教子有方－父母心得

咫尺天涯

培养孩子快乐性格六法



褚双林



如何培养孩子的快乐性格，以下六种方法可为您提供参考。

一、使孩子得到感情和友谊。在培养快乐性格的过程中，情感和友谊起着重要的作用。因此，父母要加深与孩子的感情，同时鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往，得到孩子之间的友情。

二、给孩子一定的决策权。是指导还是控制孩子的行为，这对孩子性格的形成有着密切的关系。父母应设法给孩子提供机会，让他去决定选择什么、做什么。要知道，一个能掌握自己命运的人，自然会是一个快乐的人。

三、教孩子调整心理状态。应该使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于适应力很强，这种心理状态，能使他们很快从失望中振作起来。在孩子受挫折时，父母应告诉他前途总是光明的，使他尽快恢复快乐心情。

四、限制孩子的物质占有欲。因为给孩子东西太多，会使其产生“获得就是幸福的源泉”这样一种错觉。父母应使孩子懂得，人生的快乐并不取决于占有物质财富的多少。

五、培养孩子广泛的兴趣。平时注意孩子的爱好，为孩子提供多种选择，并给予孩子必要的引导。孩子业余爱好广泛，自然就拥有了快乐的性格。

六、保持家庭生活的美满和谐。家庭和谐，也是培养孩子快乐性格的一个重要因素。有资料表明，在幸福家庭里成长起来的孩子，成年后能幸福生活的，要比不幸家庭里成长起来的孩子多的多。

咫尺天涯

给孩子播下爱的种子



王晓燕



曾看到过这样一幕情景：一位妈妈给她三岁的孩子买了饼干，孩子把饼干一把抓在手里，怎么也不肯给妈妈尝一口。妈妈故意咬了一口孩子手里的饼干，结果孩子大发脾气，非要妈妈把饼干吐出来不可。这位妈妈无比感叹地说：“你看，这孩子真没良心，我对他那么好，什么都依着他，有点好吃的都给他留着，可他一点都不会体贴大人。长大了真不知道会怎么样……”

这位家长的感叹确实令人深思。为什么现在有些孩子集万千宠爱子一身，却舍不得对别人付出一点点爱？其实，孩子不是天生就缺乏爱心的。儿童心理学家研究表明，善良和同情是孩子的天性。婴儿一岁前就有对别人的情感反应，如果旁边有孩子哭，他会随之一起哭；一两岁时，孩子看到别人哭，就会拿自己喜欢的东西去安慰，这表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了试图减轻别人痛苦的本能，但不知道该怎样做才好；到了五六岁时，孩子开始进入认知反应阶段，他知道什么时候该去安慰正在哭泣的同伴，什么时候该让他独处。这些都是孩子爱心的自然表现，但如果后天得不到很好的培养，那么他的爱心就会逐渐消失。因此，孩子有没有爱心，关键在于家长的引导和培养。然而，仔细观察我们的周围，不难发现不少家长对孩子的爱心教育并不尽如人意。有的家长认为，现在就一个孩子，只要我有能力，孩子要什么，我就给他什么，图的就是让孩子快乐幸福；也有家长认为，对孩子来说，最重要的是多学点知识技能，在聪明才智上超过别人，至于其他方面，用不着怎么教；还有一些家长认为，孩子小时候任性一点很正常，大起来自然会好的；更有甚者，还把孩子任性、自私、霸道的表现视为孩子的聪明、好玩，而加以纵容。前面的那个孩子，不舍得与母亲分享他的东西，没有同情心，就是因为家长过分溺爱孩子，不注重对孩子进行爱心教育造成的结果。

对于一个人的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提，也是孩子求知、求美的动力和源泉。孩子的爱心不是靠强行灌输而在一夜之间培养出来的，更不是用没有原则的、失去理智的溺爱换来的。它是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。在这一发展过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。要使孩子富有爱心，父母必须从自己做起，从孩子一生下来就开始做起。

