心中有“标” 与生同行 ——《语文新课程标准》学习‍心得

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在读课标第2部分时，我了解到了每个学段都有不同的目标与内容。例如：现在的我正好在教第一学段，在这一学段中我该如何教学，课标里面明确的提出了一些非常具体的建议。   

在识字与写字中，首先要让学生喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望，那这就需要老师在平常的学习中。

培养孩子，自主识字和学习汉字的兴趣，作为低年级的语文老师可以利用一些识字小游戏，例如在平常的教学中，每一课都有需要孩子们会读会写的生字，不妨在教这些生字时穿插一些好玩有趣的识字方法，我相信孩子们可能会更乐意去学。

当孩子们有了识字与写字的兴趣时，还要老师们帮助和引导孩子们，去认识和分清汉字的一些基本笔画和平常的偏旁部首,能按顺序规则用硬笔写字,另外，还要注意字与字之间的间架和结构。让孩子们初步感受汉字的形体美，另外，要想把字写好，那就需要孩子们有良好的写字习惯写字姿势。书写规范，端正整洁。同样这更需要老师们时时刻刻都要去关注到每一个问题。

例如，在平时的课堂中要明确关注到孩子们的三个一不能到笔画要保持书写面整洁等等，例如在批改孩子们作业的时候，对于写得好的孩子，该有点不一样的表示例如，在批改作业之前和孩子们先进行交流表老师的红圈圈，就说明你已经做到了老师平常所说的写字要求在定期地举行一些优秀作品的展示，让孩子们欣赏欣赏，更有利于激发孩子们把字写好的欲望。

当然，在这些汉字写字的前提下，帮助孩子们学会汉语拼音同样的重要。汉语拼音是帮助孩子们识字的重要前提，孩子们能够准确读准声母韵母声调和整体认读音节。并能准确的拼读音节，正确书写声母，韵母和音节，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，这些都能帮助子们认识更多汉字，然后一步步的利用音序和部首认识更多汉字，关于阅读，我们听过很多有关阅读的名言警句，阅读是人类进步的阶梯，阅读对于孩子们来说太重要了。

除了从课本中了解一些知识，那么通过阅读可以帮助孩子们知道课文中没有的知识，通过阅读可以拓宽孩子们的视野，增加自己的知识面，让孩子的脑袋更灵活，并且能够从这些优美的文章中，体会并感受语言的优美，这些前提是要让孩子们爱上阅读。兴趣是最好的老师，所以可以利用班级的图书角利用每周一节阅读课没和孩子们交流，让孩子们看并畅所欲言的说，在这些同时还要养成爱护图书的习惯，

班级的阅读角可以设置一名图书馆里员等等，各种方法来进行。对于低年级的孩子来说，他们没有作文，有的只是看图写话在我们的语文书中，也经常看到一些口语交际的内容和口语交际的学习，主要是培养孩子养成说普通话的习惯能认真并专心的听到别人说话，然后能理解讲话的内容通过听故事看音像作品能复述大意和自己感兴趣的情节能较完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的所见所闻，在与别人交谈时态度自然大方有礼貌，更有表达到自信心积极的参与，讨论中去敢于发表自己的意见。在这些过程当中，同时也培养了孩子们敢于和乐于表达。这对写话有了很好的帮助，使孩子有自己想说的话，并且可以利用在阅读中学到的一些词语，活学活用在写话的过程中。

总之在新的课程，新的学习方式，新的教学氛围下。需要老师引领孩子们一起开辟出语文学习的新天地，在这新天地里老师和学生将共同成长不断进步。