小学数学2022年新教师入职培训学习心得

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求实创新  砥砺奋进

2022年9月12，在中秋节假期的最后一天，我参加了由教师发展中心组织的去年新入职教师的暑期读书班的汇报活动。本次活动有近20位教师参与了读书分享，并结合自己的教学实践，分享了自己的心得。其中，暑期读书班的阅读书目包括《义务教育课程方案》、《义务教育语文课程标准（2022年版）》、《融课堂建设指南》、《希望之光——时代楷模张桂梅的故事》、《习近平总书记教育论述的重要讲义》和《做最好的小学教师》，共六本书籍。作为一名新教师，我对于本次活动有以下感悟：

一、多读书，勤思考。

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中谈到，“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断的补充他们知识的大海。读书不仅要读名著、教育著作，同样还应该读学科相关的核心杂志和期刊。正如有人说：读书就是在和大师们对话。一方面，提升自己的教育理论素养，有了更深厚的教育理论作支撑，会使我们对教材的分析更全面、更深刻。让我们在教学过程中更加的应用自如。另一方面，结合其他优秀教师的经验，不断完善自己的教学实践。而且，从教学相长的角度来说，教师要读书也会对学生有潜移默化的作用，渐渐地引导学生热爱读书。

二、钻教研，寻方向。

“教学有法，教无定法，贵在得法。”作为教师，必须钻研教材，不仅要懂，还要透。2022版新课标更加关注了数学与生活实际的密切联系 , 加强了探究学习和动手实践等新型学习方式的运用 , 为学生思维的发展提供了广阔的空间。但是教材毕竟是静态的 , 其中蕴含的巨大价值需要我们去认真钻研。一是要通过钻研教材发现其中隐含的数学思想与方法。众所周知，数学教材中有两条线索，一条是数学知识的线索，这是写在教材上的明线；另一条就是数学思想方法，这是教材编写的依据和理论支撑，是隐含在教材中的暗线。而这些数学思想方法正是能为学生终身学习奠定基础的，它不仅仅可以为数学本身服务，而且可以运用到各科科学研究之中。通过钻研教材，找到教学方向，践行求实创新。

三、融课堂，善反思。

关于大丰教育，从第一天的入职培训以来，我听到最多的名词就是“融课堂”。

对于新手教师，尤其是我来说，融课堂的实施并不是一件容易的事。融课堂的前期准备、中间实施及后期反思，都是需要我不断地打磨与反思。而且，教师是否愿意花时间反思自己的教学工作，是教师是否具有专业素养的标志之一。而会不会反思，对我们青年教师来说也是一个问题。在反思的过程中，我们的教育智慧也随之不断增长。因此，我们要使自己勤于阅读和思考，为了更好的反思自己的教学。阅读教育书籍还有一个好处就是可以让你更加关注课堂的细节。

在今后的工作中，我会秉持求实创新、砥砺奋进的原则，将这次培训知识和前辈们的经验之谈，应用到自己的教学实践中。我将永远保持一颗上进心，以满腔的热情投入到教育教学工作中，做一名品德高尚的教师，努力成为学生的道德榜样；做一名业务水平合格的教师，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，担负起教师应尽的职责，尽好教师应有的本分；做一名关心学生的教师，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值。

个人发展规划

凡事预则立，不预则废。作为一名新教师，虽然对数学教学充满着满腔热情，却不知道从何下手。经过几次的培训下来，我深刻体会到，在许多方面还需要好好学习，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

一、个人情况

虽然我毕业于师范大学，但我是一名课程与教学论专业的非师范生，教学经验几乎为零。我的教学经验仅仅是为期两个月的五年级小学数学实习。对于苏教版数学教材，我是不熟悉的；对于一年级数学教学，我也是陌生的。因此，我有非常大的成长空间。

二、目标

成为“教坛新秀”，上好一节公开课，积极撰写教育论文，打造属于自己的融课堂。

三、个人具体规划:

1．提升教师素质修养。

师德好，是当一名好教师的前提；业务精，是当一名好教师的基础；身体好，是当一名好教师的保证。在业余时间，认真观察老教师如何对学生进行德育教育如何严格自己的，从而提高自己的德育能力和自己的师德；对专业知识与其他科学知识广泛的阅读与学习，不断更新和充实自己的文化素养；积极参加体育锻炼，使自己有能力胜任学校交给的各项任务。

