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人教版三年级下册语文一面五星红旗教学设计及教学反思

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楼主
发表于 2011-5-17 09:16:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
人教版三年级下册语文一面五星红旗教学设计及教学反思
【学习目标】
  1、认识“摊、奈”等5个生字,会写“窄、脖”等13个生字,正确读写“假日、背包”等词语。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的友好情谊。

【课前准备】
  1、每个小组自制一套字词卡片。
  2、制作多媒体课件。
【课时安排】
  2课时。
 
【教学过程】
第一课时
一、激情导入,提示课题
  1、出示多媒体课件:升国旗仪式录像。
  2、教师导入:
    同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么?
  3、心灵对话:
    学生自由谈论自己的感想。
  4、导引课题:
    是呀,五星红旗是我们中华人民共和国的象征,每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。
    (板书课题)

二、初读课文,读准读通
  1、自由读课文:
    读准字音,读通句子,画出本课生字及所在词语,多读几遍。
    (给学生留有充足的读书时间)
  2、小组合作学习:
   ⑴ 拿出小组自制的词语卡片进行认读,说说自己认识哪些字,怎么认识的。互相教读不认识的字词,并想办法快速记住。
   ⑵ 轮读生词卡片,讨论词语意思。
   ⑶ 轮读课文,互相纠正字音。
   ⑷ 提出不懂的问题,交流解决。
     教师参与部分小组的学习,指导学生学会合作学习,帮助释疑解难。
  3、集体交流反馈:
   ⑴ 课件出示生字新词,开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语,请学生在黑板上写下来。
   ⑵ 指名分段朗读课文,学生评议。
   ⑶ 提出小组内没有解决的疑问,全班讨论。
     (有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上,暂不讨论)

三、巩固识字,指导写字
  1、请学生仔细观察田字格中生字的字形,想想这些字在书写时要注意些什么,怎样写才美观。
  2、全班交流,教师相机范写比较难写的生字,如“窄、摔”等字。
  3、练习临写,教师巡视指导。
  4、展示学生的书写作业,进行评议。
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沙发
 楼主| 发表于 2011-5-17 09:16:00 | 只看该作者
第二课时

一、听写生字、词语


二、细读课文,互动探究

  1、自主学习:

    默读课文,了解课文主要内容。

    (给学生留有充足的时间)

  2、小组合作:

    与小组内的同学交流自己的读书感受及收获,组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。

   ⑴ 说说课文主要讲了一件什么事。

   ⑵ “我”为什么不接受老板的条件?

  3、集体交流:

    每组派一个代表进行汇报,教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句,引导学生认真进行品读,并结合上下文弄清其态度变化的原因──被“我”的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。


三、动情朗读,升华感悟

  1、通过认真读课文,你觉得“我”和面包店老板是怎样的人,你想对那个面包店老板或作者说些什么?请学生畅所欲言。

  2、带着对作者及面包店老板的敬佩之情,有感情地朗读课文。

  3、自由组合,练习分角色朗读课文。

  4、请一组同学朗读,全班同学共同评议。


四、研读课文,体会按事情发展顺序叙述的表达方法

  1、读了课文,同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文,想想课文的叙述顺序。

  2、全班交流,教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法(先写漂流过程:出发、遇险、来到小镇面包店;再写来到小镇后的情况:向老板求助,和老板谈交换面包的条件,拒绝用五星红旗交换,被老板救助)


五、拓展练习

  1、摘抄文中感人的语句。

  2、练习讲述这个故事。

  3、写一写自己读过课文的感想。
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板凳
 楼主| 发表于 2011-5-17 09:16:00 | 只看该作者
【教学目标】

  1、会认5个生字,会写13个生字。正确读写“假日、防止、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、反应、摔倒、费用”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。

  3、理解课文内容,体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严,从而赢得外国友人的尊重。

【教学重难点】

  理解课文内容,体会“我”用行动和生命去捍卫国旗的尊严,从而赢得外国友人的尊重。


【教学准备】

  1、学生搜集有关国旗的知识、故事。

  2、幻灯片。
 

【课时安排】

  2课时。




【教学过程】

第一课时

一、认识、了解国旗

  学生交流搜集到的关于国旗的知识和故事。
 

二、揭示课题

  板书:

  26、一面五星红旗


三、初读课文,了解课文内容

  课文介绍了一位中国留学生在一次漂流中身处困境,但他仍然拒绝用国旗去换面包,用生命捍卫了国旗的尊严。


四、巩固识字、指导写字


五、布置作业

  熟读课文
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地板
 楼主| 发表于 2011-5-17 09:16:00 | 只看该作者
第二课时

一、复习引入

  课文讲了一件什么事?


二、理清文章线索

  1、自由读课文:

    找一找出现国旗的语句,按顺序用“  ”画下来。

  2、学生汇报:

   ⑴ 板书:

     举、系。

   ⑵ 板书:

     拒绝交换。

   ⑶ 板书:

     鲜花簇拥。


三、理解、感悟课文

  1、作者是在什么情况下拒绝交换国旗的?读第3自然段,边读边想:你知道了什么?

  2、学生汇报。

  3、快速略读课文,找出描写面包店老板态度的语句,用“====”画下来。

  4、学生汇报,指导朗读。

  5、分小组合作学习,选择你们小组喜欢的方式读一读5~10自然段,用“~~”画出描写作者动作、神态的语句,说说从中体会到了什么?

    再讨论:

    为什么面包店老板的态度会有这么大的变化?

  6、学生汇报,指导朗读。

    板书:

    尊严。

  7、为什么面包店老板的态度变了?

  8、轻声齐读11~12段,此时,你想对面包店老板说些什么?

  9、总结全文。

 10、此时,如果让你给这篇文章换个题目,你会换什么?

 11、向国旗致敬。

    (敬礼)


四、拓展

  1、当你深情地凝视着鲜艳的五星红旗时,你想到了什么?

  2、把你们想到的,想说的写下来。


【板书设计】

            26、一面五星红旗

               (尊严)

                举 系

             拒绝交换 鲜花簇拥
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