1．从爱护玩具和动植物开始，启迪孩子的爱心。

我们对孩子的爱心教育可以从细小的事情做起，让孩子在他熟悉、亲近的环境中开始受到启迪。对于几个月大的孩子来说，身边那些大大小小的绒毛玩具、布娃娃就好像是一个个鲜活的生命，是他们生活中最亲近、最自然的伙伴。我们可以引导孩子用和善的态度对待这些玩具伙伴，和它们做朋友。比如，看到孩子把娃娃扔到地上时，你可以这么说：“哟，你把娃娃摔疼了，快抱起来摸摸它。”有时还可以这样对孩子说：“你说话的声音要轻一点，别把小熊吵醒了。”“小狗是你的好朋友，你和它一起玩吧。”等到孩子会走会跑了，带孩子去大自然，引导他们去亲近周围的一草一木，去关注大自然中的每一个生命，看看花儿在什么时候开放，听听鸟儿是怎样鸣叫的，鼓励孩子给花浇水，给动物喂食……由于孩子与动植物有天然的亲近感，这样的爱心教育就更为自然、更为有效。孩子在这样的情境中不知不觉地学会关心爱护别人。

2．通过家庭中的分享活动，让孩子在实践中塑造爱心。

与别人分享好吃好玩的东西，对别人说一些关心体贴的话，同情并帮助有困难的人，不计较别人的过错，对别人能够宽容和谦让，孩子的爱心就是通过这样一次次的行为模仿和强化而逐渐形成的。从孩子还只有几个月大的时候选，父母就要让孩子学着与别人分享东西。孩子渐渐长大了，在餐桌上，可让他学着给长辈夹菜；鼓励孩子给爸爸妈妈拿东西；给客人让座，让孩子做这些力所能及的事，从中品尝做了有益于他人的事而带来的喜悦。

3．注重自己的言行，给孩子树立良好的榜样。

父母是孩子行为的最直接的模仿对象。因此，父母在有意识地对孩子进行爱心教育的同时，更要以身作则，通过自己的言行来对孩子起示范作用，在家庭中营造爱的氛围，感染孩子的心灵。父母平时应尊重和关心孩子，对孩子说话要温和体贴，多和孩子进行情感交流，多给孩子鼓励和表扬，让孩子直接感受到来自父母的浓浓的爱；家庭成员之间要注意使用爱的语言，比如“你辛苦了，先歇一会儿”“别急，我来帮助你”“谢谢你为我做了这么多的事”，等等；在长辈面前，多表达一份尊敬和关心，比如给老人泡杯茶，让个座，说句体贴的话，送个礼物，等等。家庭成员之间的体贴尊重和相互关爱恰恰是孩子爱心得以生根发芽的关键。在外面，父母更要注意时时检点自己的行为细节，处处保持良好的形象，避免无意间给孩子造成不良的影响。

4．借助艺术作品和媒介引导孩子把爱向周围世界扩散。

对于孩子的爱心培养来说，移情训练是非常重要的一环。家长可以借助于电视、图书等媒介的力量，引导孩子观看以关爱、善良、正义等内容为主题的作品，多给孩子读一些以互助友爱为主题的童话故事，还可以把孩子身边发生的事编成故事讲给孩子听，熏陶培养孩子的爱心。随着孩子认知能力的增强和视野的扩大，还可以引导孩子将爱心从熟悉的人迁移到一些陌生的人身上。比如引导孩子关心贫困地区儿童的生活，尝试用零花钱给灾区人民捐款，在车上给老人让座，主动帮助有困难的人，等等，培养孩子的同情心和助人为乐的品质。

孩子的心就像一片广袤的土地，种植邪恶，就会滋长邪恶泯灭良知；种植仁爱，便会收获尊重关心宽容同情，因此，从小给孩子的心灵播下爱的种子，比给他任何财富都强。

咫尺天涯

陪儿子进影院



阿冰



星期天早上，儿子把我从梦中叫醒，要我陪他看中央电视台电影频道“青少年影院”的电影。我说：“你自己看吧！”儿子不依，说是老师要家长陪学生看。在儿子眼里，老师的话是绝对不能打半点儿折扣的。当我起床洗漱完毕，儿子已把早点买回来了。

9点刚过，《伟人爱迪生》几个字出现在荧屏。影片开头是两个学生与爱迪生的一段对话：“天才=99％的汗水十1％的灵感。”儿子问我什么是灵感，我一时说不清楚，便含糊地告诉他电影里面会讲的，要他自己找答案。

儿子安静地坐在那里，认真地看着电影，我受其感染，也静心看了起来。当看到爱迪生由机床生产零件时因旋转发出声音而发明了留声机时，我告诉儿子，零件旋转的声音就是爱迪生的灵感，灵感是由某种现象联想到某种事物那一瞬间的思维火花，当然灵感也不是轻易可以捕捉的，而是长时间细心观察和勤于思考的结果。儿子似懂非懂，但看得很认真。当爱迪生为发明白炽灯泡即使经过9000次失败也要继续实验时，儿子问我这是不是99%的汗水，我满意地笑了。

