小学数学五年级下册教学计划

唱歌的雪

      小学数学五年级下册教学计划（通用4篇）


　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编整理的小学数学五年级下册教学计划（通用17篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。


　　小学数学五年级下册教学计划1

　　一、学情分析


　　五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。 针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点采取以下措施：


　　1.帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。


　　2.深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。


　　3.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。


　　4.多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星” 的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。


　　二、教学内容


　　图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。


　　在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。


　　在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。


　　在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反 映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。


　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。


　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。


　　三、教学目标


　　1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。


　　2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。


　　3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。


　　4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。


　　5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。


　　6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。


　　7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。


　　8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。


　　9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。


　　10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。


　　11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。


　　12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。


　　日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。


　　四、教学重点


　　因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。


　　五、教学中需要准备的教具和学具


　　1. 长方体和正方体实物及模型


　　2. 演示分数用的教具


　　3. 其他教具 教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。如教学体积时制备1 m3、1 dm3模型，容纳1 L、100 ml液体的量杯；教学因数与倍数时，可根据教科书上的图制成教具等。教师还可以根据需要自己制作其他适用的教具。


　　六、课时安排


　　根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为五年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。


　　一、图形的变换（4课时）


　　二、因数与倍数（6课时）


　　1.因数和倍数2课时左右


　　2.2、5、3的倍数的特征…………………………3课时左右


　　3.质数和合数………………………………………1课时左右


　　三、长方体和正方体（12课时）


　　1.长方体和正方体的认识…………………………2课时左右


　　2.长方体和正方体的表面积………………………2课时左右


　　3.长方体和正方体的体积…………………………7课时左右


　　整理和复习1课时


　　粉刷围墙1课时


　　四、分数的意义和性质（20课时）


　　1.分数的意义...............................4课时左右


　　2.真分数和假分数...........................3课时左右


　　3.分数的基本性质...........................2课时左右


　　4.约分.....................................4课时左右


　　5.通分.....................................4课时左右


　　6.分数与小数的互化.........................2课时左右


　　整理和复习1课时


　　五、分数的加法和减法 （7课时）


　　1.同分母分数加、减法.......................2课时左右


　　2.异分母分数加、减法.......................3课时左右


　　3.分数加减混合运算.........................2课时左右


　　六、统计（3课时）


　　打电话.........................................1课时


　　七、数学广角（2课时）


　　八、总复习（4课时）


　　小学数学五年级下册教学计划2

　　一、学生情况分析


　　我班有学生55人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。前任数学老师一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。


　　二、教材分析：


　　1、本册教材的教学内容有：


　　（1）分数乘法；


　　（2）长方体（一）；


　　（3）分数除法；


　　（4）长方体（二）；


　　（5）分数混合运算；


　　（6）百分数；


　　（7）统计；


　　（8）总复习。


　　2、全册教学要求。


　　（1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。


　　（2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。


　　（3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。


　　（4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。


　　（5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。


　　（6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。


　　（7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。


　　（8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。


　　三、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）


　　（1）分数乘法；8课时


　　（2）长方体（一）； 7课时


　　（3）分数除法； 10课时


　　（4）长方体（二）； 9课时


　　（5）分数混合运算； 8课时


　　（6）百分数； 11课时


　　（7）统计； 5课时


　　（8）总复习。4课时


　　四、提高教学质量措施


　　在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：


　　1、研修计划


　　加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。


　　继续开展“提问反思”的小课题研究。每天上课前三分钟仍然坚持：提问三分钟。每周坚持完成一次“提问反思集”的作业，装订成册，在班级传阅，实现资源共享，达到互相学习、相互提升的目的。


　　2、学生学习习惯的培养措施


　　关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。


　　3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。


　　4、根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。


　　五、潜能生辅导计划


　　1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。


　　2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。


　　3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。


　　4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。


　　5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。


　　小学数学五年级下册教学计划3

　　一、班级情况分析：


　　五（1）班共66人，大部分学生活泼、好动，学习自学认真，字体书写工整，上学期数学期末考试成绩：平均85.1分，优分率76%，及格率98.5%。学生知识掌握的较好的地方有：基础知识、概念掌握得较牢固，口算、计算掌握较好。不足之处：部分学生比较粗心，运用知识不够灵活。


　　二、主要教学目标


　　（一）数与代数


　　1、第一单元分数乘法


　　结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义。探索并掌握分数乘法（分数乘整数、分数乘分数）的计算方法，并能正确计算。能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。


　　2、第三单元分数除法


　　了解倒数的含义,会求一个数的倒数。在具体情境中，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义。探索分数除法的计算方法，并能正确计算。能解决有关分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。


