《我这样做教师》读书笔记

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近期，我品读了魏书生老师的《我这样做教师》，真是让人受益匪浅。书中没有华丽的辞藻，没有冗长的理论，只有质朴的语言、生动的例子，一字一词一句都叩击着我的心灵，给我以警醒、给我以启迪与方向。



一警醒：多改变自己，少埋怨环境。

目前我们面临现状是：很多老师会感叹工作繁重，学生不好教，尤其是还要应付各种各样的突发事件，每天都觉得苦不堪言、度日如年。面对这样的环境，我们抱怨，我们不满，对班级的未来灰心。随之而来的是，学生越来越难教，自己的脾气越来越差，困境面前，不是千方百计想办法，而是指责埋怨摔东西，用黄金般宝贵的时间，换来一大堆无用的“悲愤嫉俗”。魏书生先生说：埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太难教育，往往是我们自己方法少。用七分力量去埋怨、指责环境，一丝一毫的效果也不会见到，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。如此，我们何不省下七分力气中的一分，来改变自己呢？面对一个不尽如人意的环境，我们先要从改变自己做起，只有让自己先适应环境，才能改变环境，进而使环境朝着如人意的方向改变。



二启迪：充分尊重学生，给学生放权。

正如“教是为了不教”一样，管也是为了不管。学会信任学生，让学生学会自我管理，学生不是需要被班主任管理的对象，而是班主任最有力的管理助手。魏老师班级管理的准则：人人有事做，事事有人做。他工作繁忙，在离开学校半个多月返回学校时，班级依然被同学们管理的井井有条，考试成绩也依然名列前茅，这是让我们所震惊的。反思自己管理班级效率低，重要的原因就是不舍得放手，总觉得孩子们不行，事无巨细，统统亲自出马，亲自决定，忙得不可开交，所有的规矩都由自己一人制定，自己累不说学生还不能信服。结果按下葫芦起来瓢，效率甚低，最后集烦于一身，集怨于一身。通过学习魏老师的管理方法，我从中得知最好的管理是自我管理，当所有的学生都能为班级着想，都能站在班级主人翁的位置上来考虑事情。当每一个学生都能从内心深处反省自己，管理自己的时候，那才是教育和管理取得最终胜利的时候。