小学课外阅读指导实施方案

最新资料

为全面落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》，积极有效地组织和指导学生进行课外阅读，提高学生的语文核心素养，结合我县实际情况，特制订本实施方案。

一、     指导思想

深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和中央关于“倡导全民阅读、建设书香社会”的总体部署，全面落实基础教育课程改革的要求，培养学生的阅读兴趣和习惯，提升阅读品味，掌握阅读方法，提高阅读能力，让学生在阅读中拓宽视野，领略人类社会气象与文化，体验中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，丰富学生的精神世界，为学生的终身发展奠基。

二、     工作目标

1．培养学生的阅读兴趣。通过系列化的阅读活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书，读经典的书，读整本的书，多方面增进语文积累，丰富精神世界、生活经历和情感体验。

2．提高学生的阅读能力。指导学生在大量阅读中学会并运用多种阅读方法，培养与发展独立阅读、思考与辨析的能力；注重阅读的情感体验，增强学生感受情境和理解作者意图的能力。

3．培养学生的人文科学素养。开展适合相应学段、年级及学生自身兴趣的阅读，拓展学生学科之外的视野与知识面，完善知识结构，使学生获取多方面信息与知识，提高人文科学素养。

4．陶冶学生的道德情操。以阅读活动“磨性子”，培养毅力，涵养心智，培养学生的意志品格和理想追求，促进学生全面健康成长。

三、     实施细则

1.创造阅读条件。各校要重视图书馆、阅览室（包括电子阅览室）建设，建立完善的阅览制度，保证学生有固定的阅读场所，方便学生自由阅读；完善班级图书角，动员学生自带阅读图书1-2本放入图书角，丰富班级藏书；各班要建立图书公约，按要求使用好图书角的书籍；各校应不定期检查各班的图书数量和质量以及阅读活动的开展情况，充分发挥班级图书角的作用；学校文学社、公众号开辟读书专栏，师生作品可择优在平台上发表，可作为评选优秀的佐证材料之一。

2.营造阅读氛围。开展形式多样的阅读活动，在班级和学校创设交流讨论和分享阅读经验的平台，形成良好的阅读氛围，有效促进阅读活动的开展，同时将优秀展示作品进行收集、整理，当作学校的校本教学资源；除此之外，学校还要利用读书栏、集会、宣传标语等形式加大宣传力度，营造良好的课外阅读氛围。

3.落实阅读时间。充分利用好每天课外时间，开展读书交流、课前阅读分享、家庭阅读等活动；教师应结合不同学段学生的特点进行阅读方法指导，指导学生制订课外阅读计划，安排好自主阅读时间，充分利用课余时间、节假日以及寒暑假等时间进行课外阅读，确保课外阅读有时间上的保证。

4.以活动促阅读。组织各类活动，树立阅读典型，发挥引导作用。各学校要以“世界读书日”（每年4月23日）为契机，组织“读书节”活动；各校可以通过开设阅读指导课，组织读书报告会，写读书随笔，组织读书征文比赛，组织课本剧表演、诗歌朗诵、观看影视作品等形式多样的活动，有效促进阅读活动的开展，并且注意做好活动资料的收集和保存工作。

5.学校检查评比。学校应成立课外阅读工作领导小组，定期检查班级课外阅读开展情况（主要检查学生阅读的书籍或文章以及相关的读书笔记或读后感）和专题阅读成果评比，对成绩突出的学生（习作发表、征文比赛获奖、读后感获展示可作为佐证材料）和指导老师予以表彰和奖励；

6.督查考核。丰顺县教育局和教师发展中心对全县学校组织课外阅读情况进行分组考核，从中评选出年度“优秀课外阅读组织学校”和“优秀课外阅读指导老师”，并颁发证书。

（1）全县各中心小学（不含九年一贯制学校）分为三个组

A组  规模≧2000人：汤坑镇第一中心小学、汤西中心小学、丰良中心小学、留隍第一中心小学、埔寨中心小学、汤南中心小学、汤坑镇第二中心小学（共7间）

B组  2000≧学校规模≧400人：黄金中心小学、潘田中心小学、潭江中心小学、建桥中心小学、留隍第二中心小学、小胜中心小学（共6间）

C组  学校规模≦400人：龙岗中心小学、大龙华中心小学、北斗中心小学、八乡山中心小学、砂田中心小学（共5间）

（2）考核方式：各中心校由教育局和教师发展中心组织人员到学校考查评比，非中心校由各镇中心小学自行组织考查评比。

最新资料

7.实施时间。本方案自2022年1月开始执行。

附录：

《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于课内外读物的建议，要求学生1-6年级背诵诗歌75篇，课外阅读总量达到145万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：

