《为童年播下美妙的种子》读书笔记

最新资料

《为童年播下美妙的种子》这本书主要讲的是新教育整本书共读的操作案例。新教育提倡阅读，它有五个重要理论观点：

1、一个人的精神发育史就是他的阅读史

2、一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平

3、一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育

4、一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园

5、共读共写共同生活才能拥有共同语言，共同价值和共同愿景。



新教育倡导共同理念，让老师，让学生，家长都加入到共读中来，每一段时间大家共读一本书，一起交流和探讨，共同编织阅读，分享生活，通过共同阅读老师、父母才能走进孩子的心灵。



书本里涉及到的阅读形式很多，大家可以自由选择：

1、作家面对面；

2、班级读书会；

3、童手写童心；

4、我为名著写书评；

5、书本剧表演；

6、诗词朗诵会。

这些形式为学生搭建展示读书成果的平台。



对于整本书共读，低年级可以采取“你讲我听”的形式；中年级要保持持续默读；高年级可以进行主题阅读。



整本书共读的流程一般是：先导读，再推进，最后延伸。



儿童期的阅读是刻骨铭心的，是历久弥新的，更是深入骨髓的。用阅读给学生心田播撒美丽的种子。这些种子经过无数岁月，最终在他们漫长的人生中怒放出美丽的花。



在共读中，师生每月共读一本经典，形成整本书共读的三部曲模式。



教师首先要引领学生喜欢读书，第一步就是导读。导读，开启学生阅读期待，通过悬念制造、情境创设等，激起学生体验和探究的欲望。导读可以选择一个美好场景，几个鲜明形象，或讲讲相关书评，或以书中精彩内容情节等激起学生对新书阅读产生一份关注，形成一种期盼。



通过多种方式熟悉主人公的外貌，进而打开学生喜欢这本书的大门。