儿子看电影，为爱迪生的顽强执著而钦佩；我看电影，为其中两个情节而感叹。其中一个情节是：爱迪生亲切地夸一个正在工作的员工：“你会成功的。”旁边扫地的老头问爱迪生：“他并没做大事业也没有做成什么，你为什么说他会成功？”爱迪生回答：“因为他乐意听见我夸他。”听到这句话，我想起读小学六年级的儿子，前不久写了一篇800多字的作文让我修改，我提笔给他删去600多字，批评他废话太多，竟没有给予半句夸赞，真是太不应该了。

还有一个情节：基里是爱迪生手下的一个少年学徒，当他不慎把众多工人用一整天时间生产的一只灯泡在送货途中打碎后，爱迪生没有批评，也没有训斥，而是要求工人赶制了一个灯泡，继续让基里送货。基里把灯泡送到指定地点时，爱迪生又轻言细语地说：“想一想自己的错误，是很有收获的。”爱迪生不愧为伟人，他并没有因基里的失误，而让基里失去实践的机会，想想自己常因为儿子的一点儿过失动辄训斥，并限制他的活动，真是汗颜。

陪儿子观看青少年电影，既完成了儿子的任务，又使自己获得了许多有益的启示，真是一箭双雕。影片结束时，儿子问我：“爸爸，假如我付出99％的努力，又找到1％的灵感，会不会成为天才？”我一愣，随即用爱迪生的那句“你会成功的！”作答。儿子笑了，笑得那样舒心，又那样自信。看着儿子灿烂的笑容，我想：以后的周日，无论多忙多累，我都会尽力陪他一起走进“青少年影院”！

咫尺天涯

你爱孩子有“度”吗



朱燕群



爱而无度的话，往往会违背了爱的本意，影响孩子的健康成长。有心的父母不妨对照一下，你的爱理性吗？你的爱有“度”吗？

看动画片的度

爱看动画片是孩子的天性，真正优秀的动画片还能满足孩子的求知欲，陶冶情操。然而如果过多地看不经选择的电视节目，不仅会影响孩子的语言及肢体的发育，连续时间过长还会影响视力。

建议：家长适当挑选节目的类型（儿童、知识类节目为宜）。

陪孩子边看边交流。对于孩子特别感兴趣的话题可以展开讨论，同时结合生活中常见的现象，来扩大孩子的知识面，帮助孩子提高分辨是非的能力。

注意控制时间，30分钟为宜。

包办代替的度

孩子到了幼儿期，十分喜欢模仿成人，希望自己能做大人做的事情。想自己洗衣服、自己系鞋带、自己买东西等。家长出于爱或者是怕麻烦，常常把孩子想自己做的事情包办了。这会扼杀孩子的动手能力、创造能力和心智发展的最好时机。

建议：根据孩子不同时间段的愿望和家长的实际条件，满足孩子的动手需求。当孩子有做事的愿望时，家长可提供一定的环境条件，由浅入深。可以多和幼儿园的老师联系，借助幼儿园的游戏方式以便让孩子尽快掌握想做的事。对孩子想自己动手而惹出的一点“麻烦”，要心平气和地做预防工作或扫尾工作，而不是指责或代劳。

期望成材的度

总有的家长用絮絮叨叨的责怪、批评自己的孩子来表达对孩子的爱。经常夸奖别的孩子，总觉得孩子不如别人，忽视孩子的点滴进步，还以为这是严格要求孩子。然而经实践研究证明，在批评中长大的孩子将会使孩子失去自信心，甚至产生逆反心理。

建议：多用鼓励的眼光，欣喜的语调，挖掘孩子即使是小小的优点，再心平气和地指正其缺点，孩子将更乐于接受。当亮亮为了学洗碗，不小心把水弄得满地都是时，可以说：“亮亮，你的碗洗得真干净，不过水溅到地上了，可以把水龙头弄小一点吗？”不久你将会发现孩子更有兴趣去做所表扬过的事，同时也在努力接受你的提议；即使做得不够好也是因为心有余而力不足，即手指肌肉的发育及控制能力还未完全发展好。出现这种情况你还忍心再次责怪孩子吗？孩子处事的主观能动性在表扬声中会随之增强。

