四年级上册综合教学计划

唱歌的雪

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的四年级上册综合教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级上册综合教学计划1


　　一、学情分析


　　小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。


　　二、活动目标


　　通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的'审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。


　　三、活动措施


　　1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。


　　2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。


　　3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。


　　4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。


　　5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。


　　6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。


　　7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。


　　8、整合校内课程与校外课程教育。


　　四、教学进度


　　周次教学内容教时


　　第一周机动处理


　　第二周1夸夸我的好妈妈2课时


　　第三周2我随父母去做客2课时


　　第四周3做事不拖拉2课时


　　第五周3做事不拖拉


　　第六周国庆节放假


　　第七周4玩绳2课时


　　第八周5奇妙的节奏2课时


　　第九周6中华纸文化2课时


　　第十周期中考


　　第十一周7走进南极2课时


　　第十二周8笑话故事2课时


　　第十三周9啄木鸟医生2课时


　　第十四周10才不坏的火柴盒2课时


　　第十五周11我的小屋2课时


　　第十六周12越“改”越好2课时


四年级上册综合教学计划2

一、年级基本情况：


　　学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。


　　综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。


　　二、活动目标


　　通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。


　　通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。通过调查身边的民俗活动，了解悠久历史，增强民族自豪感。通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。通过对、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。


　　三、活动评价


　　综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的'发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。


　　四、提高教学质量的具体措施


　　1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。


　　2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。


　　3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。


　　4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。


四年级上册综合教学计划3

　　一、现状分析


　　四年级学生在三年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。由于本校实际问题，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。所以效果当然没有亲身去实践这么好的。


　　二、教学目标与要求


　　1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。


　　2.考察周围的'社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。


　　3.初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。


　　4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。


　　三、教学重点、难点


　　1．注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题 。


　　2．走向社会，开展活动的方式方法。


　　3．组织有关的活动素材。


　　四、教学措施：


　　1．认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。


　　2．努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。


　　3．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。


　　4．善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。


　　五、教学活动安排：


　　人与自我


　　一、洋快餐与我……………………………………4课时


　　二、书包与我………………………………………4课时


　　三、香烟与健康……………………………………4课时


　　人与自然


　　四、生活垃圾……………………………………4课时


　　五、茶与生活……………………………………4课时 人与社会


　　六、特色食品……………………………………4课时


　　七、菊香飘满城…………………………………5课时