小学音乐公开课《快乐的泼水节》优秀教案

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《快乐的泼水节》音乐教案

望花区盖平小学  张雯

　教学目标:

　　1,知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲<快乐的泼水节>,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲.如,舞蹈,器乐伴奏等.

　　2,能力目标:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力,想象能力,通过小组合作,培养其团结协作的精神.

　　3,情感目标:了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感.

　　教学重难点:

　　重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握.

　　难点:”人人 都象只 小水 鸟”的节奏把握

　　教学准备:

　　1,学具准备:打击乐器 智慧节奏卡

　　2,教具准备:钢琴 小桶 水 “泼水节”影音资料

　　3,媒体选择:多媒体课件

　　教学过程:

　　一谈话导入 节奏训练 8’

　　1,聆听歌曲<快乐的泼水节>

　　2,生说”自己心中的泼水节”

　　3,看”泼水节”的影音资料.说”眼中泼水节”的感受.

　　4,游戏”节奏桶”

　　教师讲解游戏规则

　　“每个小组都可以获得一个小桶,但是小桶里都有张节奏卡,只有通过小组成员都拍对才可以获得哦!小组长过来领一下,小朋友们可以通过讨论,合作一起留下小水桶.讨论好的请立即坐正.”

　　师来回指导巡视.

　　“怎么样,有信心吗?现在请小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你们小组的节奏卡吧,好现在听刘老师和谁在一起?”

　　师拍节奏,生抢答,组长贴节奏卡.前面3组抢答,最后一组自答.

　　二 学习歌曲. 20’

　　1,听着乐句,摆造型.说感受.

　　2,找”相同的节奏型”把它读出来,比一比谁找的最快.

　　3,按节奏读”第二段歌词”师伴奏.

　　4,教师有感情的范唱,要求学生利用身体创新伴奏方法.

　　5,学生互学,自学.

　　“谢谢,你觉得老师哪句唱的最好听?能把它哼出来吗?老师觉得你都可以做”小老师了”教一教大家好吗?师时刻为声伴奏,卡好音准.

　　“还有谁,你记住了哪一句,做小老师好吗?”

　　“你还觉得哪句最难?谁能帮助他?”

　　6,随琴试唱第一段.

　　“那让我们把第一段来演唱一遍吧.”

　　7感情处理

　　8,跟伴奏自学第二段

　　9,找出难点,师生共同克服.

　　10,跟琴完整”接龙”演唱.

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三,拓展与延伸

　　1欣赏图片,师配乐讲解.

　　2,乐器伴奏

　　老师给每个小组都准备了一个”百宝袋”请组长分配一下(小组分发乐器)让刘老师看一看咱们唱的好还是奏的漂亮.

　　生跟歌曲边唱边用乐器伴奏.

　　3创作”圆圈舞”

　　1)“这首歌有四句,每个小组选一句话创编动作,看哪组创编的多”

　　小组展示,师生共同学习评价.

　　随音乐跳圆圈舞,女生站里,男生站外,第一段后交换.

2)”空着手真没意思,请小朋友门回到作为上找找老师带给的第二个惊喜,让我们说起祝福的话,洒起祝福的礼花吧!”随音乐起舞.