小组讨论环保宣传画的表现方式及画面的构思立意。（采用画、剪、贴多种方法结合。）
| 理解设计思维，掌握环保宣传画的表现方式及思路。
| 体现学生的自主作用，落实教学目标
|
发表于 2011-5-31 22:49:00
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主