小学三年级语文下册七颗钻石教案和板书设计

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小学三年级语文下册七颗钻石教案和板书设计
【教学目标】
　　１、会认８个生字，会写１５个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
　　２、有感情地朗读课文。
　　３、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
　　４、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

【课时安排】
　　２课时。

【教学过程】
第一课时
一、课前交流
　　１、交流自己读过的童话故事，简单交流。
　　２、交流作者。

二、读通课文
　　１、自由读课文，注意读通字音，看准字形。
　　２、小组开火车读课文。

三、认字
　　１、读准字音：
　　　　“竟”“匆”为后鼻音，“绊”“咽”为前鼻音“葱”“凑”为平舌音，“瞬”为翘舌音。
　　　　“咽”为多音字。
　　２、开火车认读。
　　３、记忆字形。
　　４、组词竞赛。
　　５、开火车认字组词。

四、写字
　　１、重点指导：
　　　⑴　“渴”“沫”“涌”左边相同，都是三点水。
　　　⑵　渴—竭、哀—享联系记忆。
　　　⑶　“累”下边不是“系”，“舔”右下部不是“小”字。舔──添。
　　　⑷　“凑”的左边不是三点水，“沫”的右边不是“未”。
　　２、学生书写。
　　３、听写。

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第二课时

一、通读课文，提问

　　１、接力读课文，边读边思考，了解了什么？有什么问题？

　　２、学生全班交流。


二、理解课文

　　１、第一自然段教学：

　　　⑴　齐读第一自然段。

　　　⑵　由泡泡中的提示语“我能体会到当时水是多么重要”引导第一自然段表达的主要内容。

　　　⑶　抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语引导学生体会当时水的重要。

　　２、主体部分教学：

　　　　对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次变化为线索来进行。水罐的神奇和一次次变化主要体现为：

　　　　空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是满的──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

　　　⑴　从空木水罐到有水木水罐：小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。

　　　⑵　水罐掉在地上端端正正，水依然是满的：引导学生重点理解“喜出望外”“真想喝个够”等词句，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇。

　　　⑶　水罐变成银的：引导学生由第一自然段“许多人和动物都焦渴而死”想象：小狗可能是因为渴极了走不动。

　　　⑷　水罐变成金的：小姑娘的母亲认为自己快要死了，把水让给小姑娘喝。水罐又一次变化的原因是母亲对小姑娘的爱，可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。

　　　⑸　从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流：抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等关键词句，引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给别人是多么动人的行为。

　　３、重点理把握“爱心”这一主题，引导学生比较几个故事情节：

　　　　小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给路人喝，从而得出“爱心”主题。


三、升华内容

　　理解课题。思考：为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”？


四、课后延伸

　　课后选做题。

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【教学目标】

　　１、理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。

　　２、了解童话作品夸张、想象的特点。

　　３、培养学生自主、合作、探究的学习方法。

　　４、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。


【教学重点】

　　１、感受爱心的神奇力量。

　　２、培养学生丰富的想象。


【教学难点】

　　使学生懂得关心别人。


【教具、课件】

　　生字小黑板。
第一课时

〖教学内容〗

　　１、学习课文多个生字，了解童话作品夸张、想象的特点。

　　２、初步感受课文，朗读课文。


〖教学过程〗

一、谈话导入

　　师：每个同学都热爱自己的父亲、母亲，热爱自己的家人。比如关心爸爸妈妈下班累不累，爸爸妈妈下班后给他们倒一杯水，给他们拿拖鞋等等。

　　（激发学生的情感，引入对课文内容的学习。）

　　１、讨论的内容：爸爸妈妈是怎样爱我们的，举例；作为孩子在家庭生活中是怎样表达对父母的爱。

　　２、简单介绍课文背景，并板书课题。

　　　　板书： 童话　七颗钻石


二、朗读课文

　　１、学生读读课文，思考：课文写了什么内容？用简洁的语言回答。

　　　　（朗读前要求学生注意：⑴　在课本上注音。⑵　思考本文讲了一个怎样的故事？）

　　２、生字：

　　　　读准加字音：干涸（hé）　水罐（guàn）　绊（bàn）倒　舔（tiǎn）净　一瞬（shùn）间　咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo）

　　３、交流讨论，学生简单说说故事情节：

　　　　教师补充：这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事，

　　４、说说最让你感动的情节是什么？

　　５、细读小姑娘为母亲找水的情节，圈出感人的词来。让我们来猜测一下，小姑娘找不到水，心情是怎样的？累的倒在地上，会做什么样的梦，好梦？恶梦？或联系自己口渴，要喝水，但到处找不到水……最后渴醒了……发挥你的想象，说说梦中的情景。

　　　　（联系第一段，感受当时水的重要）。

　　６、指导书写生字练习。

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第二课时

〖教学内容〗

　　理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。培养学生自主、合作、探究的学习方法。培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。


〖教学过程〗

一、联系课文内容导入

　　在女孩找不到水晕倒时，发生了什么事情呢？（根据学生回答归纳）

　　１、水罐是神奇的，神奇在哪里？

　　２、发生了哪些变化？

　　　　讨论得出：空木水罐──有水木水罐──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。（是爱的力量使水罐发生了一次又一次神奇的变化，是真挚、无私、伟大的爱心带来了宝贵的生命之水。）

　　　　师：小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了……否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢？这小狗和过路人都是真的？还是上帝的化身……同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？写出上帝的心理活动。

　　３、交流──品味朗读：

　　　　启发学生来参与片段朗读，读出自己的感受。

　　４、大熊星座真的是这样来的吗？作者为何要这样想？表达了作者怎样的美好愿望？

　　　　提示：爱心像北斗齐七星那样普照人间，愿每个人都拥有爱心。

　　　　板书：爱心永恒　普照人间


三、当堂作文训练

　　１、故事中有这样一个情节，"这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝……假如你是作者，你会怎样写下去呢？试给故事续写一结尾。

　　２、课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地……将会怎样？反映久旱逢甘露的幸喜之景。

　　３、试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界？

　　讨论，承第三个题目转入总结。

　　师：是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，正如一首歌里唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。


【板书设计】

　　　　童话　　七颗钻石

　　想象空木水罐──有水──端正地放着──银水罐──金水罐──七颗钻石──巨大的水流

　　　　　　主题

　　爱心永恒　普照人间

　　在组织学生谈体会时，可以先小组再全班。不管是就文说文还是联系生活说文，都要加以肯定。