期中考试家长会·家长代表发言稿

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各位家长朋友：

大家晚上好！

首先，代表我的家庭，也希望大家同意让我代表各位家长，向班主任老师表示最崇高的敬意！也向各位任课老师说一声：你们辛苦了！

我是孙小美的爸爸，我是一名高中物理教师兼班主任，也是二级心理咨询师和家庭教育指导师，吹牛的原因是引起各位家长的兴趣和重视。我平时琢磨教学组织和学生管理比较多，看到咱们孩子入学来经历的各种细节，不由得感叹学校的管理真规范、老师的工作真细致，对老师们事无巨细的付出感到由衷的钦佩。

我下面说一下孙小美同学的学习，分享一下我个人的看法与做法。抛砖引玉，希望作为契机，此后能和各位家长加强子女教育上的沟通，营造浓厚的家庭教育氛围，形成更好的家校合力，促进所有孩子的健康成长。

孩子进入初中的前一个月里，孩子非常认真地写各科作业，包括手抄报、包括画一张国庆节的宣传画。为了让自己的作业成为优秀的代表，孩子写作业一般都在晚上10点以后。月考之前我感觉可能会有不好的结果，因为孩子的学习一直在表面。

月考结束后，孩子整个人都不好了，成绩出来时我们一家人面对那个可怜的名次。我和孙小美妈妈立即单独开了个会，分析没考好的原因、制定计划、树立目标、研究对策，随后我们全程执行这个对策1个月，计划期中考试前十名的，最后考了第X名，进步了Y个名次。

当时我和孙小美妈妈开会总结的内容如下：

一、存在问题：

平时磨洋工，考试见真章。背诵不彻底，很多知识一知半解，做题又过于慢，结果就考了个乱七八糟。

1、孙小美做作业时间太长，做题太少并且没有速度

2、主观上说，孙小美不主动记忆，必须要背过的内容很多都没记住

3、家庭角度，家长重视不够，因为家里有个弟弟，家里玩耍与宽松气氛较重

二、近期目标：其中考试必须把成绩提上来，暂时把目标设在前10名

三、方案：

1、分工：孙小美妈主要负责英语，孙小美爸负责其他科目

2、全家人端正态度，哪怕睡晚一点也要把缺的补上去、成绩提上去；暂停孙小美使用手机、平板、小手工；家长了解初中课程并与雅雯同步学习

3、努力让孙小美把写完作业的时间往前提、写作业的速度加快，留出尽量多的时间大量背诵、记忆、涉猎、积累

4、建立“知识清单”，凡是需要背过的知识、凡是做错过的题，都专门标记或者建立档案，周期性提问和练习；定时训练、定时练习

5、时间落实：

（1）每天18：00落实已经做完了什么作业，还有什么作业，尽量先复习和背诵而后写作业，保证在完整背诵的前提下写作业

（2）每天做完作业后，拿出1小时巩固与强化性练习与提问

（3）每天睡前分析第二天课表，要求第二天课间做尽多的作业，并打印一张必背的内容让雅雯随身携带以备没有可做的作业————因为实际情况制约，这一点取消了。

（4）每周末复习提问、重复练习、加强练习，并在家长监督下进行，保证质量，以背过、会做、规范为标准

6、在提高作业速度的前提下，多做题、多背诵、多涉猎

写出以上总结后发给班主任老师审阅了一下，后面就开展工作了。我从网上刻了个印章：记住。每天提问到很晚，凡是孩子答不上来的就盖上印章，再提问还记不起来就再盖章，有的题目被印章完全覆盖就重新打印一张继续提问。期中之前每天23：30以后睡觉，最晚00：40睡觉。当然，期中之后我们会保留学习方法，保证睡眠。

下面我想谈一下我如此重视孩子学习的几点认识：

一、学习成绩的重要性

艾里克森认为，人的一生可以分为“既是连续的、又各有独特发展课题的”八个发展阶段。 6-12岁 属于八个阶段中的儿童期，这个阶段的特点就是勤奋对自卑：如果他学习好，就会生出勤奋的主导性力量，如果学不好，就会自卑，这个过程中形成能力的本质就是信心。

