2020—2023年小学语文教师三年发展规划

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一、基本情况：
      李琳琳，女，中共党员，本科学历，中小学一级教师。我是一名师范生，2013年毕业，2013年通过招教考试登上了三尺讲台，至今，已有八年的教龄，这八年里，迷茫过，欣喜过......迷茫和欣喜之余，我深感到自身的不足。

二、发展规划：
    1.多参与。

      积极参加工作室的每一次例会及活动，并注意及时地进行反思和总结。抓住每一次的学习机会，多听一些名师或乡内老师的特色语文课，争取每学期完成30篇的听课记录。
    2.多啃读。

      要树立终身学习的观念，在工作室的引领下，多啃读一些专业性强的书籍，同时注意做好读书笔记和读书心得。每学年确立一个“关注点”，并在教学实践中不断反思、改进的基础上，完成一篇课题研究或教学案例。

3.多反思。

     通过参加工作室活动多想所得或读书所得，多反思自己的教学行为，并在实际的教学中修正自己的教学行为。

4.多实践。

      纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。通过读书和学习，相信自己的教学理念也会有一定程度的改变，那就用思维指挥行动吧。平日中认真备课，备教材、备学生、备教法学法，努力打造高效课

堂。同时，争取每学期上1节校级公开课，每节公开课力争体现新的教育理念，尝试不同教学模式。

      三年，一个时间节点，给自己一分期许，期待三年后自己的改变，相信在主持人的引领和领导的支持下，三年后的我会完成一个华丽地蜕变。