绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 2540|回复: 1
打印 上一主题 下一主题

《幼儿园家长工作沟通问题》读书心得

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2022-10-26 07:50:11 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
   为了提升自己与家长沟通这方面的能力,我选择了《幼儿园家长工作沟通问题》这本书。本书从五个层面——幼儿园层面、班级管理层面、教师层面、提高家长的层面、矛盾发生层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”。基本覆盖了家园工作的主要内容,既包含通识性的认知,也有一些常规性的工作,还提出了很多可行性的方法。以期让家长真心与幼儿园合作,使家园共育达到事半功倍的效果。

如何运用有效的沟通方式方法,与家长建立良好的合作关系,是幼儿教师的重要职责之一。我认为这是一本值得阅读的专业书籍。全书突显实用性、可读性,不同于学院式的教师教育,本书不求逻辑体系的严密完整,不求专业理论的系统演绎。本着“从一线中来,到一线中去”的宗旨,从工作中提升,结合工作经验学习,应用于工作中。本书语言通俗,结合案例,可操作性强,引导反思,令人耳目一新。

    全书编撰体例与风格以利于读者阅读为导向,别出心裁地在每辑开篇之处对本辑主要内容进行概述,旨在帮助阅读者对本辑内容适当聚焦。在每小节内容的具体编撰体例中,分别由“阅读指引”“案例及分析”“教育策略”“延伸与讨论”四部分构成。“阅读指引”旨在为读者指明本节内容的阅读思路与内容关注点。“案例及分析”中的“案例”所呈现的是家园沟通中的工作情境,使人有亲临其境之感,可增强读者走进所讨论话题的参与感;“分析”部分虽是对本案例就事论事的解读,却为幼儿教师解决问题的思路、方法上的迁移做了必要的铺垫;“延伸与讨论”是引导读者自觉地“阅读”自己,有助于提升读者的自我反思能力。应该说,这种体例不仅适宜幼儿教师情境依赖的专业学习特点,更突显了学以致用的教师学习观。

    通过阅读我明白了教师与家长沟通的艺术,关键在于教师与家长间建立相互信任,相互尊重,相互支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为:对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解。当家长感受到教师喜爱并关心自己的孩子时,工作尽心尽责时,自然的产生信任感,并由衷的尊重教师,心理上的距离自然消除,从而乐于与教师接近,愿意与老师沟通,家长与老师的关系就会十分融洽。在与家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。做好家园沟通的工作,会让老师受益非浅。

    在本书中诸多家园沟通琐事娓娓道来,犹如是在聆听家园沟通工作做得特别出色的优秀教师的现身说法,从中让我获益匪浅,同时也让我明白了要达到“家园共育”的目标,应该通过与家长的长期沟通,让家长正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系的同时,还要让家长了解幼儿园的教育目标,了解教师的工作,明确家园配合的重要性。只有在互相了解的基础上,才能使家长有可能来配合幼儿园的一切工作,真正做到“家园共育”。
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

沙发
 楼主| 发表于 2022-10-26 07:50:22 | 只看该作者
《幼儿园家长工作沟通问题》读书心得

    为了提升自己与家长沟通这方面的能力,我选择了《幼儿园家长工作沟通问题》这本书。本书从五个层面——幼儿园层面、班级管理层面、教师层面、提高家长的层面、矛盾发生层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”。基本覆盖了家园工作的主要内容,既包含通识性的认知,也有一些常规性的工作,还提出了很多可行性的方法。以期让家长真心与幼儿园合作,使家园共育达到事半功倍的效果。

如何运用有效的沟通方式方法,与家长建立良好的合作关系,是幼儿教师的重要职责之一。我认为这是一本值得阅读的专业书籍。全书突显实用性、可读性,不同于学院式的教师教育,本书不求逻辑体系的严密完整,不求专业理论的系统演绎。本着“从一线中来,到一线中去”的宗旨,从工作中提升,结合工作经验学习,应用于工作中。本书语言通俗,结合案例,可操作性强,引导反思,令人耳目一新。

    全书编撰体例与风格以利于读者阅读为导向,别出心裁地在每辑开篇之处对本辑主要内容进行概述,旨在帮助阅读者对本辑内容适当聚焦。在每小节内容的具体编撰体例中,分别由“阅读指引”“案例及分析”“教育策略”“延伸与讨论”四部分构成。“阅读指引”旨在为读者指明本节内容的阅读思路与内容关注点。“案例及分析”中的“案例”所呈现的是家园沟通中的工作情境,使人有亲临其境之感,可增强读者走进所讨论话题的参与感;“分析”部分虽是对本案例就事论事的解读,却为幼儿教师解决问题的思路、方法上的迁移做了必要的铺垫;“延伸与讨论”是引导读者自觉地“阅读”自己,有助于提升读者的自我反思能力。应该说,这种体例不仅适宜幼儿教师情境依赖的专业学习特点,更突显了学以致用的教师学习观。

    通过阅读我明白了教师与家长沟通的艺术,关键在于教师与家长间建立相互信任,相互尊重,相互支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为:对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解。当家长感受到教师喜爱并关心自己的孩子时,工作尽心尽责时,自然的产生信任感,并由衷的尊重教师,心理上的距离自然消除,从而乐于与教师接近,愿意与老师沟通,家长与老师的关系就会十分融洽。在与家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。做好家园沟通的工作,会让老师受益非浅。

    在本书中诸多家园沟通琐事娓娓道来,犹如是在聆听家园沟通工作做得特别出色的优秀教师的现身说法,从中让我获益匪浅,同时也让我明白了要达到“家园共育”的目标,应该通过与家长的长期沟通,让家长正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系的同时,还要让家长了解幼儿园的教育目标,了解教师的工作,明确家园配合的重要性。只有在互相了解的基础上,才能使家长有可能来配合幼儿园的一切工作,真正做到“家园共育”。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-29 07:41

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表