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沙发
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发表于 2011-4-29 11:41:00
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9:20打了下课铃后,示范课的老师拖了几分种堂,向她行了下课礼后,匆匆往楼下奔。下楼途中与同年级的老师们讨论了一下孩子们的课堂表现,说了一下本堂听课的体会。我们几人一起决定:从小要抓孩子们的课外阅读,让孩子们养成好的习惯,走进经典,走进名著,品读书香。 9:25进入办公室,还没有来得及喝上一口水,预备铃马上响起,桌上已堆满了作业。从作业本的下面扒出语文书、教案、U盘,向教室奔去!
进入教室还没开口就是班长向我报告,班里哪个同学下课在奔跑,哪个同学课前准备没有做好。(示意他,记下名字,班干部以班规下午放学留下让其进行10分钟反思)
9:40开始上课,课代表告诉我电脑显示器打不开,不用课件,打开书学习《雷雨》。上了一堂与众不同的语文课,孩子们很投入地读书,在小组合作中朗读自己喜欢的句子,然后全班交流。有个学生说他喜欢课文中:“满天的乌云,黑沉沉地压了下来。”他说读这个句话,他会感到一种压迫感,他说压字用得好,让他感到了暴雨前的沉闷与压抑,还感到“压”字很有力度,如果是压下来的东西会让他们无力抵挡。分析得多好啊!谁又想到那是出自二年级孩子的口呢?孩子们说完,读得更投入了,整节课我们一起说说感悟然后读书,读后又谈想法。整个课堂只有师、生、文本、真正的心灵与文本的对话!精彩极了!不知不觉下课铃响了。开始做眼操,眼操做完,我嘱咐孩子们下课注意的事项,并告诉他们先去上厕所。然后准备出教室,前脚刚迈,找我说话的孩子就涌了上来:老师,我们聊会天吧?强忍着要冒烟的嗓子:“孩子,不行,我要找人看一下电脑。改天吧。”劝退了一批,又跟上了一批小家伙,我笑着转头:“孩子们,让老师歇一会儿,要不然我要晕了啊。”后面响起一片稚嫩的笑声......何嘉洋不依不饶:"老师,今天是我的生日啊!"呵呵,可爱的孩子,那就先祝你生日快乐吧!他说:“老师,我下午要带五个苹果。一个给你,还有四个给我们班四个班长,你们管我们班好辛苦。”好有心的孩子!善良的孩子!我笑着对他说:“谢谢你!但是只有我们几个吃,别人都看着,不太好。其他同学会不好意思啊。”他想了想:“老师,那我就每人给一个吧。”孩子就是孩子,什么时候都会语出惊人。我回答他:“天啊!难道你们家种了果园吗?或者你们家的钱是从天上掉下来的?孩子,水果好贵呢。还是全部留着你自己吃吧,希望你的小脸天天像个小苹果!”他听后,觉得比较满意,这才放过我,自己去玩去了。
几分钟就这样无情地溜走了,得赶紧找人看一下电脑,否则下节课雷电的视频就播放不了了,孩子们就无法感受到那样强烈地视觉冲击。找专门的电脑老师显然来不及了,跨入办公室的那一刻,思想也在飞快思考着,一头撞上张烨老师,拉着他就去了教室。还好,年轻人就是不一样,他说可能是插头松动了,安上后,果然可以用了。 |
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