【停课不停学】第二小学低段语文组期末复习计划

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一、指导思想

    以《语文课程标准》为依据，以教材为本，整体复习。

    充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查漏补缺。

二、期末复习总目标

    全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等各方的情况，查漏补缺，使学生全面掌握语文基础知识，促进学生全面发展。

三、期末复习主要内容

    小学低年级语文的学习主要是字词的掌握和运用，加入学期的诗句、成语、名言的积累，浅显的阅读训练，阅读训练主要靠平时的指导，最为重点的就是字词的复习。

    1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

    2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

    3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

    4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

    5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

    6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

四、期末复习方法

    1.按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：

(1) 基础复习

(2) 强化能力

(3) 查漏补缺

(4) 模拟练习

    2.生字书写

    查找本学期写字表内的重点字，组成相应重点词语，并根据生活习惯补充本学期的重点字组成的词语。

    老师听写，有针对性的批改，让学生自己制作错字记录本，课下纠正错别字，并反复书写，以加深学生印象。之后采用看拼音写汉字的方式进行复习，制成习题，反复书写，最后是归类试卷的方式。

    3.词句积累

    查找本学期课文中出现的重点词句，根据生活实际进行补充，如量词、反义词、近义词、多音字、形近字等等，主要是课内加课外相互补充为主。

    4.识记部分。

    语文园地中的读读背背、重点课文的重点段落要重点要求学生背诵并且会写字，易错字需要反复强化。课内练习要让学生反复诵读，以此应付考试中可能出现的填空题。

    5.课内外阅读。

    在课内阅读中注重教学生答题方法，归结考试易出题处，由于低年级课外阅读比较简单，学生很容易学会举一反三，进而从课内拓展到课外。

    6.习作要求。

    低年级习作主要是看图写话，平日要求要严格，书写必须整洁规范，格式要正确，能够正确使用比较常见的标点符号。能够把时间、地点、人物和图中描述的情节表达出来，同时再简单的加入一些自己的想象和联想即可。在这方面我平时主要对学生进行每天一句话的的训练。

五、灵活辅导

    1.对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

    2.对于中等生:要让他们感受到被关注，在复习阶段中，登记好每个中等生的薄弱的地方，课余时间就一个个找他们分析，解决这些问题，并帮助他们树立目标。

    3.对于学困生:

    ⑴组织辅导差生班，我和其他班的三位老师一起组织了一个辅导差生班，每班找出最差的5名学生，每天进行轮流辅导，当天辅导知识，学生还有没掌握的话，我们就会个别拍照发给家长，让家长再一次进行辅导

    ⑵在班里组成“一帮一”小组，调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

    ⑶综合练习面批面改，及时改正错漏。   

    总之，在复习过程中，要引导学生做好几个环节：一是基础，二是巩固，三是深化，四是提高，五是完善。只要师生共同努力，我相信每个人都会获得一份令人惊喜的成绩。