2011上半年《人教版三年级下册语文期中试卷》

小学

班级          姓名          分数

　　第一部分  基础积累与运用（40分）

　　一、我会看拼音写词语。（4分）

　　zēnɡ  tiān      luǒ  lù        kū  lonɡ      xiàn  mù

　　（          ） （          ）  （        ）  （          ）

　　二、我会比一比，再组词。（4分）

　　裁(        )    愉(        )    嘱(        )    墨(        )

　　载(        )    愈(        )    属(        )    默(        )

　　三、我会给多音字组词。（2分）

　　四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。（3分）

　　例：普  谱（曲谱）

　　式      (        )    皮      (        )    迷      (        )

　　五、我会选字填空。（4分）

　　串  束  阵  对  身  支  幅  眼

　　一(    )微风    一(    )清泉    一(    )金光    一(    )珍珠

　　一(    )歌曲    一(    )羽毛    一(    )翅膀    一(    )画面

　　六、我会读句子，划掉括号中不合适的词语。（4分）

　　1.大家（连续  继续）工作了一天一夜，才把这件事完成了。

　　2.妈妈想尽了办法，还是没能（排除  去除）衣服上的污迹。

　　3.老师把这一条意见当作最（宝贵  珍贵）的礼物。

　　4.老师对我们提出了（严肃  严格）的要求。

　　七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。（4）

　　1．虚心使人进步，骄傲使人（        ）。

　　2．只有不怕失败的人，才能获得（        ）。

　　3．学习一定要认真，来不得半点（        ）。

　　4．班会课上，老师表扬了关心集体的同学，（        ）了损害集体利益的现象。

　　八、我会判断，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。（2分）

　　1．小华长得像他爸爸。（    ）

　　2．阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。（    ）

　　3．背上的羽毛像浅绿色的外衣。（    ）

　　4．我见过的猩猩不像他们说的那样。（    ）

　　九、我会照样子，把下面的句子换个说法。（2分）

　　例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

　　马跑得越快，离楚国就越远了。

　　1.你难道不应该向他道歉吗？

　　2.作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？

　　十、我会填。（6分）

　　苍（  ）欲 （  ）  落英（  ）（  ）  （  ）（  ）群书  （  ）（  ）踏地

　　雨里鸡鸣一两家，                  。

　　，亲口尝梨知酸甜。

　　我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。

　　十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。（5分）

　　，                    。

　　，                    。

　　第二部分：阅读积累与运用（30分）

　　（一）我会阅读短文，回答问题。（15分）

　　荷花已经开了不少了。荷叶            的，像一个个        的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的        。有的还是花骨朵儿，看起来      得马上要破裂似的。

　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　　1.我会在横线上填上适当的词语。（4分）

　　2.第一自然段共有    句话。从第    句到    句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第    句。（4分）

　　3.我能在文中找出三个描写颜色的词语：        、        、        。（3分）

　　4.我能用“        ”画出文中的一个比喻句。（1分）

　　5.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（3分）

　　（二）我会阅读短文，回答问题。（15分）

　　第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？

　　1．弱小蜘蛛织的网的特点是      、      、      。（3分）

　　2．我们应该向蜘蛛学习        、        、        、        的精神。（4分）

　　3．我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。（2分）

　　4．我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。（3分）

　　5．我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。（3分）

　　第三部分：习作（30分）

　　以《这就是我》为题，写一篇作文，以一两件具体的事例写出人物的特点。要做到不写错别字，语句通顺。

小学

班级            姓名

　　一、拼音写词语。

　　xì yè    chèn shān    qǐ chéng  lüè guò    ǒu ěr

　　(      )  (          ) (      ) (        ) (        )

　　fèn nù    yán sù      ān wèi        kū long    bēi cǎn

　　(        ) (        )  (        )  (        ) (        )

　　二、比一比，组成词语。

　　普（    ） 采（    ） 谜（    ） 愤（    ）

　　谱（  ） 彩（    ） 迷（    ） 奋（    ）

　　犁（    ） 砍（    ） 弓（    ） 裸（    ）

　　黎（    ） 吹（    ） 弦（    ） 棵（    ）

　　三、读句子，给加点的字选择正确的读音。

　　1．一阵微风吹过来，我就翩翩（biān piān）飞舞，雪白的衣裳随风飘动。

　　2．贝蒂和她的爸爸妈妈在覆（fù fò）盖皑皑白雪的山洞岩缝里，寻找动僵的燕子。

　　3．更赢并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦（xuán xián），只听得（de dé）“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空（kōng kòng）里直掉下来。

