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《蜜蜂引路》教学设计
人民教育出版社
学习目标
1.会认“莫”等6个生字,会写“讶”等9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的,学习列宁善于观察、认真思考的好品质。
课前准备
1.挂图、生字卡片。
2.投影仪或幻灯机。
3.列宁的有关资料。
第 一 课 时
课前谈话,导入新课
1.学生介绍收集到的列宁的有关资料。
2.老师补充介绍并引入新课,板书课题。
初读课文,学习生字
1.借助拼音,自读课文。
a.自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。
b.同桌互相听读课文,读准字音,老师随机引导。(“引”应该读“yǐn”,不读“yǐng”;“附近”应该读“fù jìn”,而不是“fǔ jìn”)
c.竞赛读,看谁读得正确、流利。
1.小组合作学习生字。
2.汇报交流识字方法。
巩固识字
1.指名、集体读生字卡片。
2.做游戏巩固识字。(游戏规则:请一名同学到前面来,背对黑板站立。老师在黑板上指一个字让全班同学默记,然后请这名同学猜一猜刚才老师指的是哪个字。这名同学指着黑板上的字问同学们:“是不是×”,如果不是老师指出的字,同学们就回答:“不是×”,这名同学继续指字问话,如果学生猜对了,同学们就回答:“对,对,对,下一位。”老师再请下一位同学猜字)
指导书写
1.重点指导:“附”要写得左窄右宽,单人旁要写在竖中线上,“寸”的横要写在横中线上面一点;“派”字的第四笔是撇,不是横;“敲”的右半边不是支。
2.练习写字。
3.展示学生书写的字,师生共同评议。
自读课文
学生自己轻声读课文,要求:读正确,读通顺。
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