　　3、第五单元分数混合运算


　　理解并掌握分数混合运算的运算顺序，并能够正确计算。通过观察、比较，体会整数的运算律在分数运算中同样适用。能结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。


　　第六单元百分数


　　经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物。在解决实际问题的过程中，探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化。会解决有关百分数的简单实际问题，感受数学在现实生活中的应用价值。


　　（二）空间与图形


　　1、第二单元长方体（一）


　　通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的基本特征及其展开图。结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。经历展开与折叠、寻找规律等活动过程，发展空间观念和探索规律的能力。


　　2、第四单元长方体（二）


　　通过操作活动，理解体积、容积的含义。认识体积、容积的计量单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。探索某一些不规则物体体积的测量方法。


　　（三）统计与概率


　　第七单元统计


　　经历收集数据、整理数据、分析数据的统计过程。通过实例，了解扇形统计图的特点与作用。能根据需要，选择合适的统计图,直观、有效地表示数据。通过实例，理解并会计算中位数、众数，能解释其实际意义；能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据。能读懂简单的统计图表，能通过报刊杂志等媒体中的数据或统计图表获得有效的信息。


　　（四）综合应用


　　数学与生活、数学与购物


　　三、重、难点


　　1、理解分数乘法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算。


　　2、掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。


　　3、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能进行百分数与小数、分数之间的互化，会解决有关百分数的简单实际问题。


　　四、教学实验


　　培养学生学习数学的兴趣。


　　五、教学措施


　　1.提供具有丰富现实背景的题材，体会数学与生活的密切联系。


　　2.重视多种操作活动的安排，关注知识、方法的形成过程,进一步发展学生的数感、符号感、空间观念和统计意识。


　　3.引导学生经历数学探索的全过程，发展学生解决问题的能力。


　　4.重视通过“综合运用”，发展学生分析问题解决问题能力。


　　5.注重引导学生通过对所学内容的总结与反思，学会条理化和系统化。


　　小学数学五年级下册教学计划4

　　一、学生情况分析:


　　本班共有学生20 人,通过一学期的训练,学生的学习习惯已有大的转变,特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了,保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观,但是,大部分同学仍然存在很多的问题,比如不积极思考,被动学习,学习自觉性等还有待于进一步培养。


　　二、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)


　　(1)分数乘法: 13课时


　　(2)长方体(一) 15课时


　　(3)分数除法: 18课时


　　(4)长方体(二): 15课时


　　(5)分数混合运算: 15课时


　　(6)百分数: 17课时


　　(7)统计: 5课时


　　(8)总复习: 4课时


　　三、教材分析:


　　1、全册教学要求:


　　(1)结合具体情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算。


　　(2)掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。


　　(3)理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算。


　　(4)认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法。


　　(5)掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。


　　(6)理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。


　　(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用。


　　(8)通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。


　　2、教学重点:


　　(1)理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法。


　　(2)理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法。


　　(3)重点培养分析问题、解决问题的能力。


　　(4)认识百分数的意义是重点,探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。


　　(5)了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法;


　　(6)认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的`特点。


　　3、教学难点:


　　(1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。


　　(2)把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。


　　(3)除数是分数的除法的意义,是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。


　　(4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大。


　　四、教学措施:


　　通过一学期的相处,发现学生的学习习惯差,作业马虎,字迹潦草,成绩不理想,对自己要求不够严格,后进生面广。针对出现的问题,本学期我重点抓好下面几个方面的工作:


　　首先,加强班风、学风建设,构建积极上进、团结协助的高效课堂氛围。


　　第二、在本期的数学教学过程中,要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导,对学困生实行个别辅导,并给予精神上的鼓励与帮助,促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求,让学生在认真书写的基础上培养其责任感。


　　第三,学生根据上学期成绩建立目标,进行谈话,让每个学生都给自己定一个可以达到的目标。


　　第四,对本学期必须掌握的基础知识及时进行过关测试,掌握学生学习情况,及时进行补差补漏。


　　第五、关注学生非智力因素,通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。


　　第六、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心学习各种资料,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。


　　五、教学进度表:


　　时间 内容 课时数


　　2.26至 3.9 分数乘法 13


　　3.10至4.13 长方体(一) 15


　　4.14至4.26 分数除法 18


　　4.27至5.15 长方体(二) 15


　　5.16至6.5 分数的混合运算 15


　　6.6至6.26 百分数的认识 17


　　6.27至7.3 统计 5


　　7.4 复习期末检测 5