穿名牌的度

爱穿名牌原本无可厚非，如果在别人面前特别强调，“我们孩子穿的可是名牌。“让孩子从小在炫耀中生活，只会增加孩子的虚荣心。

建议：衣服穿着主要考虑干净整洁，美观大方是一般家庭通常能做到拓。在日常生活中提醒孩子穿戴好坏并不重要，更不必和别人攀比衣着的价格、品牌。到幼儿园主要是学知识，比谁的知识学得多才是真正的本领。

赠予礼物的度

很多家长在过节或孩子过生日时，不考虑孩子的实际需求，时常以吃、穿、红包作为送孩子礼物时首先考虑的对象。

建议：家长送孩子礼物时，需考虑到孩子的健康成长需要知识的充实，动手能力的提高，良好道德修养形成的引导，因此不妨试着选用有意义的适龄书籍、磁带、碟片等。

能在节假日带孩子去野外活动，感受大自然的气息，也不失为一个扩大孩子阅历，调节身心的特别礼物。

咫尺天涯

面对挑食的女儿



俞文婵



说来惭愧，作为一名幼儿教师，幼儿园的许多孩子在我的引导下都改正了挑食偏食的习惯，可我的女儿却得了营养不良症。由于缺乏维生素和微量元素，她面黄肌瘦，脸上、身上长了许多难看的白斑，这叫我这“孩子王”的脸往哪儿放呀？

于是，我采用了营养食谱。可女儿偏偏不听话，那香喷喷的点心、色香味俱全的饭菜，根本吸引不了她。连哄带骗地追着喂上几口，便“金口难开”，要是逼急，她就以哭来抗议，让人无可奈何。面对着家人的期待，我“义不容辞”地挑起了纠正女儿挑食的“重担”。

女儿很喜欢做游戏，对于她不爱吃的菜，我就和她做“开火车”的游戏。我把小勺当火车，边念儿歌边喂她：呜呜呜，开火车，爬过高山，走过平地，喀嚓喀嚓，火车钻进山洞里。”当念到“火车钻进山洞里”时，女儿就乖乖地张大嘴巴做山洞，让我的“火车”钻进去。慢慢地，只要我一念儿歌，她就能自己“做游戏”了。

女儿不爱吃菠菜，无论我怎么耐心地教育，就是提不起女儿对它的好感。这时候，动画片《大力水手》帮了大忙，片中的大力水手“波比”在需要解决困难的时候总是吃上一大桶菠菜以增强功力去打败敌人，女儿很爱看。我借机说：“你想有大力水手一样的本领吗？”“想！”“那你就和他一样，多吃菠菜呀！你看，菠菜的作用多大！你吃了菠菜，身体一定和大力水手一样棒！”女儿听着觉得很有道理，慢慢地，也就能吃些菠菜了。

有一次，饭桌上出现了海带。女儿看着那盘黑乎乎的东西，皱着眉问：“这是什么呀？能吃吗？”我说：“这是海带，很好吃啊！”边说边夹了一大口，津津有味地吃着，并做出很好吃的表情：“你想尝尝吗？”女儿连连摇头。我突然说：“它呀，还有一个别人不知道的名字呢！你想知道吗？”，女儿不解地看着我，我故作神秘地轻声说：“它呀，还有一个名字，叫‘脖一子一美’！”女儿歪着头，扑闪着一双大眼睛：“为什么呀？”“因为谁吃了它，谁就脖子美呀！”“真的？”“真的！”我很肯定地向她保证。我一边大口地吃着海带，一边问：“妈妈的脖子美吗？”“美呀！”“因为妈妈经常吃海带呀！”我向女儿介绍了吃海带的好处，告诉她如果不经常吃海

带和含碘的食物，还会得“粗脖子病”呢！爱美的女儿听了我这番话，也学着我大口地吃起海带来。以后，只要有这道菜，女儿便很高兴地说：“噢！今天吃‘脖子美’喽！”

平时，只要女儿吃了一点点原来不爱吃的菜，我就大大地夸奖她一番。有适当的时机，我就告诉她种种菜的营养，这不但有利于改正女儿挑食习惯，还丰富了她的知识。比如偶尔她解不出大便，我就告诉她这需要蔬菜里的纤维素来帮忙等等。