2．积极观摩优质课。

随着信息技术的普及，我们可以获取越来越多的优质教育资源。其中，优质课就是其一。优质课用直观、新颖的教学方法，传递新的教学思想、展示新的教学手段。未来，我将积极学习各种优质课资源，不断提升自己的教学实践水平。同时我也将主动与学校的优秀教师沟通，去听他们的课堂，多与他们交流。

3．认真做好科研工作。

结合自己所学的理论知识，将我自己在实际教学实践中的所感、所得撰写成教育论文，争取每学年投稿一篇。 以外，积极参与学校的课题研究，主动向其他教师学习，交流心得。

4．打造自己的融课堂。

多阅读融课堂指南，结合自己的任教学科和教学实践，深挖融课堂背后所蕴含的理念，向其他优秀教师学习，打造具有自己特色的融课堂。

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    认识自我  寻找教学勇气

周六有幸在区教师发展中心的统一安排下，我参加了2022年暑期读书班汇报活动。听完了近20名老师们的精彩汇报，使我对自己迷茫的新工作有了一点清晰的认知！如何从一个懵懂的新教师快速成长为一个合格的教师，读书就是个很好的途径！通过读书，我们能够对教育这个行业有更好的了解和认识，对教学也有更多的理解和学习，同时也能让自己有更好的心理去面对未来的困难！

在未来的工作中，为了让自己成为一个合格的教师，接下来我认为自己可以从以下几个方面努力：

一、正确认识自己，悦纳自正确认识自我是建立健全自我意识的基础。只有认识自己、了解自己，才能改变自己、完善自己。与此同时，教师应该开放自我，摆脱自我封闭，积极参加社会实践活动。

悦纳自我包括三个方面：第一，接受自己的全部，无论优点还是缺点，无论成功不是失败；第二，无条件地接受自己，接受自己的程度不以自己是否做错事有所改变；第三，喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感。

二、自身认同，学习榜样的力量

自身认同是指一种发展的联系，在这种联系中，自我生命中所有力量汇聚，进而形成神秘的自我”、“自身完整，就是说，无论怎样我都是一个整体，这种整体特点能后在朝着一定方向形成和再形成我的生活模式时的内在联系中发现。”

优秀教师的核心不在于教学技巧的纯熟，“真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质”。这讲的是榜样的力量，在教师们的分享中，也谈到了榜样的力量，也谈到那些令人敬佩的教师们！比如大家都知道的张桂梅老师，从她的身上我们能看到什么是榜样的力量！“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”说一万遍，不如自己做一遍，教师的品质在日常的生活中更是起着举足轻重的作用。一个品德低下的教师，无论他技术怎样纯熟，他也不可能把学生教好。因为，学生在时时模仿着他的行为。相反，一个好的教师，不需要繁多的话语，只要一个个动作示范，自会带动着一批学生。

三、找准自己的职业角色

教师职业的角色是随着社会的发展变化而不断变化的。在当代社会中，教师不再是单纯的知识的传授者，而是学生学习的引导者和设计者。

作为引导者和设计者的教师，首先要转变几个教育观念，即由重教师的“教”转向重学生的“学”、由重知识传授转向重学生发展、由重老师的权威转向重师生的平等交往与对话、由重结果转向重过程以及由重统一规格教育转向重视差异性教育。

作为一个有责任心的教师，应该首先从自身做起，转变思想观念，用现代教育观念作为教学实践的指南，树立正确的学生观、课程观和教学观；同时，教师必须不断提高自身素质、完善自身的知识结构，才有可能适应教师的角色转变。任何教师都应该具有精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底，使教师真正地从教书匠转变为创造型教师，并在此过程中塑造教师的专业精神，养成教师的专业人格，进而最终能找到适合自己，符合要求的职业角色定位！

时代对教育提出了更高的要求，社会对教师寄予了的期待，我们需要不断丰富自我、完善自我、发展自我，努力达到书中描述的“守护教师灵魂的同时，呵护学生的心灵”的美好境界。

个人发展规划

作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤为重要。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有扎实的教学基本功。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，在班级管理上总是手忙脚乱，不能那么的得心应手。但毕竟是信任，也比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师，并在科研、课题上小有成就。

