《让教师都爱上教学:307个好用的课堂管理策略》读书笔记

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新元肇启，万象更新，新的一年从满室书香开始……诚如书名所言，这本书讲的是实实在在的课堂管理的策略，全书由 307 条策略组成，每条策略可执行力强，可读性高，简洁明了，生动有效，可以选择从头到尾读完，亦可以按照目录索引直接翻页到所需章节参阅。以下是我读后印象深刻的八条，愿我们都能青衿之志，履践致远……

一、简明扼要地说话--改掉爱叨叨的习惯

尤其是成为老师以后，我觉得自己变得爱叨叨了，很多时候，我们总喜欢重复自己说过的话，有时候怕学生走神没听见，有时候担心听见了没往心里去，所以磨磨唧唧没完没了反反复复地说了一遍又一遍。本书的作者认为，作为教师说话一定要指令清晰、简明扼要，有时候只要一个词或一句话就足够了。话说多了

不仅学生听得不耐烦，而且也会降低说出的话的效力。

二、你不可能取悦所有人

“取悦所有人”是一种讨好型人格的体现，很多人每天都在追求着这一缥缈的目标，老师尤甚。我从第一次站在讲台上的那一刻起就立志要让所有学生喜欢我，当然，这并不容易。当我看了这个小标题后，我便放松和释然了，因为作者以自己多年的教学经验告诉我们:“如果大多数学生在课堂上都能保持清醒、认真学习，甚至在你开玩笑的时候能哄堂大笑，那你就坚持这种取悦大多数人的教学策略吧，毕竟你不可能取悦所有人。”