在引导女儿自觉饮食的同时，我还在食物的制作上动脑筋。她不爱吃素菜，我就经常包馄饨、做饺子，把蔬菜切碎了混在一起做馅，女儿吃得很有味；她不爱吃肥肉（适量吃肥肉有健脑和润肺的作用），我就把瘦肉和肥肉搅碎炖肉糕、做面筋塞肉；她吃蔬菜不多，我就让她适当多吃水果以作补充……一段时间过后，女儿挑食现象越来越少，皮肤上的白班不见了，脸上出现了淡淡的红晕。

咫尺天涯

今天如何做父亲



沈农夫



随着育儿观念的变化，许多父亲愿意将部分精力用于教养子女，这对他们来讲不仅是义务更是一大乐趣。如果你是一位年轻的父亲，并参照以下准则，一定会事半功倍，体会到为人父亲的无穷趣味。

帮助妻子就是对孩子的爱

一个既定的事实是，在家务负担和养育子女方面，男子的付出总是占第二位的，所谓父母双方各承担50％的说法只不过是一种神话。所以现代父亲应该自觉地尽可能地帮助妻子做家务。使夫妻双方能轻松地把更多的时间和精力投入到教育抚养子女的任务中。

将一切可能的时间都献给孩子灵活地掌握时间，形成以孩子为主的工作、生活日程表。

不要以自己的模式塑造孩子

父亲对孩子的教育重在支持并鼓励孩子走他自己选择的道路，不应该强迫他接受大人的意愿。大多数父亲之所以要将自己的意愿强加于子女，可能是希望子女将父母梦寐以求的理想变为现实。

持之以恒，让孩子养成良好的习惯

好的习惯需要日复一日年复一年的培养教育才能形成。切不可断断续续，只有持之以恒才能卓有成效。

不对孩子隐瞒生活中的阴暗面对孩子不应隐瞒生活中的阴暗面，要根据其年龄和成熟程度慢慢给他解释。无论事情如何严重，父亲都应该主动将真相告诉孩子，否则他会通过其它途径得到某些信息，而道听途说的东西往往不那么真实可信，这会令孩子迷惘。

与妻子共同研究如何培养子女教育和培养孩子是双方的义务，父亲一手包办是不合适的。只有夫妻双方经过协商取得一致才能防止偏差，收到有益于孩子的最佳教育效果。

重返童年

称职的现代父亲会经常带着孩子去电影院欣赏动画片或者陪他一起玩拼图、搭积木，这些活动对成年人来讲毫无意义，但对孩子的成长却必不可少。

父爱无价

不要吝啬对孩子说：“我爱你，儿子（女儿）！”尽管有时让男子汉口头表达这几个字有些难为情。此外还有许多方式可以传递父爱，比如说临睡前给孩子一个亲切的吻，或者婉转地告诉他：“谢谢你，我的孩子，爸爸和你在一起真开心。”

咫尺天涯

减少孩子发脾气的妙招



周森



发脾气对儿童来说是常有的事。但如果孩子把发脾气作为解决问题惟一的或有效的手段时，家长对孩子这种行为的严重性就不能忽视了。这时，父母该怎么办呢？

1．以身作则

当你遭到挫折火冒三丈时，要注意孩子很可能要模仿你处理问题的方式。如果你动辄勃然大怒，又怎能期望孩子控制好情绪呢？

2．适当满足孩子的生理和心理需要

孩子处于饥饿和疲劳状态时，易发脾气。这一点父母都很清楚。但对孩子心理需要却重视不够。2～3岁儿童有游戏和交友的需要，父母对此能否正确对待，对孩子是否发脾气有很大影响。

3．注意早期发现孩子坏脾气的苗头

鼓励孩子把心中的不快倾吐出来。一旦发现孩子的情绪有导向发怒的可能，立即提醒他。也许有些事情正在困扰他，他需要你提供帮助。

4．转移孩子的注意力和松弛训练

孩子生气时，父母除了表示对他理解和关怀外，还要尽量转移他的注意力，引导他做些愉快的事。对大一些的孩子可通过各种体育活动来达到其精神和身体的放松。有规律的深呼吸也有助于孩子身心松弛。

5．培养孩子的广泛兴趣和爱好

在不影响孩子学习的前提下，可引导孩子学习绘画、下棋、弹琴等，以逐步培养他豁达的性格。

6．让孩子有适当发泄的机会

如果孩子的坏脾气已经形成，第一可以采取冷处理方式，在其发脾气时故意忽视不理，让他慢慢冷静下来。第二可以选择适当的方式让他发泄出来。如通过交谈帮助他把怒气宣泄出来。