四上语文期末考试试卷分析

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   错题分析

一、积累与运用

1、 第4小题，气氛第一声和第四声，学生很容易混淆，震动前后鼻音的区分对于学生来讲有点困难。

2、 第5小题，震撼的撼是提手旁的，很容易看错。

3、 第8小题文言文句子的停顿，对于学生来说一直都是难点。文言文句式停顿划分时，最好翻译成现代文，然后按照句式“什么东西怎么样”，“谁干什么”去划分。

4、 第10题的第2小题。我也嫩学生长话短说。说真的，我不明白这跟“缩句”，有什么区别。但是教学缩句时，有方法可寻。可是长话短说，却有点模棱两可。“我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从爱没见过这样窝囊的老虎。”这句话的主语就有三处，怎么选择，对于四年级的学生来讲，真的是 挺难的。

2、 阅读实践

1、 第15题，既考察学生的信息提取能力，又考察学生概括能力。而这两种能力的发挥更需要学生认真做题的学习习惯。因此这道题失分较多。要不就是抓不住重点，要不就是提取到该有的信息，但是概括不出来。

2、 第18题，根据意思，在短文中找到相应的词语填在括号里。这道题的第二小题，很多孩子没有找出“迫在眉睫”这个成语。应该是本身对于这个成语的意思是不理解的。也可以看出学生的成语积累量是不够的。

3、 第19题会做错，大概主要原因是题目没有读清楚。选择的是“不是”造成水资源危机的原因。学生的做题习惯还是不够好。

3、 习作表达

   本次习作表达是要求学生写信。写信的格式真的太多，又容易混淆。班级甚至有4个同学，根本没有按照写信的格式来。哎！让他们跟远方笔友写的三次信，似乎还是一点用处都没有。习作内容上，也明显感觉学生有点赶着写出来。可能在前面的阅读理解上花了较多的时间。总之这次写作，不是很理想。

              思考与建议

1、 日常的教学一定要紧紧抓住单元语文要素进行教学，尤其要注意语文园地的“语句段运用”。

2、 学生的做题习惯还是要着重培养。

3、 要坚持养成良好的阅读习惯，提高阅读量，提升理解能力和语文素养。

4、觉得试卷有些题目的难度还是有点超过四年级上册学生的应有的能力的。可能是第一届的新教材，可能大家都在摸索阶段，对于试题的难度，学生的水平都有点把握不准。