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2011小学语文兴趣小组活动记录

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楼主
发表于 2011-5-9 19:05:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
兴趣小组活动记录

活动主题
趣味成语活动
负责人
  

活动地点
自然室
活动时间
  

活动人员
五、六年级部分学生




















一、            导入

  同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语世界,那里风和日立,青山绿水令人流连忘返;那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡;那里还有琅琅上口的至理名言,令人受益匪浅。今天,我们就一同去游览成语世界,进行一些有趣的成语竞答。(出示“趣味成语”)介绍一下各个队:

二、看图猜成语

1、首先让我们进入第一个环节——看图猜成语。规则是:以开火车的形式一组一组进行下去。答对一个加10分,每个限时10秒,好,从第一组开始。准备好了吗?

2、选答题

好,接下去让我们进入第二个环节——选答题,规则是:每小组选择一个数字,积分高的小组优先,依次轮流。这个环节要考验一下你们集体的智慧,里面的题目小组成员商量后再作答。

①“看人名猜成语”(课件出示)

②“巧填人体部位”。在括号中填上恰当的人体部位,并把答案写在答题纸上,完全正确加4分,字写错不加分。

3、选择题。由组长选择一个数字,商量后确定答案,答对加20分,答错不加分,限1次回答



三、用成语编故事



风驰电掣、热泪盈眶、炯炯有神、锦上添花、名不虚传、天朗气清、激动万分、桃李满天下、七嘴八舌、慢条斯理、自由自在、日新月异、五彩缤纷、目不暇接

四、快速判断

1、好,让我们进入最后一个环节——快速判断。这可是一个挣分数的好机会哪,各小组加油啊。规则是:各小组的每一位队员快速判断“对”还是“错”,判断对加10分,判断错不加分。限答一次。

五、总结

1、颁奖。

2、生总结。最后,让我们说一句话,用上一个成语,总结这节课的收获。

(如:1、今天,我们漫游成语世界,满载而归。2、成语世界,其乐无穷。3、成语世界中花香鸟语,令我们心旷神怡。4、今天游览成语世界,我们受益匪浅)。5、成语世界令我耳目一新。6、我们兴致勃勃地游览了成语世界,成语世界令我们大开眼界。7、成语世界里,我们师生其乐融融。8、我们流连忘返在成语世界中。)






















1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。

2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。

3、希望成语永远储存在脑海中,并且越存越多,说话、写文章时信手拿来,为学生的语言、作文平添一分生机。

     



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沙发
 楼主| 发表于 2011-5-9 19:06:00 | 只看该作者
兴趣小组活动记录
活动主题
趣味成语活动
负责人

活动地点
自然室
活动时间

活动人员
五、六年级部分学生






一、            导入
  同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语世界,那里风和日立,青山绿水令人流连忘返;那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡;那里还有琅琅上口的至理名言,令人受益匪浅。今天,我们就一同去游览成语世界,进行一些有趣的成语竞答。(出示“趣味成语”)介绍一下各个队:
二、看图猜成语
1、首先让我们进入第一个环节——看图猜成语。规则是:以开火车的形式一组一组进行下去。答对一个加10分,每个限时10秒,好,从第一组开始。准备好了吗?
2、选答题
好,接下去让我们进入第二个环节——选答题,规则是:每小组选择一个数字,积分高的小组优先,依次轮流。这个环节要考验一下你们集体的智慧,里面的题目小组成员商量后再作答。
①“看人名猜成语”(课件出示)
②“巧填人体部位”。在括号中填上恰当的人体部位,并把答案写在答题纸上,完全正确加4分,字写错不加分。
3、选择题。由组长选择一个数字,商量后确定答案,答对加20分,答错不加分,限1次回答

三、用成语编故事

风驰电掣、热泪盈眶、炯炯有神、锦上添花、名不虚传、天朗气清、激动万分、桃李满天下、七嘴八舌、慢条斯理、自由自在、日新月异、五彩缤纷、目不暇接
四、快速判断
1、好,让我们进入最后一个环节——快速判断。这可是一个挣分数的好机会哪,各小组加油啊。规则是:各小组的每一位队员快速判断“对”还是“错”,判断对加10分,判断错不加分。限答一次。
五、总结
1、颁奖。
2、生总结。最后,让我们说一句话,用上一个成语,总结这节课的收获。
(如:1、今天,我们漫游成语世界,满载而归。2、成语世界,其乐无穷。3、成语世界中花香鸟语,令我们心旷神怡。4、今天游览成语世界,我们受益匪浅)。5、成语世界令我耳目一新。6、我们兴致勃勃地游览了成语世界,成语世界令我们大开眼界。7、成语世界里,我们师生其乐融融。8、我们流连忘返在成语世界中。)







1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
3、希望成语永远储存在脑海中,并且越存越多,说话、写文章时信手拿来,为学生的语言、作文平添一分生机。
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