　　4．假（jià jiǎ）若你一直和时间赛（sàishāi）跑，你就可以成功。

　　四、改正错别字。

　　崇山俊岭（ ）  喷搏欲出（ ） 小巧铃珑（  ）

　　长途跋涉（  ） 清澈见低（ ） 不约儿同（  ）

　　南袁北则（  ） 掠弓之鸟（ ）  连棉起伏（ ）

　　孜孜不卷（  ） 和颜越色（  ） 大材小用（ ）

　　五、按要求做题。

　　⑴  写出下列词语的近义词和反义词。

　　近义词：锋利—（    ） 后悔—（    ） 缘故—（    ）

　　反义词：减少—（　　）　悲哀—（    ） 展开—（    ）

　　⑵把下面词语补充完整。

　　恍（    ）大（    ）　　　（　    ）有（    　）有

　　（    ）（    　）西下　　　　群芳（      ）（      ）

　　（    ）（      ）不懈        （      ）（    ）致志

　　竭尽（    ）（      ）        鸦雀（      ）（      ）

　　（    ）紫（      ）红        聚精（      ）（      ）

　　脚踏（      ）（      ）      （        ）（        ）缤纷

　　⑶在括号里填上合适的词。

　　（      ）的月光　　　（        ）的小燕子

　　（      ）的鲜花　　　（        ）的学生

　　（      ）地走　　　　（        ）地寻找

　　（        ）地痛哭　　　（        ）地上升

　　六、把下面词语补充完整。

　　１．绳在细处断，________________________。

　　２．                                      ，亲口尝梨知酸甜。

　　３．雨里鸡鸣一两家,____________________。

　　４．___________________,点水蜻蜓款款飞。

　　七、请你选择正确的字意。

　　1．活：①在活的状态下；②活动、机灵；③生存、有生命；④救治；⑤真正、简直；⑥产品、制成品；⑦工作；⑧不死板。

　　（1）活现（ ）            （2）活捉（ ）

　　（3）人活到老学到老（ ）  （4）生动活泼（ ）

　　2．尽：①达到极端；②用力完成；③完；④全，所有的；⑤尽量满足；⑥全部用出。

　　（1）想尽办法（ ）        （2）尽心尽力（ ）

　　（3）尽头（ ）            （4）尽情欢乐（ ）

　　八、在括号里填上合适的关联词。

　　1．（ ）你知道自己错了，（ ）应该第一个伸过手去请他原谅。

　　2．（ ）把眼前的一池荷花比作一幅活的画，（ ）画家的本领可真了不起。

　　3．（ ）我知道人永远跑不过时间，（ ）可以比原来跑快一些。

　　4．（ ）他修补了羊圈，（ ）他的羊再也没丢过。

　　九、在括号里填上合适的词语，使句子成为比喻句。

　　1．雨水顺着房檐流下来，像（          ）渐渐地流成了一条河。

　　2．被围困的敌人像（                  ），急得团团转。

　　3．远远望去，小河婉如（                ），飘向原野的尽头。

　　4．浪涛像（              ）跳跃不定。

　　5．小妹妹穿着漂亮的花衣服，跳来跳去，像（              ）。

　　十、把下面句子换个说法，不改变原来的意思。

　　例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

　　马跑得越快，离楚国就越远了。

　　1．杨桃怎么能画成这个样子？

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　　2．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

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　　例：它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

　　因为它一使劲，伤口又裂开了，所以就掉了下来。

　　3．看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

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　　4．听到弦响，心里很害怕，拼命往高处飞。

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　　十一、默写古诗《咏柳》。

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　　用自己的话说说后两句的意思。

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　　十二、回顾课文内容填空。

　　1．一身（        ）的羽毛，一对（      ）的翅膀，加上（          ）似的尾巴，凑成了（          ）的小燕子。

　　2．有的才展开（            ）。有的花瓣儿（        ），露出（            ）。有的还是（            ），看起来饱胀得（            ）。

　　3．翠鸟（      ）苇秆，（          ）飞过去，（      ）小鱼，（        ）水面往远处飞走了。

　　4．它飞得慢，叫的声音很（    ）。飞得慢，因为它（      ），伤口没有（      ），还在作痛；叫得（      ），因为它离开同伴，（        ）， 得不到帮助。它一听到弦响，心里（      ），就（        ）往高处飞。它一（      ），伤口又（      ）了，就掉了下来。

　　5．《燕子专列》一文讲述了从南方飞回北方的燕子经过（      ），因饥寒交迫，面临（          ）。政府得知这个情况后，决定用（        ）把燕子送到（        ）。

　　6．《惊弓之鸟》这篇课文是一个（      ）故事。后人用这个故事比喻（                                      ）。

　　7．《检阅》一文中讲述了国庆游行检阅时，孩子们让（        ）走在第一排，这个队伍受到了大家的（          ）。

　　8．《争吵》一文讲述了“我”和（    ）之间的故事，告诉我们朋友之间应（                      ）。

　　十三、阅读短文，回答问题。

　　这条路好宽啊！整个公路为双向四车道。路中央是分隔带。分隔带的两边都的超车道和行车道。行车道的旁边还有几米宽的路面，那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路两旁设有防护网，行人是不准进入高速公路的。

　　这条路好平啊！汽车行驶在公路上，人一点也不觉得颠簸。司机座位的右上方挂着一个绒布熊猫，一路上很少晃动。司机座位旁放着一杯水，一滴水也没有溅出来。

　　这条路好长啊！它像一条长长的飘带一直伸向天边。爷爷笑着问我：“你知道车要经过哪几座主要城市吗？”我眨眨眼睛说：“镇江、常州、无锡、苏州，对吗？”爷爷满意地点点头，说：“这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带呀！”

　　汽车风驰电掣。车窗外，村镇、田野、树木飞快地闪过，不知不觉上海就到了。爷爷兴奋地对我说：“这条路把南京和上海拉近了。原来坐汽车要十个小时，现在只要三个小时就到了。真是太方便了。”

　　1．短文有（  ）个自然段。

　　2．第1、2、3自然段分别写了沪宁高速公路（  ）、（  ）、（  ）的特点。

　　3．第2自然段中作者通过描写一个（      ）和一杯（    ），具体写出公路很平。

　　4．用“——”画出描写高速公路长的比喻句。

　　这句话把高速公路比作_______________________。

　　请你也写出一个比喻句。

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