年级	册数	快乐读书吧推荐书目	其它推荐书目
一	上	有趣的故事、儿歌、童谣：《和大人一起读》（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》一年级上册共四本）	1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书） 孙幼军著 2．《大个子老鼠小个子猫》 周 锐著 3．《小老虎历险记》 汤素兰著 4. 《三字经》 王应麟著 5.《吃黑夜的大象》 白 冰著 6.《小巴掌童话百篇》 张秋生著 7．《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著 8．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书） 薛 涛著 9．《三毛流浪记》 张乐平著 10．《小脚丫图画书系列》 张美妮编 11．《唐诗三百首》 12．《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著
	下	有趣的故事、儿歌、童谣：《读读童谣和儿歌》（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》一年级下册共四本）
二	上	童话故事：《孤独的小螃蟹》《“歪脑袋”木头桩》《小鲤鱼跳龙门》《小狗子的小房子》《一只想飞的猫》（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》二年级上册）
	下	儿童故事：《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》《怪手杖》（一起长大的玩具）（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》二年级下册）
三	上	经典童话、寓言：《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》三年级上册）	1．《皮皮鲁传》《鲁西西传》 郑渊洁著 2．《乌丢丢的奇遇》 金 波著 3．《怪老头儿》 孙幼军著 4．《大林和小林》 张天冀著 5．《高士其科普童话》 高士其著 6．《中国古今寓言》 穆 劼著 7．《宝葫芦的秘密》 张天翼著 8．《男生贾里》《女生贾梅》 秦文君著 9. 《中国民间故事》 浙江少年儿童出版社 10.《我要做好孩子》 黄蓓佳著 11.《科幻故事大世界－天外来客》 金 涛著 12．《当世界年纪还小的时候》 [德]于尔克·舒比格著 13．《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登著 14．《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著 15．《丛林故事》 [英]吉卜林著 16．《一千零一夜全集》（全6册） 天津人民美术出版社
	下	经典童话、寓言：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》三年级下册）
四	上	神话、科普读物：《中国神话故事》《古希腊神话》《时间神话传说》（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》四年级上册）
	下	神话、科普读物：《十万个为什么》《穿过地平线》《细菌世界历险记》《爷爷的爷爷哪里来》《地球的故事》《森林报》（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》四年级下册）
五	上	民间故事：《中国民间故事》《非洲民间故事》《欧洲民间故事》《列那狐民间故事》（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》五年级上册）	1．《稻草人》 叶圣陶著 2．《蓝鲸的眼睛》 赵冰波著 3.《蓝调江南》 金曾豪著 4.《骑扁马的扁人》（诗歌） 王立春著 5.《寄小读者》 冰 心著 6．《论语》 孔 子著 7．《少女的红发卡》 程 玮著 8．《青铜葵花》 曹文轩著 9．《女儿的故事》 梅子涵著 10．《今天我是升旗手》 黄蓓佳著 11．《芝麻开门》 祁 智著 12．《呼兰河传》 萧 红著 13．《红闪电》 14. 《梅花魂》 15.《把栏杆拍遍》  作者梁衡 16．《小王子》 ［法］圣埃克苏佩里著 17．《苦儿流浪记》 ［法］埃克多·马洛著 18．《窗边的小豆豆》 ［日］黑柳彻子著 19.《昆虫记》 ［法］法布尔著 20.《假如给我三天光明》 ［美］海伦·凯勒著
	下	古典名著：《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》五年级下册）
六	上	长篇小说：《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》六年级上册）
	下	长篇小说：《汤姆·索亚历险记》《骑鹅历险记》《鲁滨孙漂流记》《爱丽丝漫游奇境》（《统编版小学语文教材配套阅读指导丛书》六年级下册）