第一年，明确自我发展目标，实现角色转变 

首先要熟悉所有的小学数学教材，认真备好每一节课，熟悉每一节课！明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的转变。

加强理论学习，认真学习新课标的要求和融课堂理念。每天至少抽空一个小时的时间来丰富自身的理论水平并及时做好笔记和摘抄等等。听优秀老师的课我觉得是自己进步最快的途径。首先学会模仿优秀教师的教学模式，汲取好的教学管理能力。其次要抓住师徒结队的契机，虚心请教指导老师，主动向老教师学习，是自己尽快的成长。课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功

第二年，加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

能较好地把握教学规律，灵活地运用教学方法。有较强地组织驾驭教学的能力和教学基本素养，从而提高教育教学质和量，切实打造“效率课堂”。在教育基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识的渴望是永无止境的。就像历史与社会的课，不仅让学生学会知识，更重要的是让学生养成对生活的体验和热爱。因而自己必须树立终身学习的理念并付诸实践。

第三年 教学相长，教研并进，初步形成自我教学特色 

在教材普遍熟悉的基础上，在教学套路熟悉的情况下，教法有所提高，也就是对于教材的取舍有所提高。形成自己的教育风格，走有自己特色的教学之路。

在科研方面，希望自己能够发表相关和能够参与课题研究，有独自完成课题的能力。最后，制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习、学校组织的校本教研活动、校级公开课等，利用每学期开一节公开课的机会展示教学风采。 

我相信在未来三年，通过不断地实践、反思，我会学会很多，进步许多。我会始终不忘自己为师的职责和使命，不辱为师德重任，争取做一个优秀的教师！          

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踔厉奋发  共向未来

今天有幸参加了2022年暑期读书班汇报活动，20位同事根据所读书目结合所教学科分享了他们的收获和成长，我受益匪浅。下面就自己今后努力的方向浅谈几点想法。

1.认真钻研新课标。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，也是我们新教师必须掌握的。以课标为导向，可以更好地指导我们的教学工作。新课标要求我们：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表示现实世界。这“三个会”描述的数学导向很明确，就是让数学回归现实世界，回归实际应用，不要再去钻研那些偏难怪题了。作为一线教师，我们必须领会课标基本精神，助力推进教育改革。

2.认真学习融课堂。刚来大丰听到最多的就是融课堂，当时我就在思考什么是融课堂呢？后来在入职培训中，我才知道融课堂本质是以“融德于情、融学于境、融思于问、融教于评”的课改思想推进课堂育人目标、教学内容、教学方式、评价方式等方面的改革，重构“学为中心”的教学关系，促进“五育融合”“学教融合”“学段融合”“学科融合”。但这些认识也仅浮于表面，今天听了伙伴们关于自己上融课堂的感受分享，对融课堂又有了不一样的认识，我觉得融课堂其实就是把课堂还给学生，让学生根据学习目标自主预习并学习的过程。在这一过程中，教师只是参与者与引导者，负责帮助学生答疑或在他们的自主学习进行不下去的时候推他们一把，同时将一些育人的理念渗透进我们的教学中。当然想要更多的了解融课堂，还要靠今后的不断学习与探索。

3.认真反思践于行。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。教学后的反思不仅能帮助我们直观、具体地总结教学中的长处，帮助我们发现问题，找出原因并及时解决问题，还能帮我们再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验，不断提高自己的教学水平。作为一名新教师，我会反思所得更好付诸于行动，尤其指导备课环节。古人云：“凡事预则立，不预则废。”课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须作好充分的准备，因此在教学中，我会尤其重视备课这一必不可少而且十分重要的环节。

以上便是我今天培训的所思所悟，新学年定当踔厉奋发勤勉于行，共向教育美好未来！

个人发展规划

作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学规律，提高研读教材的能力，努力成为一名优秀的“四有”好教师，我制定了以下教学规划。

一、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

二、个人存在的问题

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

三、目标

三年内争取上一节区级或市级公开课，完成一个课题研究，论文争取公开发表至少2篇，力争成为一名骨干教师。

四、具体措施

1.多读教育教学类书籍，进一步提高自己的专业知识水平。

2.认真研读融课堂手册，努力像身边优秀的老师学习如何上好融课堂。

3.科学备好学案。针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选取适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果到达最佳。

4.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。