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小学三年级语文下册卖木雕的少年教案和板书设计

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楼主
发表于 2011-5-19 09:30:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
小学三年级语文下册卖木雕的少年教案和板书设计
【学习目标】
  1、会认11个生字,会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。
  3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话、提示课题
  1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。
  2、学生进行交流。
  3、师:今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。
  
二、朗读课文,初步了解课文内容
  1、学生自由朗读,把课文读正确,想想课文讲了一件什么事?
  2、检查生字情况,把朗读的句子读通顺。
  3、朗读提示:
    分段朗读课文,引导学生评议。
  4、说说课文主要讲了一件什么事?
  
三、默读课文,了解叙述顺序
  1、布置默读,默读课文,边读边做记号。
  2、默读,思考,做记号,也可以与学生讨论。
  3、全班交流:
    理清课文的顺序:
    听朋友介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
  
四、学习生字
  重点指导:
  “售”字的上半部分,不要少写一横;“驮”字右边不要写成“犬”;“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较,注意不同之处。
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沙发
 楼主| 发表于 2011-5-19 09:30:00 | 只看该作者
第二课时

一、复习生字词

  1、各种形式朗读词语。

  2、朗读自己最喜欢的自然段。

  
二、个性阅读,突出重点

  1、学生分小组学习自己最喜欢的部分:

    介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕

   ⑴ 有感情地朗读。

   ⑵ 说说从哪里可看出少年的可爱?

  2、全班交流。

  3、想象:

    找出描写少年言行的句子,并想想当时他是怎样想的?

  
三、分角色有感情地朗读全文

  把人物的对话语气读好。

  
四、夸夸那个黑人少年

  
五、学生积累运用四字词语

  找出课文中的四字词语,联系上下文理解并运用。
 

六、板书设计

27、卖木雕的少年

               介绍木雕

               挑选木雕    对中国人民的友谊

               放弃木雕

               赠送木雕

 





1、 在最近学的一些课文,我被一种情感深深地打动着,于是随手编了几句诗:(投影)
朋友

              朋友是什么
              朋友是有朋之远方来的笑脸
              朋友是天涯若比邻的心境
              朋友是患难见真情的感动

              朋友
              是阮恒颤抖举起的生命小手
              朋友
              是中国国际救援队浸透衣服的汗水

              朋友 她跳出个圈
              跨越国界
              迈向大洋彼岸
              架起中非那抹友谊彩虹

              于是
              一个不知名的少年
              用那小小的木雕
              诠释礼轻情义重的友情真谛
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板凳
 楼主| 发表于 2011-5-19 09:30:00 | 只看该作者
2、中非友谊源远流长,我们先来简略了解一下:(投影并阅读)

    中国和非洲虽相距万里,远隔重洋,但中国和非洲之间的友好交往却源远流长,早在汉朝时期,中国和非洲就开始相互了解.明代是中非古代交往历史上最重要的时期,友好关系已发展到双方官方代表相互访问。

    在非洲人民争取民族独立时期,中国坚定地站在非洲人民一边,全力支持他们反帝反殖、争取民族独立的正义斗争,并在道义和物质上给予支持.之后,又在自己并不富裕的情况下,努力帮助非洲国家兴建工厂、农场、水利、能源、交通、电信和文教卫生等各类基础设施.被非洲人民誉为“自由之路”的坦赞铁路是中国最大的援非工程。

    长期以来,中国政府在力所能及的情况下帮助非洲国家建设了800个成套项目,其范围涉及农场、工厂、医院、学校、电站、政府办公大楼、体育场、铁路等基础设施。阿尔及利亚的中国国际救援队就是其中一个小小的援助行动。

  3、今天,我们就去看看那只木雕,掂量那份情谊。(出示课题,学生读题)

  4、下面老师先检查昨晚的预习情况,请你们大声地朗读,我看嘴型,听音量就能大概了解你的朗读训练程度了。(学生自由读课文)

  5、检查普通劳动者词语:

    (自由读,抽读,齐读)

    莫西奥图尼亚(瀑布)(配图)

    游览 壮观 出售 陈列 观赏

    摊点 驮着 构思 诚恳 宾馆

    掏钱 犹豫 即将 晚饭 一堆

    流露 遗憾 牙齿 标准 付钱

    工艺品

  6、出示四字词语,齐读根据老师描述抢答词语:

    名不虚传 游人如织 五官端正

    琳琅满目 栩栩如生 一模一样

    爱不释手 语无伦次 清晰可辨

  7、出示以下词语并问有什么特点,能否用上它们来简单介绍一下这个黑人少年:

    五官端正 牙齿 诚恳 流露

    遗憾 标准

  8、少年的这一丝遗憾,就是那友谊种子的萌芽。不信,我们们细细品味他之后的言行吧!请自由读8至最后自然段,划出少年言行的句子。

  9、学生自学,反馈并归纳。

 10、这些言行的背后倒底反映了少年当时怎样的心境呢?请四人一小组讨论交流一下。

    他当时可能这样想:

    ——————————————————————————————

 11、反馈讨论意见。

 12、这些言行真可用这么几句诗来形容:(投影)

细微之处见真心

枝枝叶叶总关情

人生所贵友情见

天涯海角也若邻

 13、文中的我完全被他这份情感打动了,你来读读他的表现,看这样才能把较好地把这份情感读出来。(朗读训练)

    投影:

    “我们是朋友!”我感动极了,连声说,“我们是朋友!”

  14、小结。

  15、写字。
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