我做高中教学十九年，凡是遇到的发展不理想的学生，基本上全是义务教育阶段的教育出了差错。小学时习惯养成、初中前期学习方法调整、初中后期青春期的稳定，都会影响孩子在学业上的成就感。当下传统观念的影响下，义务教育阶段学生的自信只能来自文化课成绩，其他的各种艺术专业只能在辅助位置上，艺术专业学得再好也不如文化课的优秀更能带来自信。

所以，我个人没想过考不好就读不了好大学，我个人关心的是孩子是不是在文化课上找到自信。如果考不好，肯定会影响自信，要让孩子相信自己，那就让孩子考好。

二、初中学习的难度

初中的学习难度非常低，其实就是一些最最常识性的知识。

我前几年分析中考学生发现，中考750分以上的是好好学习的；中考750以下就是时而迷糊的；中考700以下有些知识根本就没当真地学；中考650分以下就是边玩边学；中考600以下可以认为在孩子心中学习已经不是重点；中考550分以下几乎就是不学习的；中考500以下等同于没上学。

但凡是把学习任务当成学习知识，理论上，每个初中学生都可以考接近满分，并且不需要费太多时间。

对于初一的知识含量和考试形式来说，学生只要背得熟、算得熟就肯定能考好。如果没考好，反映出来的就是背诵不够、计算不熟，与智商没什么关系。

三、初一学习成绩不理想的影响

初一学习成绩不理想，从成绩的角度看不是严重的事情。但是对于一个学生来说，可能影响自信、可能影响他对学习的重视程度、可能影响学生后续对学习的态度；最重要的，他成绩不理想，那别人在背诵和练习的时候，他干嘛去了？这才是让人担心的地方！

成绩不理想的学生，别人学习的时候，他其实也没痛痛快快地玩耍，他要么走神、要么胡编乱造、要么抄袭、要么磨洋工、要么真的什么都不会......所以，成绩不理想不是成绩的问题，是习惯的问题。成绩决定不了孩子的将来，但是习惯却能！曾经有中考不理想的学生家长跟我说：孩子到高中以后要是突然想过来就好了。我直接就跟家长说：不可能！成绩容易提，习惯怎么改？所以，我们要重视孩子的学习习惯、学习方法、对学习的认识。

四、了解自己的孩子

要对与自己天天生活在一起的孩子了如指掌。很多家长都觉得了解自己的孩子，可能那只是种假像，孩子的性格脾气、学习特点、作息习惯、健康状况、处理问题的方式需要进行观察与分析，还要进行各种试探以检验自己的判断。了解孩子，才能把握孩子的状态。

书中说：在孩子慢慢成长的过程中，父母拥有成千上万次教育孩子的机会；在孩子成长的过程中适当给予指导和帮助，多了解他们的问题，必然是有益的事情。我觉得，在孩子成长的过程中，家长的每一句话、每一个动作都是会产生影响的，也就是都有教育意义的。我说的了解孩子，是观察居多，家长的言行需要多斟酌，不要把了解孩子弄成控制孩子。

五、我们要把孩子交给谁？

有的家长跟老师说：孩子就交给你了。有的家长跟老师说：我们管不了，还是得让老师管。老师的爱心、责任心、教育的专业高度都没问题，但高中的孩子不易施加影响，义务教育阶段的孩子最有教育优势的还应该是家长自己。更何况中国人口太多了！一家人教育不了1个孩子，大多数工作都是班主任来做的情况下指望10个老师教育好50来个孩子不大可能。

所以，家长不能放手，家长要用心。从这个角度看，教育内卷到家长身上应该是正确的。

六、我们作为家长付出这么多到底为了什么？

针对这个问题，肯定各有各的答案。

我想跟各位家长说一下我在高中看到的事实。高中学生的家长，无论商业、政界、人脉多么有成就，他们都把重点移到了下一代身上。有太多高中家长准备上百万元让孩子成为一个心理健康的人、一个能考上大学的人、一个能独立处理问题的人。甚至有的家长拿重金给孩子买本科学历被骗。

我们这些家长很快就会进入这种阶段，为了避免进入以上状态，为了人生后半场的心平气和，我们应该主动放弃一些与孩子无关的事情、多一些为孩子的投入。

希望我们能形成家庭教育的氛围，经常交流分享，一起成为我们的孩子们攀登的脚手架。谢谢大家！