我的精神家园 ——读《做有智慧的教师》有感

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翻开书的扉页，一股油墨的清香漫溢而来，让我这个数日里爱书如命的人不由得为之陶醉，我就像是一条涸辙的鱼拼命地吮吸着挚爱的甘霖；徜徉书的海洋，一个个真实生动，耐人寻味，启迪思考的教育小故事扑面而来，我就像是一个渴望成长的孩子寻找到了心灵的归属，寻找到了一个属于我的精神家园。

它犹如一位循循善诱的智者，给我排忧解难，为我指点迷津；它又像是一位和蔼可亲的老人，给我帮助鼓励，为我点燃信心……最值得称道的是它用它的才学告诉我如何成为一个有智慧的老师。

有智慧的老师——他们把“教师”这一职业看成是自己的生命，并把自己的生命全部灌注到“教师”这一职业中去。“捧着一颗心来，不带半根草去”是他们一直以来信奉的职业操守。

有智慧的老师——他们会怀着满腔的热忱与学生交流，他们会把学生的主动发展作为教学的最高目标，并根据学生的个性特征因材施教。

有智慧的老师——他们有思想，有见解，有独立判断和决策能力；他们会把自己看成是教育活动的研究者，因为他们清楚地知道教学就是艺术，教学就是创造。

要想成为一个有智慧的老师、要想让教育富有灵气与生气，我必须要用自己崇高的理想、乐观的态度、丰富的阅历、进取的精神去影响学生、启迪学生、熏染学生、唤醒学生。

其中最让我感同身受的是陈斌老师的《爱是教育成功的金钥匙》一章节。读着陈斌老师对爱的诠释，感受着陈斌老师对学生爱的释放，不由得让我想起了她。她的课桌上总是堆满了纸黏土；课堂上，她总是沉浸在自己的世界里；面对老师的询问，她一言不发……

面对此种情况，我告诉自己：我应该给她更多的爱，走进她的心里。我试着抚摸她的小手，告诉她“你的小手很灵巧，小脑袋肯定很聪明”“现在是小学生了，我们要学会听，课桌上可不能有黏土哦，下课老师和你一起捏黏土”……我的赏识引导居然让她对我有了一丝依赖，下课时，她会主动过来看着我、拉拉我的衣角、还会与我简单交谈了，课堂作业也会按照要求完成了。看着她的一点一滴细微的变化，我再次坚信了我的理念：爱就是通向教育艺术殿堂的金钥匙。我国教育家夏丐尊曾说：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。没有爱就没有教育。”教育必须从爱出发，把爱洒向每个学生的心田，让他们感受老师的关爱，让爱伴随他们走向成功。

合上书的尾页，清香荡漾在我的心海，甘霖流淌在我的脑海。七位老师记录下了自己对教育教学理念的思考，对教师人生、家庭、学习的感悟，让我的心灵得到了充实，让我的智慧得到了点燃，让我的精神得到了归属。